《工匠精神與執(zhí)行力修煉》培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：蔣小華

講師背景：
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團隊賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國100多個 詳細>>

蔣小華
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《工匠精神與執(zhí)行力修煉》培訓(xùn)詳細內(nèi)容

《工匠精神與執(zhí)行力修煉》培訓(xùn)

引言：企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？

**章：解讀執(zhí)行力與工匠精神

1.何謂真正的執(zhí)行？

2.執(zhí)行力為什么很重要？

3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；

4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？

5.致差點失傳的匠心

6.工匠精神的內(nèi)涵

a)   精益求精——把99%提高到99.99%；

b)     嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍——不達要求絕不輕易交貨；

c)     耐心，專注，堅持——絕不止步；

d)     專業(yè)，敬業(yè)——打造行業(yè)**。

7.新工匠精神：創(chuàng)造者、小而美、潛心研思、日日精進

8.工匠精神的六項基本行為

a)     少一些浮躁，多一些純粹

b)     少一些投機取巧，多一些腳踏實地

c)     少一些急功近利，多一些專注持久

d)     少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品

e)     得有技術(shù)要義在精微、不追求極致不罷休的氣派

f)      有十年如一日、反復(fù)磨練方成器——用信仰累積生命的厚重

第二章干法：執(zhí)行必須到位

î 工作造就人格：“職場”就是道場

1.   精致人生，始于匠心；

2.   提升心性，積累生命的厚重。

î 注重結(jié)果：用“結(jié)果”說話

1.   做了≠執(zhí)行

2.   員工：確認(rèn)結(jié)果、承諾后果、創(chuàng)造成果；

3.   領(lǐng)導(dǎo)：講清結(jié)果、講清因果、講清后果。

î 擁抱責(zé)任

1.   人們?yōu)槭裁磳ω?zé)任敬而遠之？

2.   責(zé)任是機會；

3.   到位的力度與發(fā)展的速度成正比；

4.   3個“不要“遠離問題；3個”萬一“減少問題；7個”不放過“處理問題；

5.   責(zé)任缺失，核心問題在哪？

î 把同事當(dāng)客戶

1.   為什么要客戶服務(wù)意識？

2.   誰是內(nèi)部客戶？

3.   如何讓內(nèi)部客戶滿意？

第三章稻盛和夫的“六項精進”

1.   付出不亞于任何人的努力；

2.   要謙虛，不要驕傲——謙卑之心

3.   要每天反省——吾日三省吾身；

4.   活著，就要感謝——施人慎勿念，受施慎勿忘

5.   積善行，思利他——工匠精神就是雙贏；

6.   不要有感性的煩惱——一輩子那么長，不能總把心思花在難過上。

第四章 打造匠心之執(zhí)行力思維

1.   專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔——鎖定重點；

2.   簡約思維：大道至簡——簡約即美；

3.   冠軍思維：做自己擅長的——能量聚焦；

4.   極致思維：讓客戶尖叫；

5.   迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；

6.   效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；

7.   效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當(dāng)下。

第五章 團隊執(zhí)行力完美修煉

1.   執(zhí)行到位之驅(qū)動力；

2.   執(zhí)行到位之工具：PDCA；

3.   執(zhí)行到位之方法：三現(xiàn)主義；

4.   執(zhí)行到位之三個核心流程；

5.   執(zhí)行到位之三化原則；

6.   執(zhí)行到位之熱爐定律。

 

 

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【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實。但問題是，怎樣鑄造強大的團隊執(zhí)行力，實現(xiàn)理想之巔。然而，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點”之一。更糟糕的是，企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程，由于不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者僅停留在思維的層面，并沒有帶來實際效果。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，開發(fā)

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【課程收益】（1）讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色，清楚自身的定位，懂得說什么話，做什么事，工作重心在哪（2）提高學(xué)員自身的執(zhí)行力，把工作管理到位，使團隊的效力發(fā)揮到最大化。（3）讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬，非管制下屬，從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。（4）讓學(xué)員學(xué)會定目標(biāo)，做計劃，善跟進，確保團隊工作落到實處，從而實現(xiàn)團隊目標(biāo)（5）學(xué)會時間管理，優(yōu)先提高效能，再提高效率，最終

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【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢？為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢？為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢？——問題往往不是出在水平上，而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25％，其余75％決定

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