團(tuán)隊建設(shè)(內(nèi)訓(xùn))
團(tuán)隊建設(shè)(內(nèi)訓(xùn))詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊建設(shè)(內(nèi)訓(xùn))
**節(jié) 管理思維
管理者如何思考問題,是一切管理技能的根源和基礎(chǔ),管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,因此如何思考這個管理問題的過程,就顯得格外重要。
1. 從管理者的職責(zé)談起…
2. 打破思維定式和經(jīng)驗程式化
3. 管理者的全腦思維修煉
4. 管理的核心是發(fā)信號和講故事
5. 管理者的全局意識修煉
6. 管理者的四項思維能力:
第二節(jié) 角色心態(tài)
管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng),是管理技能的基礎(chǔ),很多管理問題的根源,是角色錯位導(dǎo)致的,扮演好管理者角色,承擔(dān)管理職責(zé),調(diào)整積極心態(tài),是管理之本。
1. 管理者需要面臨理性的落差
2. 優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉
3. 職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題
4. 管理角色的價值觀問題
5. 領(lǐng)導(dǎo)者---團(tuán)隊的雁群效應(yīng)
6. 隊列訓(xùn)練的啟示:習(xí)慣行為塑造
7. 職業(yè)經(jīng)理人要避開的雷區(qū)
第三節(jié) 團(tuán)隊建設(shè)
管理者的**要務(wù)就是組建團(tuán)隊,搭班子帶團(tuán)隊,是管理者的基本職責(zé),如何打造一支高效團(tuán)隊,默契團(tuán)隊,讓每個團(tuán)隊成員身心融入,是團(tuán)隊建設(shè)的技術(shù)和藝術(shù)。
1. 團(tuán)隊管理中的三元色策略:威信,威儀,威嚴(yán);
2. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)差異
3. 團(tuán)隊的形成過程——初創(chuàng)期,溝通期,工作期,成熟期,衰退期;
4. 團(tuán)隊成員性格類型分析:和平型,活潑型,完美型,力量型;
5. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立威信:罰上立威,賞小取信;
6. 視頻案例:“亮劍”團(tuán)隊打造的啟示
7. 團(tuán)隊士氣調(diào)整與團(tuán)隊氛圍營造
8. “團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力”的激活與把脈
第四節(jié) 團(tuán)隊管理
團(tuán)隊的不同時期,團(tuán)隊的不同成員,管理的方法和對策都不盡相同,有效管理團(tuán)隊,才能達(dá)成目標(biāo)績效,解決團(tuán)隊管理問題,駕馭好一個優(yōu)秀團(tuán)隊,管理者會事半功倍。
1. 團(tuán)隊管理:合成謬誤的群體行為習(xí)慣
2. 明爭暗斗-內(nèi)部沖突-幫派
3. 管理難題:打工心態(tài)—混日子
4. 新老難融--相互推諉—改善方法
5. 難題破解:骨干難留的改善方法
6. 團(tuán)隊角色:認(rèn)清形勢與找準(zhǔn)位置
7. 生活導(dǎo)向員工的管理要點(diǎn)
8. 如何培養(yǎng)和管理“問題員工”
9. 團(tuán)隊管理者必懂的管理法則:羊群效應(yīng),手表定律,刺猬法則,鯰魚效應(yīng);
第五節(jié) 創(chuàng)新發(fā)展
管理的發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)新,管理者的創(chuàng)新力與學(xué)習(xí)力,甚至是勇于變革的精神,都是未來卓越領(lǐng)導(dǎo)者的重要潛質(zhì),創(chuàng)新一定有方法,科學(xué)的創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的保障。
1. WORK SMART與WORK HARD
2. 理念創(chuàng)新與思維創(chuàng)新
3. 制度創(chuàng)新與模式創(chuàng)新
4. 基于項目的創(chuàng)新管理
5. 企業(yè)管理創(chuàng)新的風(fēng)險控制
6. 管理者扮演的三種角色:1)教練,2)伙伴,3)顧問;
7. 剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成:
8. stay hungry, stay foolish:物有所不足,智有所不明
學(xué)習(xí)力:
1. 學(xué)習(xí)的狀態(tài)與模式
2. 學(xué)習(xí)力:讀書、讀事與讀人
3. 松下幸之助:管理秘籍:下雨打傘
4. 金錢和職位是能力的副產(chǎn)品
5. 知識的完整性等于能力
6. 學(xué)習(xí)型組織:高績效團(tuán)隊修煉
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中層管理者十八項技能 01.01
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