管理者的角色認知（修富康）

  培訓講師：修富康

講師背景：
修富康老師簡介資深職業(yè)講師主講課程：第1類：管理創(chuàng)新、管理決策、決策心理陷阱1.《新常態(tài)下的創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》（１～２天）2.《管理中的風險決策與心理陷阱》（１～２天）3.《九型人格系列課程》（１～２天）第2類：團隊建設、團隊管理1.《高 詳細>>

修富康
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管理者的角色認知（修富康）詳細內容

管理者的角色認知（修富康）

模塊一、管理者的核心意識

1.角色

2.忠誠

3.競合

4.協(xié)同

本模塊教學方式：啟發(fā)式互動、案例分析與講解、經(jīng)驗分享

模塊二、管理者心態(tài)認知——心態(tài)決定狀態(tài)

1.心態(tài)是什么

2.心態(tài)和智商、情商的關系

3.什么是積極的工作心態(tài)

4.如何保持良好的工作心態(tài)?工作建議

本模塊教學方式：案例閱讀、互動交流、分享、講解

模塊三、管理者領導力認知——定位決定地位

1.管理與領導

2.領導者的人性假設

3.領導者的權力類型

4.權利、責任、風險

5.影響領導效能的因素

6.個性化的領導風格

7.有效的激勵

本模塊教學方式：案例討論、分享、講解

模塊四、管理者系統(tǒng)力認知——思路決定出路

1.重視系統(tǒng)思維，強調頂層設計

2.沒有思路就沒有出路

3.良好的思路出在哪里?工作建議

本模塊教學方式：案例分析與講解、游戲、互動交流

模塊五、管理者執(zhí)行力認知——執(zhí)行決定成敗

1.執(zhí)行的宗旨：多快好省

2.工作流程

3.**次就把事情做好

4.帕雷多法則

本模塊教學方式：案例分析與講解、游戲、互動交流

模塊六、管理者團隊認知——命運共同體

1.團隊目的：合作做事、發(fā)展關系、競合分利

2.團隊核心：共同愿景

3.團隊特征：雁陣模型

4.團隊基礎：結構優(yōu)先

5.團隊關鍵：心理契約

本模塊教學方式：案例討論、案例分析與講解、互動交流

模塊七、管理者人力資源認知——“人財——創(chuàng)造財富的人才”

1.管理者的愛才之心

2.管理者的容才之量

3.管理者的惜才之情

4.管理者的辨才之法

5.管理者的選才之責

6.管理者的用才之略

7.管理者的馭才之慧

8.管理者的育才之思

本模塊教學方式：案例分析與講解、游戲、互動交流

模塊八、管理者溝通力認知——溝通決定一生

1.管理溝通的關鍵

2.上行溝通的原則

3.平行溝通的原則

4.下行溝通的原則

本模塊教學方式：案例分析與講解、互動交流

模塊九、總結


 

修富康老師的其它課程

卓越團隊構建與績效提升一、適合對象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.曾經(jīng)參加過團隊培訓、戶外拓展培訓的學員2.尚未參加團隊培訓的各級管理者二、課程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.團隊建設方面的課程，很多企業(yè)都做過，然而您是否感覺到存在如下現(xiàn)象：″課程游戲很多，和實際工作聯(lián)系不緊密？″課程中，學員熱血沸騰，課

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卓越團隊領導力提升一.課程對象″各級管理者″骨干員工二.課程背景″領導力又稱影響力，就是指在管轄的范圍內，充分的利用人力和客觀條件，在以最小的成本辦成所需的事，從而提高整個團體效率″提升團隊管理者的領導力，“自我提升”是基礎，“上下互動”是落地三.課程說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″課程時間：２天，每天６～７小時″教學方式：講解、互

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職場情商提升技巧（１天）授課方式：講解、互動、案例討論、經(jīng)驗分享課程大綱(一)關于我們這個時代——成功人士的啟示1.何謂“三個時代”？　帶給我們什么重要啟迪？2.變革時代的特點3.聯(lián)合國科教文組織報告：《教育——財富隱藏其中》4.職業(yè)生存之道：(1)適者生存(2)先發(fā)生存(3)后發(fā)生存(4)發(fā)展才能生存5.健康、快速、可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展之路，何者為王？6.邁向

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專業(yè)的商務表達技巧（１2天）一、適合對象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″公眾場合進行正式演講、即興講話、項目投標、項目匯報、新品發(fā)布等各類管理干部″需要加強、提高演講能力的各類職業(yè)人員二、課程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　現(xiàn)實的商務工作中，我們將經(jīng)常面臨以下情形：″向上級做項目匯報、工作總結、項目建議…

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卓越人士的五項核心管理（２天）一、課程背景很多人認為：在當今這個復雜、混亂、充滿變數(shù)的世界上，要獲得持久而平衡的成功，看來是很困難的。其實，獲得持久成功的人士付諸實踐的，是５個放之四海而皆準的、永恒的、不證自明的原則，可以應用于任何境遇、任何文化環(huán)境的原則。在本課程中，將通過展示卓越的成功人士（尤其是職場精英）怎樣應用這些原則來解決問題、克服困難、改變自己的

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新常態(tài)的創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新（1～２天）課程背景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.我們認為“管理思維是管理的根本”：(1).人是觀念的動物，具有什么樣的觀念，就會表現(xiàn)出什么樣的行為、態(tài)度(2).我們很重視管理行為、管理態(tài)度、經(jīng)營業(yè)績，卻往往忽略隱藏在其背后的管理思維(3).有什么樣的管理思維，就會有什么樣的管理行為和管理態(tài)度2.

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員工激勵的藝術（２天）一.課程對象　″各級管理者、骨干員工二.課程背景　當今競爭激烈的商業(yè)社會，營造了一個”要用最少資源、做最多工作”的環(huán)境。管理層為了減輕工作壓力，最佳的方法就是培養(yǎng)公司最寶貴的資源“人才”。讓他們發(fā)揮最佳的表現(xiàn)來幫助公司、幫助自己?！凹睢?、“授權”、與“輔導”就是幫助員工發(fā)揮最佳表現(xiàn)的方法。1.授權——管理者只做必須由自己做的事情2.激

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企業(yè)教練技術(E-Coaching)以及應用（２天）課程背景提起教練（Coaching），人們可能立即會聯(lián)想到體育，如網(wǎng)球教練、籃球教練、足球教練、體操教練等等，教練概念被引入商界出現(xiàn)企業(yè)教練卻是近30年的事，如今，教練技術已成為歐美跨國企業(yè)家提高生產力的有效管理技術。企業(yè)教練以中立的身份，通過運用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否

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情緒壓力管理（1天）1.情商管理(1)智商(2)情商(3)情商的重要性(4)情商與智商(5)情商的提高方法2.壓力管理(1)測試你的壓力(2)壓力是什么？(3)壓力對人體7大系統(tǒng)的傷害(4)減壓技巧″積極心理″人際關系″一念之間″時間管理″正向能量″音樂療法″靜心冥想″說寫唱跳

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如何做好本職工作（1２天）一、培訓適合對象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　″全體員工教學方式：案例分析與講解、互動教學、小組討論、經(jīng)驗分享、游戲參與、錄像……課程內容：可以根據(jù)客戶的要求，定制調整，并以最終討論稿為準！二、課程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快速發(fā)展的中國，中國教育在公民基本職業(yè)素養(yǎng)方

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