李程遠(yuǎn) 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李程遠(yuǎn)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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李程遠(yuǎn)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越管理者的六項(xiàng)修煉培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 第一項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 你打算從無到有建立一支新團(tuán)隊(duì)嗎？或者覺得你的團(tuán)隊(duì)有很多弊病，多次試圖改變卻毫無進(jìn)展？ ◇對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分析 ◇快速改變團(tuán)隊(duì)的無序狀態(tài) ◇在團(tuán)隊(duì)中樹立起你想要的價(jià)值觀 ◇為團(tuán)隊(duì)輸入靈魂與個(gè)性！ 分析：卓越管理者的六項(xiàng)修煉培訓(xùn)案例！ 解析：卓越管理者的六項(xiàng)修煉內(nèi)訓(xùn)案例 案例：卓越管理者的六項(xiàng)修煉課程案例分析！第二項(xiàng)修煉：目標(biāo)管理 管理
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中層管理者的八項(xiàng)技能培訓(xùn)對(duì)象 中層干部課程收獲 提升員工能力培訓(xùn)課程大綱 【課程介紹】本課程專門針對(duì)從工程師到管理者、從專業(yè)人士到經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì)，對(duì)于管理的共通問題，如人際關(guān)系、溝通、激勵(lì)以及協(xié)調(diào)等問題進(jìn)行分析，并幫助學(xué)員尋找出現(xiàn)問題的原因，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，掌握八項(xiàng)實(shí)用的基本管理技能，以提高其本人及部門績(jī)效。適合對(duì)象：主管、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理、儲(chǔ)備經(jīng)理等中基層管理者【課程目標(biāo)】掌握制定計(jì)劃的方法；具備計(jì)劃后執(zhí)行的能力；掌握授權(quán)的技巧；學(xué)會(huì)指導(dǎo)方法；掌握績(jī)效的制定與傳達(dá)；
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中層經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)管理之劍課程大綱 培訓(xùn)受眾:中高層經(jīng)理人?團(tuán)隊(duì)管理者課程收益:1、轉(zhuǎn)換思維，從被動(dòng)管理到主動(dòng)管理；2、最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)價(jià)值；3、提升業(yè)績(jī)50；4、降低流失率；5、管理者的自我素養(yǎng)提升。培訓(xùn)頒發(fā)證書:課程認(rèn)證證書課程大綱:第一部分?明確職責(zé)：業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的?角色轉(zhuǎn)變：超級(jí)員工與管理者的區(qū)別?用人：盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用獲得最大業(yè)績(jī)?帶團(tuán)隊(duì)：建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)，維持業(yè)績(jī)并為未來的業(yè)績(jī)創(chuàng)造條件? 第二部分?用人：發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的最大作用?認(rèn)識(shí)員工的狀況?分析員工的類型：意愿和能力模型?化消極因素為積極因素，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)
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中高層管理者之劍培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)中高層管理者課程收獲 從提高思維質(zhì)量著手提高生活質(zhì)量、產(chǎn)品和管理質(zhì)量課程大綱 單元一 情景分析1-1你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？1-2關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？1-3在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？1-4您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？1-5案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)。單元二 原因分析2-1您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么？2-2比較的事實(shí)是什么？2-3如何辨別獨(dú)特的差異與變化？2-4.如何確定最佳的比較方法？2-5如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因？2-6如何
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中高層經(jīng)理人的職業(yè)素養(yǎng)管理課程大綱培訓(xùn)受眾:中高層管理者課程收益:掌握系統(tǒng)的職業(yè)化概念；掌握職場(chǎng)人士必備的能力；全面提升職業(yè)化心態(tài)；全面提升結(jié)果導(dǎo)向思維能力；掌握系統(tǒng)的管人方法；全面提升員工的時(shí)間與學(xué)習(xí)管理能力；全面提升企業(yè)精英的綜合素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；使企業(yè)員工在短時(shí)間內(nèi)快速提升整體素養(yǎng)融入團(tuán)隊(duì)。課程大綱:單元一 職業(yè)化素養(yǎng)概論?1-1職業(yè)的定義?1-2職業(yè)的內(nèi)涵?1-3職業(yè)化的概念?1-4職業(yè)化的內(nèi)涵?1-5職業(yè)人的特點(diǎn)?單元二 職業(yè)化責(zé)任管理?2-1有效的管理者,為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)?2-2認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有助于解決問題?2-3培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神
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規(guī)范化管理培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 一、企業(yè)管理規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)： 1、管理行為10化標(biāo)準(zhǔn) 2、組織運(yùn)行“八零”境界 分析：規(guī)范化管理培訓(xùn)案例！ 解析：規(guī)范化管理內(nèi)訓(xùn)案例 案例：規(guī)范化管理課程案例分析！二、企業(yè)管理規(guī)范化的思路 1人性定理及其三個(gè)推 2成事定理 3、企業(yè)規(guī)范化管理的四個(gè)特征 4、思維方式系統(tǒng)化 討論：規(guī)范化管理經(jīng)典案例討論 分組：規(guī)范化管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南