互聯(lián)網(wǎng)金融課程體系

“互聯(lián)網(wǎng)金融背景下零售銀行轉(zhuǎn)型”課綱主講:張東榮老師(1天)一、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展-“痛并快樂(lè)”1.1互聯(lián)網(wǎng)九大思維1.2互聯(lián)網(wǎng)金融內(nèi)核1.3互聯(lián)網(wǎng)金融四類模式九種業(yè)務(wù)1.4金融創(chuàng)新與行業(yè)洗牌二、傳統(tǒng)金融反擊-“各生歡喜”2.1互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)傳統(tǒng)金融沖擊2.2金融互聯(lián)網(wǎng)三大問(wèn)題2.3零售銀行SWOT分析2.4從社區(qū)銀行到金融科技的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)員交流:本行零售轉(zhuǎn)型最大問(wèn)題...

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銀行互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷課程背景:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)授課方法:理論講授(40)...

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銀行4.0時(shí)代-互聯(lián)網(wǎng)金融+大數(shù)據(jù)營(yíng)銷課程背景:銀行4.0時(shí)代,要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)授課方法:理論講...

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互聯(lián)網(wǎng)金融與社區(qū)銀行創(chuàng)新課程背景:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代銀行客戶的行為已經(jīng)出現(xiàn)變化,銀行產(chǎn)品越來(lái)越演變成金融和生活結(jié)合得很緊密的解決方案,同時(shí)商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)方式也在隨著互聯(lián)網(wǎng)新思維突破而發(fā)生巨變,如何在互聯(lián)網(wǎng)金融的新常態(tài)下,重新建立起客戶對(duì)銀行的粘性依賴,成為銀行網(wǎng)點(diǎn)必須解決的首要任務(wù)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維和模式進(jìn)行金融營(yíng)銷創(chuàng)新、...

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互聯(lián)網(wǎng)金融構(gòu)建銀行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)、消費(fèi)金融進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)(1天)授課方法:理論講授(40...

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課題七《互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行的營(yíng)銷與對(duì)策》【課程背景】1、互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展正在給銀行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的沖擊:一方面,互聯(lián)網(wǎng)金融新興參與者(第三方支付、P2P、眾籌、垂直搜索等)正大力布局金融服務(wù)領(lǐng)域,銀行業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念與業(yè)務(wù)發(fā)展上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn);另一方面,伴隨著銀行業(yè)開(kāi)始積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)紛紛觸網(wǎng)之際,銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)趨于同質(zhì)化、白熱化。在“互聯(lián)網(wǎng)金融”...

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互聯(lián)網(wǎng)金融與電子銀行創(chuàng)新策略一、課程背景    飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子支付環(huán)境的改善以及新興渠道的建立,為電子銀行發(fā)展帶來(lái)大量的業(yè)務(wù)需求和價(jià)值增長(zhǎng)機(jī)會(huì),電子銀行將成為現(xiàn)代商業(yè)銀行新的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)和利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)?;ヂ?lián)網(wǎng)金融時(shí)代,電子銀行將賦予現(xiàn)代商業(yè)銀行新的生命力,成為電子商務(wù)時(shí)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,并成為提高銀行的整體競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的關(guān)鍵性業(yè)務(wù)。二、...

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互聯(lián)網(wǎng)金融、大數(shù)據(jù)、零售銀行創(chuàng)新商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程背景:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)、消費(fèi)金融進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:12小...

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互聯(lián)網(wǎng)金融下的銀行零售創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面,更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化,從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角,提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo):結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)、消費(fèi)金融進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間:6小時(shí)(1天)授課方法:理論講授(40...

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互聯(lián)網(wǎng)金融推進(jìn)農(nóng)商行電子銀行競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)課程背景:飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子支付環(huán)境的改善以及新興渠道的建立,為電子銀行發(fā)展帶來(lái)大量的業(yè)務(wù)需求和價(jià)值增長(zhǎng)機(jī)會(huì),電子銀行將成為現(xiàn)代商業(yè)銀行新的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)和利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代,電子銀行將賦予現(xiàn)代商業(yè)銀行新的生命力,成為電子商務(wù)時(shí)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,并成為提高銀行的整體競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的關(guān)鍵性業(yè)務(wù)。課程...

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互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行創(chuàng)新--馬兆林近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)規(guī)模不斷壯大,傳統(tǒng)銀行的諸多業(yè)務(wù)受到不同程度的影響,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下的機(jī)遇與挑戰(zhàn),傳統(tǒng)銀行零售業(yè)務(wù)該如何應(yīng)對(duì)?本課程首先結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融侵入傳統(tǒng)銀行零售業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì),然后對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)技術(shù)、消費(fèi)金融、社區(qū)金融等創(chuàng)新案例和場(chǎng)景對(duì)銀行服務(wù)體系創(chuàng)新建設(shè)提供了實(shí)施策略。本課程...

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《互聯(lián)網(wǎng)金融與電子銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新》+《借勢(shì)大數(shù)據(jù)時(shí)代創(chuàng)新郵儲(chǔ)銀行新競(jìng)爭(zhēng)力》【課程背景】飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子支付環(huán)境的改善以及新興渠道的建立,為電子銀行發(fā)展帶來(lái)大量的業(yè)務(wù)需求和價(jià)值增長(zhǎng)機(jī)會(huì),電子銀行將成為現(xiàn)代商業(yè)銀行新的戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)和利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)?;ヂ?lián)網(wǎng)金融時(shí)代,電子銀行將賦予現(xiàn)代商業(yè)銀行新的生命力,成為電子商務(wù)時(shí)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,金融大數(shù)據(jù)也將成...

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互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展課程背景:面對(duì)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),作為銀行管理者和營(yíng)銷部門:你是不是總是為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的銷售業(yè)績(jī)而煩惱?你是不是經(jīng)常為傳統(tǒng)商業(yè)模式的下滑而憂心?互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)來(lái)勢(shì)洶洶,你是否擔(dān)心自己的品牌轉(zhuǎn)型不及而遭市場(chǎng)淘汰?!員工是不是經(jīng)常抱怨一再錯(cuò)失互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種商機(jī)?您是否不清楚現(xiàn)在的熱詞,諸如P2P、眾籌、第三方支付等等名詞?您是否不太清楚傳統(tǒng)金融業(yè)如...

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講授專家:李勇培訓(xùn)對(duì)象:1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,希望學(xué)習(xí)科技金融的人士;課程時(shí)間:1天(6小時(shí))課程背景:英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》稱,中國(guó)已成為世界第二大金融科技最具潛力國(guó)家。隨著中國(guó)等新興金融科技市場(chǎng)創(chuàng)新公司數(shù)量迅速上升,它們將以“顛覆者”的姿態(tài)領(lǐng)先世界,并影響世界金融科技風(fēng)向,改變傳統(tǒng)的金融行業(yè)布局。應(yīng)該看到,金融科技已經(jīng)在全球主要經(jīng)濟(jì)體形成了競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),我國(guó)金融科技搶占...

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《-互聯(lián)網(wǎng)金融》   課時(shí):12H

互聯(lián)網(wǎng)金融培訓(xùn)對(duì)象:銀行各部門管理人員培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天培訓(xùn)目的:1.互聯(lián)網(wǎng)金融的最新發(fā)展2.互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品是如何設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)的3.國(guó)家針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)金融的政策法規(guī)解讀4.銀行應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融第一章:互聯(lián)網(wǎng)金融簡(jiǎn)介1.互聯(lián)網(wǎng)金融的涵義2.互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融的區(qū)別3.互聯(lián)網(wǎng)金融的三大要義4.互聯(lián)網(wǎng)金融三大支柱5.互聯(lián)網(wǎng)金融的優(yōu)勢(shì)6.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)銀行的威脅來(lái)自哪...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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