張小強(qiáng) 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)采購(gòu) 生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張小強(qiáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：一、品質(zhì)管理的三個(gè)歷史衍變階段1、質(zhì)量檢驗(yàn)階段---QC2、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段---SQM3、全面質(zhì)量管理階段-----TQM二、TQM-質(zhì)量管理八大原則1、以客戶(hù)為關(guān)注焦點(diǎn)2、領(lǐng)導(dǎo)作用3、全員參與4、過(guò)程方法5、管理的系統(tǒng)方法6、基于事實(shí)的決策方法7、持續(xù)改進(jìn)8、與供方互利關(guān)系三、TQM-全員品質(zhì)管理系統(tǒng)支持1、企業(yè)品質(zhì)職能機(jī)制2、ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)3、QC080000環(huán)保管理系統(tǒng)4、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化流程系統(tǒng)四、TQM全員品質(zhì)管理的十大支柱量產(chǎn)性評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)過(guò)程控制檢查管理再生材料管理長(zhǎng)期在庫(kù)品管理4M變更異常管理品質(zhì)月報(bào)糾正與預(yù)防五、TQM全員品質(zhì)管理的推進(jìn)方法1、望聞問(wèn)切——
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課程大綱：一、安全管理游戲體驗(yàn)二、企業(yè)安全因素識(shí)別1、間接安全因素2、直接安全因素3、其它安全因素三、企業(yè)安全體系建立1、安全人員配置與職責(zé)2、安全培訓(xùn)管理3、安全機(jī)制構(gòu)建4、現(xiàn)場(chǎng)安全管理實(shí)戰(zhàn)模擬四、安全教育訓(xùn)練日常安全教育新員工“三級(jí)”安全教育特殊作業(yè)人員安全教育安全事故預(yù)防傷亡事故防范基本措施安全意識(shí)強(qiáng)化預(yù)知危險(xiǎn)訓(xùn)練操作者人為失誤預(yù)防六、安全檢查安全檢查的內(nèi)容安全檢查的方式安全檢查的處理七、安全防護(hù)用品管理特殊勞動(dòng)防護(hù)用品規(guī)定防護(hù)用品種類(lèi)分析八、安全事故處理生產(chǎn)安全事故性質(zhì)生產(chǎn)安全事故緊急處理生產(chǎn)安全事故調(diào)查生產(chǎn)安全事故分析九、現(xiàn)場(chǎng)安全排除技術(shù)險(xiǎn)情辨別危害控制方法移去/替代法工程控制法行政
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課程大綱：部分安全教育訓(xùn)練日常安全教育新員工“三級(jí)”安全教育特殊作業(yè)人員安全教育第二部分安全事故預(yù)防傷亡事故防范基本措施安全意識(shí)強(qiáng)化預(yù)知危險(xiǎn)訓(xùn)練操作者人為失誤預(yù)防第三部分安全檢查安全檢查的內(nèi)容安全檢查的方式安全檢查的處理第四部分安全防護(hù)用品管理特殊勞動(dòng)防護(hù)用品規(guī)定防護(hù)用品種類(lèi)分析第五部分安全事故處理生產(chǎn)安全事故性質(zhì)生產(chǎn)安全事故緊急處理生產(chǎn)安全事故調(diào)查生產(chǎn)安全事故分析第六部分：如何發(fā)現(xiàn)和預(yù)防安全隱患險(xiǎn)情辨別危害控制方法移去/替代法工程控制法行政控制法PPE法事故報(bào)告流程第七部分：生產(chǎn)流程安全管理生產(chǎn)必須安全，安全保證生產(chǎn)設(shè)備安全防護(hù)-防錯(cuò)防呆剖析生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)4M1E作業(yè)過(guò)程生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全改善案例分析第
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前言：質(zhì)量管理的三個(gè)歷史衍變階段 一、 質(zhì)量管理者角色認(rèn)知 1. 質(zhì)量管理職業(yè)化2. 質(zhì)量經(jīng)理職業(yè)化3. 質(zhì)量管理人員應(yīng)具備的涵養(yǎng)1) 智2) 信3) 仁4) 勇5) 嚴(yán)4. 質(zhì)量管理人員類(lèi)型分析1) 品質(zhì)技術(shù)型2) 唯命是從型3) 大撒把型4) 勞動(dòng)模范型5) 哥們義氣型6) 強(qiáng)迫壓制型7) 教練型5. 質(zhì)量管理定位二、 質(zhì)量組織設(shè)計(jì)與變革管理 1. 品質(zhì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則2. 基于全員品質(zhì)管理機(jī)能設(shè)置3. 流程化品質(zhì)機(jī)制4. 有效的品質(zhì)管理機(jī)制5. 職能化組織與流程化組織的區(qū)別6. 品質(zhì)人員管理模式7. 品質(zhì)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃8. 品質(zhì)人員職位互動(dòng)管理三、 質(zhì)量目標(biāo)制定與分解 1. SMART
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課程大綱：班組長(zhǎng)的地位和使命班組管理的概念：品質(zhì)、數(shù)量、成本、交期、人班組長(zhǎng)的地位班組長(zhǎng)的工作班組長(zhǎng)的作用班組長(zhǎng)的具體職責(zé)角色認(rèn)知能力班組長(zhǎng)的類(lèi)型角色認(rèn)知的三個(gè)層面生產(chǎn)管理能力制定計(jì)劃的五步曲步：調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第二步：明確目標(biāo)第三步：擬定計(jì)劃第四步：計(jì)劃制訂第五步：計(jì)劃實(shí)施確立目標(biāo)的SMART法則如何擬定計(jì)劃？計(jì)劃擬定三原則如何制定計(jì)劃？如何計(jì)劃實(shí)施？崗位之間接口處理執(zhí)行制度的“爐火效應(yīng)”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力用人3法則如何掌握員工的情緒變化表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)掌控權(quán)利能力領(lǐng)導(dǎo)方式菲德勒?qǐng)D班組長(zhǎng)的四種管理方式反抗挫折能力挫折感的起因歷練抗挫折能力不斷提升情商...
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培訓(xùn)綱要：部分：PMC的工作職責(zé)與工作目標(biāo)1．PMC生管物控的工作職責(zé)2．PMC生管物控的工作目標(biāo)第二部分：彈性產(chǎn)能負(fù)荷分析1．產(chǎn)能負(fù)荷分析的步驟2．產(chǎn)能負(fù)荷分析的關(guān)鍵點(diǎn)3．人力負(fù)荷分析的方法4．機(jī)器負(fù)荷分析的方法5．產(chǎn)能負(fù)荷的管理方式第三部分：柔性生產(chǎn)計(jì)劃制定與編排1、少量多樣生產(chǎn)方式的特性2、少量多樣生產(chǎn)方式的管理對(duì)策3、生產(chǎn)排程常見(jiàn)的六種方式4、計(jì)劃排程的五大要素5、生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)間跨度6、生產(chǎn)計(jì)劃排程的優(yōu)先五規(guī)則7、生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)函、實(shí)質(zhì)與應(yīng)滿(mǎn)足的條件8、生產(chǎn)類(lèi)型、特點(diǎn)與對(duì)策9、計(jì)劃和生產(chǎn)控制八步驟10、生產(chǎn)計(jì)劃制定---各階段時(shí)間因素考慮11、生產(chǎn)排序優(yōu)先規(guī)則12、生產(chǎn)計(jì)劃排程表MPS與