職業(yè)化競爭力 孫汗青老師

  培訓(xùn)講師:孫汗青

講師背景:
孫汗青-TTT與管理技能培訓(xùn)專家中央政法管理干部學(xué)院法律專業(yè)華東師范大學(xué)教育學(xué)深造復(fù)旦MBA短訓(xùn)班結(jié)業(yè)澳門大學(xué)工商管理碩士交大高級管理咨詢師資格認(rèn)證培訓(xùn)上海市緊缺人才高級企業(yè)管理師中華人民共和國人力資源與社會保障部頒發(fā)家庭教育高級講師現(xiàn)任職 詳細(xì)>>

孫汗青
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職業(yè)化競爭力 孫汗青老師詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)化競爭力 孫汗青老師

課程模塊

單元內(nèi)容

用時

導(dǎo)入

團(tuán)隊(duì)建設(shè)“贏”解析

1小時

**部分

職業(yè)競爭力總論

一、 管理基礎(chǔ)知識

二、 職業(yè)化與專業(yè)化不同

就業(yè)保障VS職業(yè)保障

手指游戲

保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者

職業(yè)化所需要的管理

——觀念(思維)管理

態(tài)度(情緒)管理

行為(結(jié)果)管理

三、 職業(yè)化工作技能:為什么而工作?

別做職場“植物人”

如何確立工作使命

——我在團(tuán)隊(duì)中的存在價值

找到錢以外的工作動力

如何確立工作遠(yuǎn)景

——個人遠(yuǎn)景和公司遠(yuǎn)景的結(jié)合

工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合

如何確立工作價值觀

——理解公司的價值觀

和公司的價值觀一致

和你的目標(biāo)保持一致


集體討論:

1、如何在工作中公司核心文化:

2、我在團(tuán)隊(duì)中存在的價值是?

3、什么是我以外的工作動力

4、什么是我下一個目標(biāo)

案例研討:

     2小時

第二部分

職業(yè)態(tài)度為誰工作 

態(tài)度比技能更重要

職業(yè)化態(tài)度

—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài):為自己工作

積極心態(tài):熱忱地工作

游戲心態(tài):快樂地工作

創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)

 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)?

創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么?

如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)?

積極心態(tài)VS消極心態(tài)

—— 什么是積極心態(tài)?

如何建立積極心態(tài)?

積極態(tài)度在工作中運(yùn)用。

如何自我激勵?

游戲心態(tài)

游戲:手環(huán)


研討:從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”

到“實(shí)際上我還能做得更好”

敬業(yè):敬業(yè)的含義

從珍惜自己的崗位做起

以結(jié)果為導(dǎo)向,讓工作無限接近完美

效益至上,成為企業(yè)受歡迎的人

超越自我,打造持久的職場競爭力


體驗(yàn)環(huán)節(jié)

這不管我的事,這是公司的事到這是我的事,我的公司一部分


研討:從我這個小職位能做啥到我能夠做些事情改變目前的狀況

2小時

第三部分

職業(yè)化行為(結(jié)果)怎么做

責(zé)任力!


如何應(yīng)對環(huán)境

——面對工作環(huán)境中的各種狀況,

職業(yè)者的所作所為。

如何激發(fā)欲望

——使自己保持佳的工作狀態(tài),

懂得和更棒的人在一起工作

如何持續(xù)成長

——  學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要

職業(yè)者如何在工作中學(xué)習(xí)工作

如何建立自己的責(zé)任能力

——責(zé)任是職業(yè)人生存的立身之本

如何銷售自己

——  抓住機(jī)會展示自己

把主管、同事和下屬當(dāng)作你的客戶

如何管理自己

——  職業(yè)者的自律能力

會使兩個能力相當(dāng)?shù)娜朔殖龈呦?/p>

如何融入團(tuán)隊(duì)

——  成為合作者而不是“團(tuán)隊(duì)白癡”

獨(dú)行俠難成其事,成功來自團(tuán)隊(duì)


結(jié)論:全方位成長

做個快樂的職業(yè)人


體驗(yàn)環(huán)節(jié)二:


3`5小時

第四部分

高效執(zhí)行力


**單元:開篇之---"王”

 上一橫代表老板,領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控    

                            中一橫代表中層,日常管理

                            下一橫代表基層,執(zhí)行配合

                            中間一豎是溝通,承上啟下

            上少一橫為“土”:老板親力親為,無心策劃, 無力掌控市場。

            中少一橫為“工”:形同個體戶,老板做店長,自己在打工。

            下少一橫為“干”:干部積極,群眾消極,一花獨(dú)秀,團(tuán)隊(duì)沒救。

            中少一豎為“三”:各自為陣,缺乏溝通,三個和尚哪有水喝?


互動一:

三分鐘測試

視頻:孫武斬愛妃

精品課程設(shè)計(jì)示范解剖(研討)

0`5小時

第五部分

結(jié)果與任務(wù)——請給我結(jié)果


一、結(jié)果意味著什么?

公司是以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺

商業(yè)交換、企業(yè)生死、不同人生

視頻:海爾占領(lǐng)歐洲市場

二、什么是任務(wù)、什么是結(jié)果?

我們每天做的是結(jié)果?還是做的是任務(wù)?許多人沒有搞清楚

什么是任務(wù):完成三事

什么是結(jié)果?結(jié)果三要素。

結(jié)果三種

三、如何做結(jié)果?

承諾法、重點(diǎn)法、分解法

第四講:客戶價值——執(zhí)行的動力與方向

一、什么是客戶?

客戶好像每天都與我們在一起,實(shí)際上我們根本不懂客戶。

二、什么是客戶價值?

客戶價值是執(zhí)行的動力與方向,在戰(zhàn)略上,是優(yōu)秀公司百年基業(yè)的根本。

三、怎么做客戶價值?

敬畏客戶,超越客戶價值期望,讓客戶感動。在保證自己公司基本利益的前提下,滿足客戶需求,超越客戶期望。

四、客戶價值的修煉

每天反省自己,我為客戶做了什么?

五、內(nèi)部客戶價值

只有內(nèi)部客戶價值,才有真正意義上的外部客戶價值。

信念發(fā)動行為-----行為達(dá)成成果

第五單元:執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)——什么樣的人是執(zhí)行人才?

u **是信守承諾    第二是結(jié)果導(dǎo)向

u 第三是永不言敗    現(xiàn)場訓(xùn)練:個人戰(zhàn)略規(guī)劃。


第六單元:執(zhí)行的四十八字真經(jīng)——執(zhí)行訓(xùn)練的要領(lǐng)

一、執(zhí)行的八字方針:認(rèn)真**、聰明第二

二、執(zhí)行的十六字原則:結(jié)果提前、自我退后/所定目標(biāo)、專注重復(fù)

三、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略:

決心**、成敗第二    速遞**、完美第二    結(jié)果**、理由第二


體驗(yàn)環(huán)節(jié)四:

視頻:周星馳(相關(guān)片段)


視頻:神七上天片段

游戲:搭高塔

5小時

第六部分

人際關(guān)系溝通力

一、溝通的重要性

二、溝通失敗的原因

三、有效溝通技巧

四、如何面對客戶拒絕


游戲:撕紙

企業(yè)核心文化:

2小時

第七部分

創(chuàng)新突破力


一、擴(kuò)散思維及其方法

二、收斂思維及其方法

三、聯(lián)想思維及其方法

四、逆向思維及其方法

五、組合思維及其方法

六、質(zhì)疑思維及其方法

七、五w二h法


體驗(yàn)環(huán)節(jié)五:

游戲:解手套

企業(yè)核心文化:

4小時

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化篇

1. 小組討論匯報

2. 結(jié)企業(yè)爾核心文化談?wù)劚敬握n程的體會

總結(jié)·分享

·成長·進(jìn)步

1小時

 

孫汗青老師的其它課程

職業(yè)化競爭力孫汗青該課程是孫汗青老師結(jié)合自己職業(yè)經(jīng)歷,對企業(yè)管理者與員工全面啟示性課程。該課程已經(jīng)連續(xù)13年被上海煙草采購,連續(xù)12年被上海地鐵采購,2013-2014年上海貝爾采購最多的課程,也是日企,韓企培訓(xùn)最受歡迎的課程。是孫汗青老師結(jié)合自己的工作實(shí)際,教授方法的課程。(大綱后面有相關(guān)客戶見證,請查看)1、講師行程申請表課程操作時間客戶名稱項(xiàng)目名稱(培

 講師:孫汗青詳情


中高層干部核心管理技能提升訓(xùn)練孫汗青(時間兩天)總論:城市內(nèi)澇說明啥?管理者六個基本能力是什么?一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么?思維的差異得出什么?美國值得我們學(xué)習(xí)的是什么?組織模式分析。管理對象與組織行為企業(yè)管理中的組織行為學(xué)、市場規(guī)律是什么?企業(yè)管理中的組織行為學(xué)目的是什么?組織人力資源開發(fā)與管理的模型是?組織成員的價值與組織的價值鏈?zhǔn)鞘裁??制度化的組織管

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總裁演說智慧大綱孫汗青、演說是什么?公眾演說的意義;公眾演說的價值;公眾演說的十五大習(xí)慣;公眾演說的十大法則;如何設(shè)計(jì)演講稿;明確演講的目的明確主題找素材擬好標(biāo)題寫提綱試講修正演練準(zhǔn)備比賽提升公眾演說的八大方案成為超級演說家的十大步驟如何讓演講魅力四射演講前思考如下問題、展現(xiàn)情緒的最高境界演講=情緒演講中土的定義與運(yùn)用演講中金的定義與運(yùn)用演講中水的定義與運(yùn)用

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企業(yè)之魂(道德與信仰)孫汗青主講從事十幾年培訓(xùn)工作以來,很多人都在講《企業(yè)文化》,但是他們都是在講大樹的枝葉,沒有講到根。中國文化的“根”究竟是什么?對現(xiàn)代企業(yè)管理有啥意義與促進(jìn)作用?我們的文化究竟出了哪些問題?我們應(yīng)該怎么重建我們的文化,是作為企業(yè)高管與職業(yè)經(jīng)理人都比較模糊的概念。孫汗青老師經(jīng)過潛心學(xué)習(xí)與鉆研,開發(fā)出對企業(yè)文化全新詮釋的課程。本課程從不同視

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思維導(dǎo)圖課程大綱孫汗青主講課程背景:  職場思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運(yùn)用思維導(dǎo)圖,高效地完成了波音747的設(shè)計(jì),把需要6年完成的設(shè)計(jì)縮短到6個月。    在國內(nèi),越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖,他們常嘆——  怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理?  如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析?  如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖

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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》培訓(xùn)大綱孫汗青老師主講第一講:開篇之---"王”上一橫代表老板,領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控中一橫代表中層,日常管理下一橫代表基層,執(zhí)行配合中間一豎是溝通,承上啟下上少一橫為“土”:老板親力親為,無心策劃,無力掌控市場。中少一橫為“工”:形同個體戶,老板做店長,自己在打工。下少一橫為“干”:干部積極,群眾消極,一花獨(dú)秀,團(tuán)隊(duì)沒救。中少一豎為“三”:

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工匠精神-工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱孫汗青弘揚(yáng)工匠精神的意義;“工匠精神”為何寫入政府工作報告中外工人工作結(jié)果之差距德國的工匠精神時代呼喚工匠精神其實(shí),我們是工匠精神的始祖為何現(xiàn)代中國人缺乏工匠精神工業(yè)革命的反思蘭德思D.S.Landes《貧富之源》思考不同文化比較何謂工匠精神;聆聽巨匠們的聲音何謂工匠精神?工匠精神的內(nèi)涵工匠是否被誤讀五字詮釋工匠精神六項(xiàng)基本

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行政工作統(tǒng)籌管理高級研修班課程大綱一、現(xiàn)代企業(yè)中行政管理的定位1、現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行模型2、行政管理工作的績效價值3、行政管理人員的素質(zhì)特點(diǎn)4、行政管理制度的框架結(jié)構(gòu)演練:工作漏洞究竟出在哪里?二、行政主管的自我管理1、職業(yè)規(guī)范要點(diǎn)與評估標(biāo)準(zhǔn)2、人際關(guān)系處理的準(zhǔn)則與該注意的”陷井”3、職業(yè)優(yōu)勢保持的要點(diǎn)演練:如何說服你的上司三、行政部門的內(nèi)部管理1、前臺文員管理2

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