前言、課程/訓(xùn)練時(shí)數(shù)及成效/輔導(dǎo)時(shí)數(shù)及成效工作教導(dǎo)與日常指導(dǎo)/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)者完成1～2項(xiàng)工作教導(dǎo)分解表；工作改善與提案改善/3H培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)改善者完成1～2項(xiàng)改善分析及對(duì)策；工作關(guān)系與溝通激勵(lì)/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者完成1～2份個(gè)案及分析表工作安全與危險(xiǎn)預(yù)知/3H，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)預(yù)知者完成1～2項(xiàng)危險(xiǎn)分析及對(duì)策協(xié)助企業(yè)培育線管理干部(班組長(zhǎng))，克服員工之作業(yè)與人員管理的問(wèn)題。現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的問(wèn)題(導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)效率低之原因)有員工不會(huì)做、不好做、不愿做等，上述問(wèn)題之佳解決之道是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主管實(shí)施TWI系統(tǒng)的訓(xùn)練。本課程特色如下：1.增加隨時(shí)代變遷的實(shí)用技巧，有日常指導(dǎo)、問(wèn)題解決、溝通激勵(lì)；2.借由個(gè)案探討演練，引

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一、世界上公平的東西二、時(shí)間的計(jì)算式案例分析：對(duì)小王的工作定位，并分析其工作現(xiàn)狀三、時(shí)間使用方法高明與否對(duì)人生的差異四、有效運(yùn)用工作日程管理表情景冥想：假如今天是我生命中的后一天五、有關(guān)時(shí)間的哲學(xué)1）時(shí)間的意義2）時(shí)間的特性3）時(shí)間管理的重要性經(jīng)典案例: 貝爾研制經(jīng)典案例:伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯#8226;舒瓦普與效率講師維#8226;利情景案例: 現(xiàn)代企業(yè)里的“老農(nóng)現(xiàn)象”六、時(shí)間管理的理論、原則1）時(shí)間管理的三層意思2）中國(guó)人時(shí)間管理的傳統(tǒng)缺失3）時(shí)間管理的E時(shí)代意義4）制訂時(shí)間進(jìn)度的原則5）應(yīng)付突發(fā)性事件的原則6）維護(hù)日常性事務(wù)的原則7）切莫一心二用的原則8）80/20法則七、時(shí)間管理方

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一、TPM導(dǎo)入 1、設(shè)備管理的十項(xiàng)內(nèi)容 2、TPM的效益 3、傳統(tǒng)設(shè)備檢查的幾種形式 4、購(gòu)買和使用設(shè)備方面的誤區(qū) 5、響應(yīng)型維護(hù)、預(yù)防型維護(hù)、預(yù)測(cè)型保全 6、新TPM的八大支柱 7、TPM推進(jìn)的十四個(gè)階段 8、推行TPM的思想阻礙9、TPM推進(jìn)的基本方針與年度策略展開(kāi)10、案例：TPM的活動(dòng)目標(biāo)11、推行可能遇到的十個(gè)障礙12、案例：TPM推進(jìn)的衡量指標(biāo)二、故障損失計(jì)算1、故障的分類及損失結(jié)構(gòu)①總表（故障與損失的結(jié)構(gòu)）②故障損失與對(duì)策③換模（換線）、調(diào)整損失與對(duì)策④短暫停機(jī)或空轉(zhuǎn)損失與對(duì)策⑤速度損失與對(duì)策⑥不良或修理?yè)p失及對(duì)策⑦開(kāi)機(jī)損失及對(duì)策2、可靠度與故障對(duì)策3、故障對(duì)策結(jié)構(gòu)圖4、重點(diǎn)設(shè)備

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一、班組長(zhǎng)角色境界 班組長(zhǎng)的五種類型 企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求 班組長(zhǎng)從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?班組長(zhǎng)走向?qū)④姷碾A段 班組長(zhǎng)企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者 班組長(zhǎng)卓越企業(yè)管理的主力軍 班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英 班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求 二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 卓越企業(yè)看基層 基層管理的方法 企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng) 企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容 團(tuán)隊(duì)心智沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 執(zhí)行心智企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、政策落地講師 責(zé)任心智班組管理責(zé)任在先 改善心智時(shí)時(shí)改善、事事改善 學(xué)習(xí)心智工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化 榮譽(yù)心智為貢獻(xiàn)者鼓掌、為分享者喝彩三、班組長(zhǎng)的日常管理工具1、時(shí)間管理 什么是時(shí)間

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講、項(xiàng)目管理的框架1、什么是項(xiàng)目1.1項(xiàng)目的九個(gè)主要特點(diǎn)1.2項(xiàng)目的三角約束1.3項(xiàng)目都具備四個(gè)主要要素：范圍、時(shí)間、質(zhì)量、成本1.4質(zhì)量、進(jìn)度、成本之間的平衡2.什么是項(xiàng)目管理2.1項(xiàng)目管理過(guò)程流程圖示2.2戴明的生產(chǎn)系統(tǒng)觀點(diǎn)—SIPOC2.3目運(yùn)作與管理模式2.4項(xiàng)目管理三步曲2.5知識(shí).評(píng)估.改進(jìn)3.項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域3.1項(xiàng)目管理九大知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)架3.2項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程組相互關(guān)系圖示4.項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)3.3項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求3.3項(xiàng)目經(jīng)理的任務(wù)及能力要求3.4項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展途徑3.5項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色3.6項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)選擇項(xiàng)目成員原則第二講、項(xiàng)目時(shí)間管理和進(jìn)度跟蹤1.時(shí)間管理概論

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單元 課程導(dǎo)入 ·現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)·現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)·現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和角色意識(shí) ·案例分析：忙碌的小馬·什么是管理·管理的五大職能·現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消防員還是教練？·崗位的五個(gè)基本問(wèn)題·21世紀(jì)所需要的人才·現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具有的七大意識(shí)練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)管理者的12個(gè)行動(dòng)指南討論：失敗與成功的現(xiàn)場(chǎng)管理者第三單元 現(xiàn)場(chǎng)日常管理 ·什么是現(xiàn)場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)與管理、現(xiàn)場(chǎng)為什么重要·現(xiàn)場(chǎng)主管的一天如何安排？·現(xiàn)場(chǎng)六管理：QCDS與4M管理 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理與TPM 現(xiàn)場(chǎng)效率管理 現(xiàn)場(chǎng)成本意識(shí) 現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理 現(xiàn)場(chǎng)安全管理·現(xiàn)場(chǎng)管理項(xiàng)目的指

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