崗位說明書的編制 劉峰松老師

  培訓講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國人力資源開發(fā)研究會研究員江蘇省人力資源研究院副院長江蘇省總工會工會學院特約講師南京大學商學院EDP特約講師上海交通大學金融管理學院特聘講師澳門城市大學MBA注冊國際職業(yè)培訓師國際注冊高級企業(yè)培訓師(CISCT)中國注冊培訓師高級人 詳細>>

劉峰松
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崗位說明書的編制 劉峰松老師詳細內(nèi)容

崗位說明書的編制 劉峰松老師

開題互動:說說我們在工作中的困擾

1、 崗位說明書的作用

2、 崗位說明書必須解決的“6W1H”

2.1為什么why

2.2做什么what

2.3用誰做who

2.4在哪干where

2.5為誰干for  whom

2.6如何做 how

3、 崗位說明書的戰(zhàn)略職責與必要要素

討論:我認為崗位說明書必須有什么內(nèi)容。為什么?

n 崗位說明書的一般性結(jié)構(gòu)及其與戰(zhàn)略的關(guān)系

n 崗位說明書的結(jié)構(gòu)如何與薪酬結(jié)構(gòu)適應

4、 崗位說明書編寫的組織者與參與者

n 高層領導

n 人力資源部門

n 各業(yè)務部門

n 各崗位員工

5、 崗位說明書編寫的準備工作:工作分析

6、 工作分析的原則

7、 工作分析的方法

n 問卷調(diào)查法

n 工作寫實法

n 測時法

n 抽樣法

n 面談法

n 關(guān)鍵事件分析法

8、 工作分析需要的資料搜集

9、 崗位說明書各部分的編寫

n 崗位設立目的

n 崗位描述

l 崗位名稱

l 崗位編號

l 崗位職級

l 薪資標準

l 所屬部門

l 工作關(guān)系

ž 上級

ž 管理幅度

ž 管理層級

ž 內(nèi)部聯(lián)系

ž 外部聯(lián)系

l 崗位輪替

n 工作描述

l 職責

ž 如何描述職責

ž 描述職責常用詞推薦

ž 要不要“完成領導臨時交待的其它任務”?

l 權(quán)限

ž 權(quán)力的使用對象

ž 授權(quán)的內(nèi)容

ž 提案權(quán)

ž 審核權(quán)

ž 審批權(quán)

ž 監(jiān)控權(quán)

ž 考核權(quán)

ž 任免權(quán)

ž 獎懲權(quán)

ž 建議權(quán)

ž 知情權(quán)

l 工作風險

ž 安全風險與安全要求

ž 職業(yè)病

ž 資金風險

ž 資產(chǎn)風險

ž 影響范圍

l 工作方式

ž 工作地點

ž 工作環(huán)境

ž 工作時間

ž 工作均衡性

ž 工作緊張度

ž 精力集中程度

ž 使用設備、設施與工具

ž 保密責任

n 任職資格

l 學歷

l 職業(yè)資格證書

l 職業(yè)經(jīng)歷

l 公司司齡

l 社會工齡

l 素養(yǎng)

ž 素養(yǎng)的選擇與確定

ž 不同類型崗位的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

ž 素養(yǎng)要素與等級示例

ž 素養(yǎng)要素與等級的設置方法

ž 素養(yǎng)測評方法

n 關(guān)鍵績效指標

l 關(guān)鍵績效指標的選擇

l 關(guān)鍵績效指標的考核切入點

ž 能不能干

ž 愿不愿干

ž 干沒干

ž 是不是按要求干

ž 干完沒有

ž 結(jié)果如何:多(數(shù)量)、快(時限與時間)、好(質(zhì)量)、?。ㄈ肆Α①M用、材料、設備等工作資源的消耗)

10崗位說明書確立與頒布、修訂

n 確立的手續(xù)

n 頒布的流程

n 修訂的方法


 

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女職工合法權(quán)益與特殊利益保護講師:劉峰松針對痛點:v員工和公司黨政領導都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認為工會只會迎合領導、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際

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經(jīng)濟頹勢下,如何做好企業(yè)的風險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點:面對經(jīng)濟頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風險不知道如何運營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎是目標明確知道:企業(yè)的風險無處不在掌握:控制企業(yè)風險的辦法掌握:運營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓對象:各階層員工培訓時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團隊人員、分配團隊角色、工作資源配置、工作任務安排、授權(quán)、激勵、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓時間:6小時/天×1天課

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組織建設與管理創(chuàng)新針對痛點:?不知道如何根據(jù)新形勢建設新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設與管理必須適應?知道:管理創(chuàng)新適應必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了

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卓有成效的管理者針對痛點:?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標引領一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓師培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法

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中層識人用人訓練營針對痛點:?不知道如何識人?不知道如何用人培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

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中層管理者實操能力提升針對痛點:?會做事,不會管理?知道應該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務下達、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標設計、激勵的工具。培訓對象:?管理者培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測評項目目標?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領導小組討論測評|學員分組活動。委派組內(nèi)學員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點:?不知道如何設計具有火電企業(yè)特點的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設計、績效管理機構(gòu)設計、績效指標設

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中層管理技能提升(美玲)1.目標制定與實施分享與分析?您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標方面應該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價值與生存基礎?新的用工關(guān)系?什么是目標?目標的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標◆市場目標◆經(jīng)濟目標◆管理目標?目標與資源?愿景、使命、價值觀?目標制定的組織?目標分解的依據(jù)

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