三國(guó)課程體系
引言（D1：上午）--草商、儒商與哲商--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇--經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是項(xiàng)目管理？講國(guó)學(xué)體系與三國(guó)演義（D1：上午）--國(guó)學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)--什么是“國(guó)學(xué)”？--學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”的思路和方法？--國(guó)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)——以儒道為核心的十大領(lǐng)域--《三國(guó)演義》的背景與國(guó)學(xué)價(jià)值？--做人——忠君愛國(guó)，做事——統(tǒng)一和諧第二講向曹操學(xué)習(xí)雄才大略（D1：上午）...
講師：金井露咨詢電話：010-82593357下載需求表
商品三國(guó) 課時(shí)：6H
傳統(tǒng)文化:商品三國(guó)序：“心”的對(duì)話人要有一點(diǎn)“情”、一點(diǎn)“義”、一點(diǎn)“謀”，才能有條件參與“斗”?！都t樓夢(mèng)》講“情”，《水滸傳》講“義”，《三國(guó)演義》講“謀”，《西游記》講“斗”?！袊?guó)人的人心是用四大名著打造的！商品三國(guó)：①站在商人立場(chǎng)品三國(guó)；②把三國(guó)文化商品化；③商量著品味三國(guó)。集天下分合機(jī)遇縱橫主要?jiǎng)∶}：三國(guó)紛爭(zhēng)的背景1、商品三國(guó)——三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)與商業(yè)競(jìng)...
講師：史憲文咨詢電話：010-82593357下載需求表
商品三國(guó)——全面提升決策力、競(jìng)爭(zhēng)力、軟實(shí)力 課時(shí)：6H
序：“心”的對(duì)話人要有一點(diǎn)“情”、一點(diǎn)“義”、一點(diǎn)“謀”，才能有條件參與“斗”?！都t樓夢(mèng)》講“情”，《水滸傳》講“義”，《三國(guó)演義》講“謀”，《西游記》講“斗”?！袊?guó)人的人心是用四大名著打造的！商品三國(guó)：①站在商人立場(chǎng)品三國(guó)；②把三國(guó)文化商品化；③商量著品味三國(guó)。集天下分合機(jī)遇縱橫主要?jiǎng)∶}：三國(guó)紛爭(zhēng)的背景1、商品三國(guó)——三國(guó)競(jìng)爭(zhēng)與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在原理上多有雷同...
講師：史憲文咨詢電話：010-82593357下載需求表
《三國(guó)演義與行業(yè)爭(zhēng)霸謀略》 課時(shí)：2H
l《三國(guó)演義》為何用桃園三結(jié)義開篇？l《三國(guó)演義》的合久必分，分久必合揭示了什么？l三國(guó)鼎立是不是市場(chǎng)占有方式？l《三國(guó)演義》中的三種市場(chǎng)拓展模式l曹操反渠道而行之的快速發(fā)展謀略l隆中對(duì)布局與劉備的品牌與道義苦旅l孫權(quán)的穩(wěn)中求進(jìn)之路，孫劉聯(lián)盟說明什么？l爭(zhēng)奪人才與用人得失l三國(guó)歸于晉說明了什么？l《三國(guó)演義》中第四種市場(chǎng)爭(zhēng)霸模式l《三國(guó)演義》中三方陣營(yíng)“八門...
講師：榮松咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：決策篇一、《劉表為何叫：自守之賊》劉表號(hào)稱八固。治理荊州功績(jī)斐然。可是，為什么卻不但沒有得到天下。反而連荊州都保不住呢？1）劉表就沒想過“天下”。可卻處在“天下必爭(zhēng)之地”。他不吃人人就吃他。2）劉表的人才群落里也沒有“天下英才”。唯有“蒯越”大才?？梢矝]有天下之才。3）為什么諸葛亮這樣的天下英才不會(huì)選擇劉表？4）由此引出企業(yè)發(fā)展的瓶頸“心有多大，天地有...
講師：王志勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
從歷史看管理——三國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)謀略智慧 課時(shí)：6H
課程背景：??三國(guó)演義一書在中國(guó)可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。諸葛亮的隆中對(duì)將天下大勢(shì)分析得井井有條，曹公挾天子令諸侯，孫家?guī)状?jīng)營(yíng)江東，根深蒂固，皆不可取，惟荊州富庶之地，卻無良主。當(dāng)先取荊州，在圖益州，三分天下可矣。官渡之戰(zhàn)，本來處于弱勢(shì)的曹操運(yùn)籌帷幄，出奇兵燒掉袁紹烏巢糧草，調(diào)虎離山解白馬之圍，利用袁氏兄弟不和，各個(gè)擊破。從而統(tǒng)一北方，成就霸業(yè)。劉備借荊州...
講師：周讓咨詢電話：010-82593357下載需求表
品味三國(guó)管理智慧 課時(shí)：6H
????一、課程背景：三國(guó)時(shí)代是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，是一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸的時(shí)代，是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，也是一個(gè)英雄背出的時(shí)代。十八路諸候紛紛崛起，各路人才各顯神通，品味三國(guó)的故事里，有許多精彩紛呈、令人賞心悅目的戰(zhàn)略、營(yíng)銷、溝通、執(zhí)行的智慧。反復(fù)品讀三國(guó)，令人受益良多，增長(zhǎng)智慧。二、課程目標(biāo)：1、感悟古代三國(guó)的精彩謀略2、運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)管理工作中，提高自我的管理水平3...
講師：黎靜坤咨詢電話：010-82593357下載需求表
品味三國(guó)管理智慧 課時(shí)：6H
????一、課程背景：三國(guó)時(shí)代是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，是一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸的時(shí)代，是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，也是一個(gè)英雄背出的時(shí)代。十八路諸候紛紛崛起，各路人才各顯神通，品味三國(guó)的故事里，有許多精彩紛呈、令人賞心悅目的戰(zhàn)略、營(yíng)銷、溝通、執(zhí)行的智慧。反復(fù)品讀三國(guó)，令人受益良多，增長(zhǎng)智慧。二、課程目標(biāo)：1、感悟古代三國(guó)的精彩謀略2、運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)管理工作中，提高自我的管理水平3...
講師：黎靜坤咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從三國(guó)演義領(lǐng)悟中國(guó)特有的管理智慧》 課時(shí)：6H
課程背景：世界上曾有出色的文化如埃及希臘文化、印度、巴比倫文化，為何只有中華文化流傳到現(xiàn)在？就國(guó)學(xué)大師錢穆所言：中華文化特色在于持續(xù)中有變化；變化中有持續(xù)。中華數(shù)千年文化，眾多的朝代更替中，最深受我國(guó)廣大人民的喜愛,也影響一代又一代的中國(guó)人，反而是期間僅有數(shù)十年的”三國(guó)文化”。三國(guó)的魏、蜀、吳，就如現(xiàn)代的三大企業(yè)集團(tuán)，彼此互相競(jìng)爭(zhēng)、交戰(zhàn)；有時(shí)聯(lián)盟，有時(shí)對(duì)立等...
講師：楊智雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
“水煮三國(guó)”沙盤模擬課程 課時(shí)：6H
1．項(xiàng)目背景??1.1歷史背景三國(guó)時(shí)代（184年-280年）是指中國(guó)歷史上的一段時(shí)期，有曹魏、蜀漢、孫吳三個(gè)國(guó)家。漢末三國(guó)，群雄爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，使得人口下降，經(jīng)濟(jì)受損，三國(guó)皆重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于戰(zhàn)爭(zhēng)需要，各種技術(shù)都有較大的發(fā)展。三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)主要有削弱當(dāng)時(shí)中央政府影響力的黃巾起義、奠定袁紹統(tǒng)一河北的易京之戰(zhàn)、曹操統(tǒng)一北方的官渡之戰(zhàn)和潼關(guān)之戰(zhàn)、劉備趁亂得荊州形成...
講師：魏濱咨詢電話：010-82593357下載需求表
品味三國(guó)管理智慧 課時(shí)：6H
????一、課程背景：三國(guó)時(shí)代是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，是一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸的時(shí)代，是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，也是一個(gè)英雄背出的時(shí)代。十八路諸候紛紛崛起，各路人才各顯神通，品味三國(guó)的故事里，有許多精彩紛呈、令人賞心悅目的戰(zhàn)略、營(yíng)銷、溝通、執(zhí)行的智慧。反復(fù)品讀三國(guó)，令人受益良多，增長(zhǎng)智慧。二、課程目標(biāo)：1、感悟古代三國(guó)的精彩謀略2、運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)管理工作中，提高自我的管理水平3...
講師：黎靜坤咨詢電話：010-82593357下載需求表
三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力修煉沙盤模擬 課時(shí)：6H
【課程介紹】美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”????????????????????按照現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：執(zhí)行力、專業(yè)力、學(xué)習(xí)力、激勵(lì)力、創(chuàng)意力、洞察力、決策力、變革力及文化力等九大能力。你具備了幾個(gè)呢？【沙盤介紹】東漢末年，皇帝昏聵無能，宦官專權(quán)?朝廷腐敗，百姓苦不堪言，進(jìn)而...
講師：王長(zhǎng)震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力與教練領(lǐng)導(dǎo)力》（1-2天） 課時(shí)：12H
三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力與教練領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：三國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂頻發(fā)，那是最壞的年代；三國(guó)時(shí)期，英雄輩出，又是最好的年代。三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，形成幾個(gè)各自獨(dú)立又彼此競(jìng)爭(zhēng)的割據(jù)勢(shì)力。有組織的地方就會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)的地方就得講究領(lǐng)導(dǎo)力。三國(guó)之爭(zhēng)歸根結(jié)底是各方領(lǐng)導(dǎo)力的比拼。《三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力》從全新的角度，融合現(xiàn)代企業(yè)管理理念，將三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的力量引入現(xiàn)代的商場(chǎng)，幫助讀者更全面、...
講師：徐硯烽咨詢電話：010-82593357下載需求表
品三國(guó)說為人處世 課時(shí)：6H
品三國(guó)，論為人處世之道講師：張?zhí)┈|老師【課程背景】毛澤東的人性大師，其為統(tǒng)帥領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人處世之道達(dá)到了爐火純青的境界。這與毛澤東對(duì)《三國(guó)演義》的喜愛是分不開的。可以說，《三國(guó)演義》是唯一一本陪伴他走過一生的經(jīng)典著作。他甚至勸告各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部說，“領(lǐng)導(dǎo)干部要讀《三國(guó)演義》”?？梢?，《三國(guó)演義》對(duì)毛澤東的影響之深刻。常言說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。對(duì)于《三國(guó)演義...
講師：張?zhí)┈|咨詢電話：010-82593357下載需求表
品三國(guó)，看水滸，學(xué)增員 課時(shí)：12H
【課程背景】人員流失嚴(yán)重正在成為保險(xiǎn)公司面臨的最大問題，增員成了當(dāng)前保險(xiǎn)公司工作的重中之重。我們的祖先為我們留下了浩瀚的文化遺產(chǎn)，四大名著就是其中的瑰寶。三國(guó)、水滸表面看來描寫戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗，背后卻是一部人才爭(zhēng)奪的大戲。劉備與宋江兩個(gè)核心人物都是草根出身，卻善于發(fā)現(xiàn)人才，引進(jìn)人才，重用人才，最終功成名就。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，雖然相距千年，我們常用的增員方法很多都是源...
