《MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)》
《MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容
《MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)》
課程綱要 |
導(dǎo)入： Ø 管理的脈絡(luò) ü 準(zhǔn)備比資歷更重要 ü 自我評(píng)量 ü 職業(yè)經(jīng)理三階段 ü 管理(個(gè)人)=>做人、做事 ü 管理(團(tuán)隊(duì))=>管事、理人 ü 管理功能 **單元：管理認(rèn)知 Ø 角色定位 案例分析：何謂德才兼?zhèn)? 如何用? ü 有德有才 ü 有德無才 ü 有才無德 ü 無才無德 1、 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望值 2、 下級(jí)對(duì)你的期望值 3、 工作方法VS.技能 Ø 工作方法 1、 工作認(rèn)知方法 ü 四個(gè)知道 ü 一個(gè)跟上 ü 五同 ü 六到位 2、時(shí)間管理 ü 時(shí)間自我管理測(cè)驗(yàn) ü 一生時(shí)間統(tǒng)計(jì) ü 一生時(shí)間開支統(tǒng)計(jì) ü 你的時(shí)間價(jià)值? ü 時(shí)間管理法 ü 四象限分析法 ü 如何利用四象限分析法來安排周末值班時(shí)間？ 3、80/20原則 4、時(shí)間管理ABC法 案例分享：銀行營(yíng)銷部門晨會(huì)的時(shí)間 ü 如何講？ ü 講什么？ ü 講多久？ ü 怎么安排？ |
第二單元：溝通與管理 Ø 溝通的三要素 Ø 基本問題 1、 基本原理 2、 基本要求 Ø 溝通-創(chuàng)造和諧的環(huán)境 1、 掌握環(huán)境變因 2、 注意個(gè)別差異 3、 能夠拿捏得體 4、 具備反射能力 5、 敏感度的思維 6、 良好潤(rùn)滑技巧 Ø 溝通的方向 1、 上對(duì)下溝通技巧 案例分析：康熙大帝 2、 下對(duì)上溝通技巧 3、 與老板三為 4、 平行溝通技巧 |
第三單元：?jiǎn)T工培養(yǎng) Ø 員工培養(yǎng) 1、 員工培訓(xùn)-認(rèn)知 2、 現(xiàn)場(chǎng)工作指導(dǎo) 3、 工作指導(dǎo)步驟 4、 能力的培養(yǎng) 5、 動(dòng)成長(zhǎng)(中層干部) 6、 管理能力六度 7、 執(zhí)行力 Ø 員工激勵(lì) ü 激勵(lì)技巧 ü 激勵(lì)的原則 ü 激勵(lì)系統(tǒng) ü 行動(dòng)方案 ü 超值激勵(lì)法 |
第四單元：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 Ø 領(lǐng)導(dǎo)力 1、 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3、 領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么？ 4、 中層管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？ Ø 察人之道 1、 如何知人 2、 如何識(shí)人 ü 識(shí)別個(gè)性 ü 考察本性 ü 識(shí)別能力 ü 識(shí)別才干 ü 評(píng)價(jià)人品 3、 如何用人 ü 團(tuán)隊(duì)組合原則 ü 人崗匹配 ü 用人之長(zhǎng) ü 遵從企業(yè)用人策略和制度 4、 如何用人 ü 理人原則 ü 如何不同類型的員工 |
現(xiàn)場(chǎng)演練 講師點(diǎn)評(píng) 經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組成員選代表，上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的收獲，老師對(duì)每個(gè)學(xué)員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評(píng)分。 |
陳寶光老師的其它課程
中國(guó)式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式？如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用；薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)
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顧客類型及精準(zhǔn)成交法 11.12
《顧客類型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：你不斷地向客戶表達(dá)你有多么喜歡他，客戶卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間，而且不斷地提醒你，來拜訪他究竟有何目的；當(dāng)你遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)，無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀，客戶卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價(jià)值，但客戶卻對(duì)此視而不見；客戶的真正需求到
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人，無所不能；做對(duì)人、跟對(duì)人，錦繡前程；用對(duì)人、育對(duì)人，基業(yè)長(zhǎng)存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國(guó)家，小到企業(yè)、家庭、自己，無不因人而成敗，而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能
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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力
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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員
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從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力 11.12
從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力－課程大綱1、課程緣起《論語》中自有治國(guó)之方，半部《論語》治天下?！墩撜Z》中也有管理之道，一部《論語》帶隊(duì)伍?！墩撜Z》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典，其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)。《論語》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用?？v觀古今中外的一些大企業(yè)，它們的管理理念無不蘊(yùn)含著《論語》中的思
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《桌面競(jìng)爭(zhēng)力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的
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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo)，勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果
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《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語！P
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