課程大綱：?jiǎn)卧猅WIJI工作教導(dǎo)1、何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）5、工作教導(dǎo)四階段法6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)7、工作分解表的制作方法（用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例分析）8、學(xué)員演練工作分解表的制作（企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例演練）9、冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)原則10、感覺(jué)的教導(dǎo)原則11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力13、TWI—JI教導(dǎo)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用14、實(shí)施正確的工作教導(dǎo)對(duì)工廠現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些效果15、VCD觀賞學(xué)習(xí)：[李組長(zhǎng)是如何成功實(shí)施工作教導(dǎo)的？]第二單元TWIJR工作關(guān)系1、督導(dǎo)人員存在的意義2、督導(dǎo)人員的角色與功能3、督導(dǎo)人員的管理使命4、工作分派

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　　單元 TWIJI工作教導(dǎo)　　1、何謂督導(dǎo)人員　　2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件　　3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念　　4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）　　5、工作教導(dǎo)四階段法　　6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)　　7、工作分解表的制作方法（用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例分析）　　8、學(xué)員演練工作分解表的制作（企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例演練）　　9、冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)原則　　10、感覺(jué)的教導(dǎo)原則　　11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則　　12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力　　13、TWI—JI教導(dǎo)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用　　14、實(shí)施正確的工作教導(dǎo)對(duì)工廠現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些效果　　15、VCD觀賞學(xué)習(xí)：[李組長(zhǎng)是如何成功實(shí)施工作教導(dǎo)的？]　　第二單元 TWIJR工作關(guān)系　　1、督導(dǎo)人員存

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天上午（9：00～12：00）Oslash;班組長(zhǎng)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)u對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的體認(rèn)u認(rèn)識(shí)企業(yè)及你屬的企業(yè)u認(rèn)識(shí)你所屬的部門(mén)和定位u對(duì)班組長(zhǎng)工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)u對(duì)班組長(zhǎng)角色,定位和作用的體認(rèn)u班組長(zhǎng)常見(jiàn)的的問(wèn)題和解決方法u班組長(zhǎng)的自我認(rèn)知u討論:目前企業(yè)的問(wèn)題是什么要如何才能解決中場(chǎng)休息Oslash;班組長(zhǎng)的工作現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)(基層現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn))u管理的的概念及發(fā)展u現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)和方法u突發(fā)問(wèn)題與異常的把握與對(duì)策u現(xiàn)場(chǎng)工作計(jì)劃的制定，監(jiān)督和改善u5時(shí)間管理的技巧與方法u工作任務(wù)執(zhí)行的監(jiān)督，檢查和控制u企業(yè)文化的宣傳與執(zhí)行u以IE的手法提升現(xiàn)場(chǎng)效率u物料管理工作實(shí)務(wù)u設(shè)備管理、保養(yǎng)與維護(hù)u

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　　一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、安全型、節(jié)約型、和諧型）　　班組　　1. 如何創(chuàng)建“五型班組”？　　2. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇　　3. 五型班”班組管理的內(nèi)核　　4. 當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像　　5. 卓越的五型班組管理的特征　　6. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)五型班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求　　二、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整　　1.　　　責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感　　2.　　　搞清楚你要的和不要的　　3.　　　對(duì)員工的要求　　4.　　　班組文化建設(shè)思路　　5.　　　班組文化建設(shè)展開(kāi)：讓員工快樂(lè)工作　　6.　　　調(diào)整心態(tài)，重塑自我　　7.　　　員工的六大責(zé)任　　8.　　　人注定要負(fù)責(zé)　　9.　　

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課程大綱：一、班組長(zhǎng)角色境界l班組長(zhǎng)的五種類(lèi)型l企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求l班組長(zhǎng)從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭班組長(zhǎng)走向?qū)④姷碾A段l班組長(zhǎng)企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者l班組長(zhǎng)卓越企業(yè)管理的主力軍l班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英l班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知l卓越企業(yè)看基層l基層管理的方法l企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)l企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容l團(tuán)隊(duì)心智沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)l執(zhí)行心智企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、政策落地講師l責(zé)任心智班組管理責(zé)任在先l改善心智時(shí)時(shí)改善、事事改善l學(xué)習(xí)心智工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化l榮譽(yù)心智為貢獻(xiàn)者鼓掌、為分享者喝彩三、班組長(zhǎng)的日常管理工具1、時(shí)間管理l什么是時(shí)間管理l

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　　部分：6S推行的目的與意義　　1、6S的定義、來(lái)源和6S管理　　2、企業(yè)的12種浪費(fèi)及改善提示　　3、中日企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理之天壤之別　　4、哪些公司是世界級(jí)的公司　　5、6S會(huì)給企業(yè)帶來(lái)的八大好處　　6、6S實(shí)際故事與啟發(fā)　　7、四個(gè)相關(guān)方的滿意　　8、6S之間的關(guān)系　　9、6S與現(xiàn)場(chǎng)管理的關(guān)系　　10、6S是其它管理體系良好運(yùn)作的基礎(chǔ)　　11、如何策劃6S推行活動(dòng)？　　12、6S認(rèn)識(shí)的十五大誤區(qū)　　13、6S不能堅(jiān)持的理由分析　　14、成功推進(jìn)6S管理的案例　　15、海爾6S大腳印案例（或其它）　　第二部分：6S推進(jìn)重點(diǎn)及案例　　一） 整理推進(jìn)的重點(diǎn)及案例　　1、提示語(yǔ)：6S是員工品性的標(biāo)志

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