中層管理技能提升（內(nèi)訓(xùn)）

節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理首先是一門科學(xué)，是技術(shù)，其次也是一門藝術(shù)，系統(tǒng)全面地解析什么是管理，夯實(shí)管理技術(shù)的基礎(chǔ)，是未來學(xué)習(xí)各種管理模塊和管理工具方法的前提。1.管理的五大職能與任務(wù)2.管理之路：古典管理理論：效率與控制，泰勒，甘特，組織結(jié)構(gòu)；3.管理之路：行為科學(xué)理論：動(dòng)機(jī)與激勵(lì)，霍桑實(shí)驗(yàn)，馬斯洛需求；4.管

 講師：韓超查看詳情

---

管理執(zhí)行力（內(nèi)訓(xùn)）

節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負(fù)責(zé)任：開會(huì)不批評(píng)不抱怨不責(zé)備；b)用人不當(dāng)委派失察：主管選喜歡的不選合適的；c)只重制度忽視文化，軟硬兼施：文化軟制度硬；d)管理不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不足：不關(guān)心人只有指令不溝通；e)標(biāo)準(zhǔn)缺失考核無據(jù)：量化指標(biāo)并事先明確要求；f)事必躬親不會(huì)授權(quán)：逐步授權(quán)并健全檢查機(jī)制；g)流程不暢銜接不良：流程閉環(huán)原則與流程銜接；

 講師：韓超查看詳情

---

管理溝通（內(nèi)訓(xùn)）

節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.管理者需要面臨理性的落差2.管理者扮演的三種角色：1）教練，2）伙伴，3）顧問；3.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉4.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題5.管理角色的價(jià)值觀問題6.隊(duì)列訓(xùn)練

 講師：韓超查看詳情

---

團(tuán)隊(duì)建設(shè)（內(nèi)訓(xùn)）

節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事5.管理者的全局意識(shí)修煉6.管理者的四項(xiàng)思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.管理者需要面臨理性的落差2.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉3.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題4.管理角色的價(jià)值觀問題5.領(lǐng)導(dǎo)者---團(tuán)隊(duì)的雁群效應(yīng)6.隊(duì)列訓(xùn)練的啟示：習(xí)慣行

 講師：韓超查看詳情

---

非財(cái)務(wù)人員財(cái)會(huì)知識(shí)

　　部分：財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀與分析　　1、財(cái)務(wù)管理的目的　　2、財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀基礎(chǔ)　　3、資產(chǎn)負(fù)債表的閱讀　　4、利潤(rùn)表的閱讀　　5、現(xiàn)金流量表的閱讀　　6、如何總體評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況　　7、企業(yè)盈利能力與運(yùn)營(yíng)能力評(píng)價(jià)　　8、財(cái)務(wù)報(bào)表的分析案例　　第二部分：基于財(cái)務(wù)報(bào)表信息改善　　1、以現(xiàn)金流量表作為切入點(diǎn)的改善　　2、資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的原因分析　　3、從現(xiàn)金流量表中反映資金周轉(zhuǎn)危機(jī)　　4、增加現(xiàn)金收入的主要途徑　　5、控制現(xiàn)金占用的主要手段　　6、財(cái)務(wù)報(bào)表所不能透視的管理問題　　7、企業(yè)財(cái)務(wù)安全評(píng)價(jià)　　8、企業(yè)發(fā)展能力評(píng)價(jià)　　第三部分：建立完善成本體系控制　　1、成本和費(fèi)用的定義和分類　　2、客觀的多

 講師：韓超查看詳情

---

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.管理者需要面臨理性的落差2.管理者扮演的三種角色：1）教練，2）伙伴，3）顧問；3.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉4.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問

 講師：韓超查看詳情

---