中高層管理技能提升 劉峰松老師

  培訓講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國人力資源開發(fā)研究會研究員江蘇省人力資源研究院副院長江蘇省總工會工會學院特約講師南京大學商學院EDP特約講師上海交通大學金融管理學院特聘講師澳門城市大學MBA注冊國際職業(yè)培訓師國際注冊高級企業(yè)培訓師(CISCT)中國注冊培訓師高級人 詳細>>

劉峰松
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中高層管理技能提升 劉峰松老師詳細內(nèi)容

中高層管理技能提升 劉峰松老師

1職場角色

1)認清角色

l 對上級

• 協(xié)助者 

• 參謀者 

• 執(zhí)行者 

• 分擔者 

• 跟從者 

l 對平級

• 服務者 

• 協(xié)助者 

• 監(jiān)督者 

• 幫助者 

• 追蹤者 

• 分擔者 

• 考核者 

• 指導者 

l 對下級

• 指引者 

• 領(lǐng)路者 

• 指導者 

• 監(jiān)督者 

• 追蹤者 

• 培育者 

• 考核者 

• 宣貫者 

• 釋疑者 

• 幫助者 

• 服務者 

• 激勵者 

2)角色扮演

l 面對上司各種角色的扮演方法

l 面對同級各種角色的扮演方法

l 面對下級各種角色的扮演方法

2為何領(lǐng)導

1) 領(lǐng)導目的

2) 領(lǐng)導作用

3以何領(lǐng)導

1)素養(yǎng)之商

l 智商概念與作用

l 情商概念與作用

l 德商概念與作用

l 靈商概念與作用

l 心商概念與作用

l 逆商概念與作用

l 美商概念與作用

l 志商概念與作用

l 財商概念與作用

l 導商概念與作用

l 創(chuàng)商概念與作用

l 膽商概念與作用

2)技能準備

l 人文技能

l 專業(yè)技能

l 管理技能

3)五大領(lǐng)導類型

l 老虎型

l 孔雀型

l 貓頭鷹型

l 無尾熊型

l 變色龍

4) 勒溫的領(lǐng)導風格分類  

l 專制型領(lǐng)導方式

l 民主型領(lǐng)導方式

4領(lǐng)導之道

1)領(lǐng)導之魂

l 人力資本管理

l 人力資本的特點

l 人力資本投資收益的特性 

2)領(lǐng)導之道

l 公理

l 公正

3)領(lǐng)導之心

l 公心:出發(fā)點與歸宿符合企業(yè)文化,考慮企業(yè)利益、大眾訴求 

l 愛心:關(guān)心與愛護公司、員工,宅心仁厚,不做怨婦、潑婦 

l 賞心:從各種角度欣賞公司、員工,辯證地看積極面 

l 同心:多角度(包括他人、第三方)去考慮、謀劃、處置 

l 誠心:不設(shè)局、不虛偽 

l 耐心:實事求是地看待客觀的變化規(guī)律,不急躁、不急功近利 

l 細心:關(guān)注細節(jié)并做好細節(jié) 

4)領(lǐng)導依據(jù)

l 法律法規(guī):國家與地方的法律條文與司法解釋; 

l 員工手冊:公司的《憲法》級文件; 

l 戰(zhàn)略與規(guī)劃:價值觀、終極目標、工作任務;

l 流程:性善論、人性化管理工具。讓流程解放管理者; 

l 制度:案例法只能是極少數(shù)的做法。依法執(zhí)法是正道; 

l 職務說明書:職責、權(quán)力、工作關(guān)系、素養(yǎng)要求、工作方式等。 

5領(lǐng)導之術(shù)

1)職業(yè)規(guī)劃

l 你是誰?你要什么?你怎么得到?

l 什么是職業(yè)規(guī)劃

l 職業(yè)各階段規(guī)劃的側(cè)重點

l 職業(yè)生涯類型

l 職業(yè)規(guī)劃要素

l 規(guī)劃的資源

l 如何進行資源認知 

l 如何認知組織 

l 如何認知社會 

l 如何認知自我

l 職業(yè)規(guī)劃的模式 

2)配置授權(quán)

l 配置內(nèi)容

l 授權(quán)內(nèi)容

l 權(quán)利限制

3)溝通協(xié)調(diào)

l 溝通與合作游戲

l 溝通案例

l 溝通的作用

l 這些不是溝通

l 溝通三要素

l 溝通的身份

l 認知溝通身份的原則

l 身份認知誤區(qū)

l 身份認知練習

l 溝通類型與應對

• 分析型

• 駕馭型

• 平易型

• 表現(xiàn)型

l 溝通方式的系統(tǒng)配置

l 溝通障礙

l 溝通禁忌

l 溝通應知應會50條

l 與同事溝通的技巧——用溝通達成理解

l 與下屬溝通的技巧——用溝通代替命令

l 與上級溝通的技巧——用溝通代替參議

l 傾聽也是表達

4)績效考核

l 績效思想決定績效體系構(gòu)成。 

l 績效管理體系構(gòu)成:管理目標、實施機構(gòu)、績效制度與流程、績效結(jié)果應用。

l 如何確定績效管理目標

l 如何設(shè)置績效管理機構(gòu)

l 績效制度的必要構(gòu)成

l 績效管理流程

l 績效結(jié)果的應用范圍

l 績效考評方法的四大類型

• 結(jié)果導向

• 行為導向

• 品質(zhì)導向

• 綜合型

l 績效考評主要方法的特點、適用范圍與設(shè)計方法

• 圖解式評價量表法

• 關(guān)鍵事件法

• 目標管理法

• 日清日結(jié)法

• 360度考評法

• 平衡計分卡法

• 合成考評法

• 相對評價法

l 案例:以下幾種考評方法是否可行。

l 績效指標的來源

l 績效指標的設(shè)計原則與方法

l 績效指標單元結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則與方法

l 績效指標單元結(jié)構(gòu)模板

5)薪酬激勵

l 什么是薪酬

l 薪酬管理的目的

l 廣義薪酬和狹義薪酬的構(gòu)成

l 結(jié)構(gòu)化薪酬體系模型

l 薪酬構(gòu)成對員工的影響

l 薪酬模式主要有哪些

l 如何制定和實施崗位工資制

l 如何制定和實施薪點工資制

l 不同職位員工的薪酬體系

l 如何進行薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計

l 薪酬體系的設(shè)計流程

l 如何把握激勵技巧

l 工作設(shè)計的意義及思路

l 薪酬管理制度的構(gòu)成

6)培育培訓

l 培育與培訓的目的

l 培育培訓體系構(gòu)成

l 培訓與輔導的途徑

l 培訓與輔導的要則

l 培訓與輔導的核心技巧

l 輔導新工作的技巧

l 培訓的誤區(qū)

7)時間管理

l 十項個人時間陷阱

l 組織的時間殺手(有形)

l 組織的時間殺手(無形)

l 時間管理80/20法則

l 排列優(yōu)先次序:重要緊急法

l 抗干擾管理

8)會議管理

l 議題與議程的確立

l 會前準備

l 會議控制

l 會議決議

l 會后跟蹤

9)流程制度

l 流程的意義

l 組織與流程

l 流程的基本要素

l 流程的分析

l 流程的分級

l 流程的梳理

l 流程常見問題

l 流程設(shè)計原則

l 流程優(yōu)化方法

l 制度與流程制訂、修訂、執(zhí)行的誤區(qū) 

l 自動執(zhí)行的制度與任務

l 制度的魔力之案例:秦國的崛起與18世紀英國“犯人船”。

l 制度的魔力之問題:到目前為止,還沒有哪一個企業(yè)組織的執(zhí)行,能夠達到納粹德國那樣的水平:絕對的服從與心甘情愿地執(zhí)行!而納粹德國的這種兇猛執(zhí)行,也仍然無法挽救法西斯主義必然滅亡的命運。為什么?

l 執(zhí)行什么樣的制度與任務:1自管理、自組織;2主體歸位、利益自嵌。

l 制度設(shè)計的流程。

l 什么是科學合理的管理制度:強烈的自驅(qū)力使得員工的行為符合組織要求。

l 制度設(shè)計,就是借助當事人的利益追求和利益博弈,來自動地實現(xiàn)組織的政策意圖和制度目標。

l 堵不如疏,巧妙的制度設(shè)計,就是在各個當事方的利益追求和博弈之間,尋求一條巧妙的解決之道。

l 制度不好,我們就不得不**人為的努力,來彌補企業(yè)運作和管理機制的不足,既勞心勞力,效果也不好。

l 循序漸進,簡單易行。

l 引導過失的制度

• 問題:為什么遲到后寧愿請假不去?  為什么會請人打卡? 

• 遇到有章不循、執(zhí)行不力的問題,譬如:遷延拖拉、推諉扯皮、職能墻等,不妨回過頭來審視一下相關(guān)的制度,很有可能是制度本身存在著這樣或者那樣的缺陷。

• 討論:為什么肇事司機既不救助傷者也不報警,有時候甚至也不是逃之夭夭,而是選擇先把人軋死? 

l 制度常見通病:

l 案例:兩個完全不同的新營銷員績效考評指標體系。

l 從網(wǎng)上扒下來的“制度范本”

l 大而無當?shù)墓芾碇贫?

l 互相矛盾、相互牽絆、自行其是的管理制度

l 網(wǎng)絡上的績效考評體系可以用嗎? 

l 設(shè)置好制度

解析:打麻將的女人——制度的力量

6領(lǐng)導禁忌

1)  規(guī)劃策劃的禁忌 

2)  下達任務的禁忌

3)  追蹤檢查的禁忌

4)  總結(jié)工作的禁忌

5)  領(lǐng)導下屬的禁忌

6)  協(xié)作幫助的禁忌  

7職場舞臺  如何演戲

l 如何認識自身的世界觀、人生觀、價值觀。如何給自己定位。

問問自己:

• 在人群中自己希望扮演什么角色 

• 在人群中希望自己起到什么作用 

• 什么是自己想要的 

• 什么是自己不愿意舍去的 

• 自己需要怎樣的生活方式 

• 什么事情令您傷心、失望 

• 大家現(xiàn)在都會怎樣評價您 

• 您喜歡交談嗎 

• 您喜歡出主意嗎 

• 您會仗義執(zhí)言嗎 

• 你會甘當助手嗎 

• 您喜歡承擔責任嗎 

• 您喜歡面對亂局嗎 

l 自尊自重

   自己不躬身彎腰,別人的腳永遠踏不上你的背。

• 自己不躬身彎腰,別人的腳永遠踏不上你的背; 

• 你的表現(xiàn),基于你希望別人對你的理解; 

• 自重與尊重,不要騷擾別人; 

• 自重也是對別人的尊重; 

• 尊重是交往的基礎(chǔ); 

• 禮儀是尊重的表現(xiàn); 

• 尊崇有助于合作。 

l 助人達人

• 錦上添花不如雪中送炭; 

• 樂于助人者更容易成功; 

• 助人成功者本身就是成功的; 

• 助人就是經(jīng)營你的職場資源; 

• 助人的方式應該是受助人樂意接受的; 

• 助人可以讓受助者知道。但是不要夸耀; 

• 接受別人的幫助,比幫助別人更容易拉近關(guān)系。 

l 進退有度

• 謙虛是美德。但是,該得的一定要強調(diào)自己的權(quán)利。讓出去的才會被珍惜,才會收獲尊重與感謝; 

• 該現(xiàn)身就現(xiàn)身,該承擔就承擔。你能挑重擔,組織才會給你相應職責; 

• 該處于助手或幕后的,不要羨慕幕前的人。不要和前臺爭功; 

• 不能把握的要掉。放掉以后還有機會; 

• 不該出現(xiàn)的場合、組織不要出現(xiàn); 

• 該退出的場合、組織要退出; 

• 抓住機會,不要因小失大; 

• 不要用盡所有的機會。 

l 給別人一點機會。

• 你的舞臺可以容納他人; 

• 糾錯就行,不要迫害靈魂; 

• 給別人機會也是給自己機會;鼓勵探究式的犯錯是創(chuàng)新型、學習型組織的基本素養(yǎng);

• 為別人鼓掌; 

• 把機會告訴同事 

• 苛責會令人敬而遠之; 

• 不要占盡所有的功名。  

• 有禮有節(jié)

• 禮節(jié)過猶不及; 

• 禮節(jié)表現(xiàn)你的修養(yǎng); 

• 禮節(jié)確立雙方關(guān)系; 

• 禮節(jié)要時刻在心中; 

• 禮節(jié)是強大的表現(xiàn); 

• 禮節(jié)表現(xiàn)你對別人的認識; 

• 給予對方能夠接受的禮節(jié)。 

l 經(jīng)營人脈 

• 讓別人覺得他有價值; 

• 讓別人覺得你有價值; 

• 找別人幫個小忙。給他一個誠懇的感謝; 

• 利用血緣、學緣、地緣、事緣、友緣等 

建立人脈; 

• 你對別人的虧欠是你建立人脈的好借口; 

• 幫人解憂; 

• 做人參謀; 

• 找出共同的過往; 

• 找出共同的興趣; 

• 好口碑有助好人脈; 

• 共同的愛好有助于人脈; 

• 不求回報的幫助有助人脈。 

l 自省容人

• 不要攬功諉過; 

• 不要吹毛求疵; 

• 寬容是一種強大; 

• 真誠向別人道歉; 

• 檢討自己是快樂的; 

• 寬容別人是幸福的; 

• 做事留一線,來日好相見; 

• 告訴別人你的寬容; 

• 寬容是本分不是恩賜; 

• 不要向第三者夸耀你的寬容; 

• 不僅認錯,還要告訴別人你要怎么改; 

• 不要急著說“不是我的錯”。要想想為什么別人認為是你的錯。 

l 關(guān)注人情

• 誰都不是機器與工具; 

• 凡事都有原因:內(nèi)心的原驅(qū)力; 

• 告訴別人:他錯了。但是,你理解他的心情; 

• 越是反常的越要多想想:什么原因影響了他? 

• 不要非要別人在“是”與“是”之間做選擇; 

• 不要分析、探究別人的隱私后,把結(jié)果晾曬; 

• 在交待別人工作時,考慮一下這個工作能否兼顧他的家庭; 

• 與別人交談、做事時,考慮一下他對于過程和結(jié)果的感受。 

l 本分負責

• 首先明確職責; 

• 責任比能力更重要; 

• 盡職盡責,追求完美; 

• 愿意負責的人是讓人放心的人; 

• 你愿意負責,職場才會讓你負責; 

• 替人擔責會打開自己的上升通道; 

• 負責是基本的職業(yè)道德; 

• 掌握對工作負責的方法; 

• 職場厭棄推卸責任的人; 

• 你給世界以完美,世界給你以驚喜。 

l 勇于擔當

• 主動承擔風險,抓住機會,表現(xiàn)膽略與能力; 

• 意外的風險、困難實際上是大運來臨之前的風雨; 

• 躲在困難、風險后面,出頭的機會就會一再溜掉; 

• 遇到問題首先想“怎么辦”,不是想“追究誰”; 

• 勇于擔當也是為別人解圍。為回報種下回報的種子 

• 從來不說:“這事跟我沒關(guān)系?!倍钦f“需要我做什么”。 

l 不可替代

• 木秀于林、脫穎而出有風險。但是,不可替代是精彩人生的必備條件; 

• 不可替代是立足職場的優(yōu)勢; 

• 不可替代是對于公司文化而言; 

• 不可替代是對于團隊角色而言; 

• 不可替代是對于崗位需要而言; 

• 做一些別人不做的事; 

• 做一些別人做不了的事; 

• 做一些別人做不好的事。 

l 不具威脅

• 讓別人認識到:你的強大對于他是個好處而不是威脅;

• 以你的實際幫助、給予證明:你是不具威脅的; 

• 適當透明是讓別人放心的有效措施; 

• 職場威脅往往來自于實力相當方; 

• 禮讓弱勢群體; 

• 寬容之心待人。 

l 適當讓功

• 可以讓功的人可堪重任; 

• 讓功是自信、強大的表現(xiàn); 

• 讓功也是躲避矛頭的辦法; 

• 有才有德才能讓組織放心; 

l 一專多能

• 做自己命運的主人; 

• 選擇自己的人生之路; 

• 一種技能就給人一種希望; 

• 一種技能就是一種生存之道; 

• 要作掌握工具的手,不做被手利用的工具; 

• 結(jié)交可以開闊眼界的朋友; 

• 結(jié)交可以開啟心智的導師; 

• 利用業(yè)余時間學習與歷練; 

• 告訴別人你還有其它本事。 

l 職場戒律

      24條職場中絕對不能做的事。

l 感恩的心  感謝有你

• 不管別人為何幫你,你畢竟受益了; 

• 不管別人沒有幫成,人家為你出力了; 

• 有人幫你,就是在增益你的品牌; 

• 有人幫你,心靈感到溫暖、不孤單; 

• 有人幫你,說明你受到組織、同事的認可。 

• 回報幫助是基本道德; 

• 回報幫助會得到更多; 

• 真誠感激首先在口頭; 

• 真誠感激要實際行動; 

• 傳遞幫助,不斷增值; 

• 不要拿原則回饋恩情; 

• 不要因后怨而否前恩; 

• 不要只感謝直接援手; 

• 要感謝真正的領(lǐng)導者; 

• 要感謝幫你解圍的人。

 

劉峰松老師的其它課程

女職工合法權(quán)益與特殊利益保護講師:劉峰松針對痛點:v員工和公司黨政領(lǐng)導都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認為工會只會迎合領(lǐng)導、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際

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經(jīng)濟頹勢下,如何做好企業(yè)的風險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點:面對經(jīng)濟頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風險不知道如何運營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標明確知道:企業(yè)的風險無處不在掌握:控制企業(yè)風險的辦法掌握:運營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓對象:各階層員工培訓時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團隊人員、分配團隊角色、工作資源配置、工作任務安排、授權(quán)、激勵、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓時間:6小時/天×1天課

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點:?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應?知道:管理創(chuàng)新適應必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了

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卓有成效的管理者針對痛點:?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓師培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法

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中層識人用人訓練營針對痛點:?不知道如何識人?不知道如何用人培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

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中層管理者實操能力提升針對痛點:?會做事,不會管理?知道應該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務下達、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標設(shè)計、激勵的工具。培訓對象:?管理者培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測評項目目標?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設(shè)計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導小組討論測評|學員分組活動。委派組內(nèi)學員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點:?不知道如何設(shè)計具有火電企業(yè)特點的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計、績效管理機構(gòu)設(shè)計、績效指標設(shè)

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中層管理技能提升(美玲)1.目標制定與實施分享與分析?您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標方面應該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標?目標的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標◆市場目標◆經(jīng)濟目標◆管理目標?目標與資源?愿景、使命、價值觀?目標制定的組織?目標分解的依據(jù)

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