產(chǎn)品需求分析與管理課程體系
《數(shù)據(jù)思維下的決策，用戶及產(chǎn)品分析》 課時(shí)：6H
講授專家：李勇培訓(xùn)對象：1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，希望學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的人士；課程時(shí)間：1天(6小時(shí)）課程背景：過去人們做決策主要靠定量分析，定量分析的決策依據(jù)來自于決策者的經(jīng)驗(yàn)和直覺，這種決策的缺點(diǎn)主要在于決策結(jié)果的不可確定性，決策失誤的概率很大。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的不斷普及，人們活動的各種數(shù)據(jù)被有意識的存儲下來了，數(shù)據(jù)的收集，讓我們可以通過定量分析數(shù)據(jù)，
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《產(chǎn)品分析設(shè)計(jì)》 課時(shí)：6H
講授專家：李勇培訓(xùn)對象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營中心管理人員、技術(shù)中心管理人員、對產(chǎn)品感興趣的人士；課程時(shí)間：1天課程背景：當(dāng)今時(shí)代是產(chǎn)品極度豐富甚至是產(chǎn)品過剩的時(shí)代，已經(jīng)從渠道為王轉(zhuǎn)向產(chǎn)品為王，如何建立產(chǎn)品思維就顯得尤為重要，那么什么是產(chǎn)品思維產(chǎn)品分析設(shè)計(jì)該如何建立？產(chǎn)品分析設(shè)計(jì)都包含哪些層面？本課程將進(jìn)行詳細(xì)解析。課程收益：培訓(xùn)完結(jié)后，學(xué)員能夠
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數(shù)字化產(chǎn)品需求與開發(fā) 課時(shí)：6H
講授專家：李勇培訓(xùn)對象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間：1天(6小時(shí)）課程背景：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，數(shù)字化產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)化以及社會化運(yùn)營顯得更加重要，這是一項(xiàng)靈活度很高的工作，而且在不同公司，針對不同產(chǎn)品，要做的事也有很大區(qū)別。如何掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與優(yōu)化最核心的技能，如何挖掘并更好的滿足不同客戶需求，設(shè)計(jì)出更好的數(shù)字化
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《產(chǎn)品需求分析與管理》 課時(shí)：12H
產(chǎn)品需求分析與管理課程背景：當(dāng)前企業(yè)的競爭，已經(jīng)從技術(shù)的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的競爭。產(chǎn)品作為企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營變現(xiàn)的載體，至關(guān)重要。對于市場需求的分析和管理是產(chǎn)品的起點(diǎn)，企業(yè)在進(jìn)行需求調(diào)研和管理過程中常常面臨著一些困惑：1.明明技術(shù)很領(lǐng)先，但為何產(chǎn)品不被市場接受？2.為什么新品開發(fā)一大堆，但真正成功的項(xiàng)目屈指可數(shù)？3.市場與技術(shù)相互不認(rèn)可，每次開會相互指責(zé)，分辨不
