《超越領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:唐榮明

講師背景:
唐榮明博士(美籍華人)著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位清華大學(xué)總裁班教授北京大學(xué)總裁班教授職業(yè)背景:?兼任下列單位教 詳細(xì)>>

唐榮明
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《超越領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《超越領(lǐng)導(dǎo)力》

模塊一、開篇――課程介紹

u 課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的; 

是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的

u 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

u 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

u 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力

u 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果


模塊二、基本定義及要素

u 什么是領(lǐng)導(dǎo)力?-- 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求

u 管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分

u 問題和挑戰(zhàn)分析:你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力?

u 超越領(lǐng)導(dǎo)力:超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限,為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力

u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系

u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能

u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的測評體系 


模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力

u 問題和挑戰(zhàn)分析:面對全業(yè)務(wù)運(yùn)營模式,你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力?

u 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬:領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬,全員參與 

u 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力:每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力

u 導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力:導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評,得到新的感悟

u 測評你的領(lǐng)導(dǎo)力:用超越領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)體系,對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析,找出差距


模塊四、市場力:市場導(dǎo)向,戰(zhàn)略定位

u 什么是市場力?

u 在市場千變?nèi)f化的形勢下,市場力成為公司價(jià)值體現(xiàn)一個(gè)重要要素

u 職業(yè)經(jīng)理者的市場力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理市場力的測評體系

u 市場力測評:按照市場力體系進(jìn)行自我測評

u 市場力的自我反思:現(xiàn)場模擬中我們的市場力如何? 

u 提升市場力的方式方法

² 外部市場千變?nèi)f化,你應(yīng)該如何應(yīng)對?

² 職業(yè)經(jīng)理要掌握市場的核心要素和主要趨勢

² 市場導(dǎo)向,如何進(jìn)行?

² 戰(zhàn)略思維:如何定位,才能抓住客戶? 

² 市場應(yīng)變,我們?nèi)绾螢榭蛻魟?chuàng)造價(jià)值?


模塊五、目標(biāo)力:高立目標(biāo),超越對手

u 目標(biāo)力的定義

u 在市場競爭的殘酷條件下,目標(biāo)力的重要性

u 目標(biāo)力與市場力的有機(jī)聯(lián)系

u 職業(yè)經(jīng)理者的目標(biāo)力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理目標(biāo)力的測評體系

u 目標(biāo)力測評:按照市場力體系進(jìn)行自我測評

u 目標(biāo)力的自我反思:現(xiàn)場模擬中我們的目標(biāo)力如何? 

u 提升目標(biāo)力的方式方法

² 戰(zhàn)略愿景:市場導(dǎo)向,我們?nèi)绾沃贫钊伺d奮的愿景?

² 戰(zhàn)略目標(biāo):為了實(shí)現(xiàn)愿景,我們要達(dá)到的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?

² 高目標(biāo)、高挑戰(zhàn):如何制定不同挑戰(zhàn)的目標(biāo)體系

² 公司目標(biāo)、部門目標(biāo)的相互關(guān)系

² 目標(biāo)管理:如何確保我們實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)? 


模塊六、創(chuàng)新力:創(chuàng)新思維,挖掘優(yōu)勢

u 創(chuàng)新力的定義

u 在競爭異常激烈的情況下,創(chuàng)新力的重要性

u 職業(yè)經(jīng)理者的創(chuàng)新力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理創(chuàng)新力的測評體系

u 創(chuàng)新力測評:按照市場力體系進(jìn)行自我測評

u 創(chuàng)新力的自我反思:現(xiàn)場模擬中我們的創(chuàng)新力如何? 

u 提升創(chuàng)新力的方式方法

n 創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值:你如何進(jìn)行創(chuàng)新? 

n 為了創(chuàng)造更好的效益,你如何改變過去的做法? 

n 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新:你如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行創(chuàng)新

n 創(chuàng)新陷阱:如何進(jìn)行避免? 

u 創(chuàng)新力模擬體驗(yàn)


模塊七、績效力:績效為上,結(jié)果說話

u 什么是績效力?

u 在公司要發(fā)展的前提下,績效力的重要性

u 職業(yè)經(jīng)理者的績效力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理績效力的測評體系

u 績效力測評:按照市場力體系進(jìn)行自我測評

u 績效力的自我反思:現(xiàn)場模擬中我們的績效力如何? 

u 提升績效力的方式方法

² 檢驗(yàn)一切,是否創(chuàng)造價(jià)值? 

² 從思考到行動(dòng):創(chuàng)造價(jià)值的本質(zhì)

² 從行動(dòng)到結(jié)果:一切以結(jié)果說話

² 榜樣的力量:做績效力的代表

² 明確期望:期望的力量

² 標(biāo)準(zhǔn)制定,達(dá)到共識

² 結(jié)果評估,反饋提升

² 控制風(fēng)險(xiǎn):減少無用功和無用的行為 


模塊八、點(diǎn)燃力:激發(fā)下屬,斗志昂揚(yáng)

u 點(diǎn)燃力的定義

u 在面臨各種壓力的情況下,點(diǎn)燃力的重要性

u 職業(yè)經(jīng)理者的點(diǎn)燃力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理點(diǎn)燃力的測評體系

u 點(diǎn)燃力測評:按照點(diǎn)燃力體系進(jìn)行自我測評

u 點(diǎn)燃力的自我反思:現(xiàn)場模擬中我們的點(diǎn)燃力如何? 

u 提升點(diǎn)燃力的方式方法

² 對癥下藥:四種下屬,四種激發(fā)對策 

² 信任為上:如何建立信任

² 榜樣的力量:成為一個(gè)具有激情的點(diǎn)燃人

² 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)的激發(fā)模式

² 激勵(lì)員工的7個(gè)步驟

l 為員工畫個(gè)“金餅”

l 確定一個(gè)明確的目標(biāo)

l 樹立員工的信心

l 明確如果目標(biāo)達(dá)到,他們能得到什么

l 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境

l 激發(fā)他們的熱情

l 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)


模塊九、發(fā)展力:發(fā)展自我,提升他人

u 發(fā)展力的定義

u 在人員能力缺失的情況下,發(fā)展力的重要性

u 職業(yè)經(jīng)理者的發(fā)展力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理發(fā)展力的測評體系

u 發(fā)展力測評:按照發(fā)展力體系進(jìn)行自我測評

u 發(fā)展力的自我反思:我們的發(fā)展力如何? 

u 提升發(fā)展力的方式方法

² 思路決定出路:學(xué)習(xí)是一種信仰! 

² 發(fā)展自我:做學(xué)習(xí)者的榜樣

l 自我認(rèn)知:知己者明!

l 開放分享:大膽開放,承認(rèn)自己的不足

l 積極反饋:敢于接受對自己的反饋,并積極感激 

l 馬上改變:接到反饋后,及時(shí)改變,再主動(dòng)接受反饋

l 不斷成長:做好的學(xué)習(xí)力的代表者

² 發(fā)展他人: 

l 明確下屬的需求

l 得到下屬的信任

l 分析下屬的需要

l 分析下屬的意愿

l 分析下屬的能力

l 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃

l 協(xié)助下屬的發(fā)展路徑

l 積極做下屬的教練

l 反饋的力量

l 積極肯定下屬的成長

l 提出更高的期望

l 促進(jìn)下屬的行動(dòng)

u 教練式反饋訓(xùn)練


模塊十、融合力:融合團(tuán)隊(duì),共同成功

u 融合力的定義

u 全業(yè)務(wù)運(yùn)營模式下,融合力的重要性

u 職業(yè)經(jīng)理者的融合力要求和標(biāo)準(zhǔn)

u 職業(yè)經(jīng)理融合力的測評體系

u 融合力測評:按照融合力體系進(jìn)行自我測評

u 融合力的自我反思:我們的融合力如何? 

u 提升融合力的方式方法

² 知己:了解自我

² 知彼:傾聽他人

² 均衡:掌握好矛盾和沖突

² 融合:優(yōu)勢互補(bǔ),融合成功


模塊十一、超越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)演練

u 實(shí)戰(zhàn)演練的目的

u 實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容

u 實(shí)戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)

u 實(shí)戰(zhàn)演練的流程

u 實(shí)戰(zhàn)演練的評比

u 實(shí)戰(zhàn)演練的反思


模塊十二、總結(jié)與提升

u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的總結(jié)

u 你要帶走的精華

u 你要行動(dòng)的要領(lǐng)

 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱:  模塊一、開篇――課程介紹  課程目標(biāo):不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的,不是來學(xué)習(xí)知識的;  這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的,是當(dāng)場提升領(lǐng)導(dǎo)力的  課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影  課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟,自我的突破感受,及行為轉(zhuǎn)變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升領(lǐng)導(dǎo)才能  模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力  領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬,全

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課程大綱:  一、什么是競爭力?  1.向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀企業(yè)的競爭力  2.競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅?? ?.競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng)  二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變  1.只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)  2.有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比  3.打破使我們失敗的三個(gè)迷思  三、互動(dòng)練習(xí):

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課程大綱:前奏:(案例分析:互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)模塊一、目標(biāo)管理概述(案例分析、頭腦風(fēng)暴)1.什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)2.故事與案例3.一起來思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理(MBO)的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)

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課程大綱:模塊一 意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么?1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競爭力?2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青?3)為什么昨日的“明星”企業(yè),而今天就成了“流星”企業(yè)?4)中外實(shí)戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化,只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機(jī)遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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  模塊一、開篇――課程介紹  課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的;  是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的  課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影  課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果  部分如何激勵(lì)下屬  模

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  教練及被教練的現(xiàn)場體驗(yàn)  研討:這個(gè)體驗(yàn),什么是教練?  教練的定義  教練的基本流程-GROW模型的介紹  教練的成功要素  教練法演練:角色扮演,相互反饋  模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評  什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)?  教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別  教練的基本素質(zhì)測評體系  你與成功教練的差別在哪里?  高素質(zhì)教練的案例分享  教練的演練和素

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  模塊一開篇――課程介紹  課程目標(biāo):不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的  是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的  課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影  課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果  模塊二教練及教練流程  教練及被教練的現(xiàn)場體

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  塊一、開篇――課程介紹  管總開場:談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)?3-5分鐘  課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的;  是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的  課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影  課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達(dá)成

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  塊一、開篇――課程介紹  課程目標(biāo):不是來聽講傳團(tuán)隊(duì)知識的;  是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊(duì)問題并有突破方向和方法的  課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影  課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果  模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn) 

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模塊一、“思路決定出路” —— 你的企業(yè)思路是什么?你的企業(yè)出路是什么?1.時(shí)勢造英雄——每個(gè)時(shí)代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè),你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢?2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡,你的企業(yè)還能存活多久?3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū):缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭?/p>

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