鐘明輝 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 執(zhí)行力 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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鐘明輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
C課程提綱：部分：卓越團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知及團(tuán)隊(duì)組建節(jié)：西點(diǎn)式訓(xùn)練與普通灌輸式培訓(xùn)的區(qū)別體驗(yàn)、第二節(jié)：在快樂(lè)的破冰互動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)制勝的關(guān)鍵？第三節(jié)：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推薦董事長(zhǎng)及總經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)精神塑造第四節(jié)：建立團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)與PK文化，團(tuán)隊(duì)的嘉許與承諾第三部分：團(tuán)隊(duì)中的溝通與誤解節(jié)：管理就是溝通，溝通影響管理效能，溝通影響執(zhí)行到位第二節(jié)：建立團(tuán)隊(duì)溝通模式，找準(zhǔn)影響企業(yè)發(fā)展的共同因素第三節(jié)：“人以群分、物以類(lèi)聚”，團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)分第四部分：團(tuán)隊(duì)中的發(fā)展和員工的付出與奉獻(xiàn)成正比節(jié)：什么因素來(lái)決定員工的職場(chǎng)發(fā)展第二節(jié)：不付出員工的背后心理狀態(tài)第三節(jié)：如何來(lái)激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)第四節(jié)：激發(fā)企業(yè)及員工的付出心態(tài)和奉獻(xiàn)意識(shí)第
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C課程提綱：?jiǎn)卧⒄J(rèn)識(shí)和了解溝通1、有效溝通的過(guò)程模型Oslash;溝通的定義Oslash;溝通的層次Oslash;溝程模型2、溝通在管理上的功能Oslash;可以使思想一致、產(chǎn)生共識(shí)Oslash;可以減少摩擦爭(zhēng)執(zhí)與意見(jiàn)分歧Oslash;可以使管理者洞悉真相、排除誤解Oslash;可以減少互相猜忌、凝聚團(tuán)隊(duì)情感Oslash;可以疏導(dǎo)人員情緒、消除心理困擾Oslash;可以使員工了解組織環(huán)境、減少革新阻力Oslash;可以收集信息、使團(tuán)隊(duì)隊(duì)狀況共享Oslash;可以增進(jìn)人員彼此了解、改善人際關(guān)系第二單元、組織中溝通的障礙及其后果1、組織溝程中常見(jiàn)的障礙2、對(duì)溝通效果的影響Oslash;溝通質(zhì)量不
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C課程提綱：?jiǎn)卧簣?zhí)行力之概論1、思考：什么是執(zhí)行力？2、執(zhí)行力：企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題3、透過(guò)“加西亞”看中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力4、在你的企業(yè)之中找到“加西亞”的羅文5、戰(zhàn)略在好沒(méi)有執(zhí)行都是空談6、全員沒(méi)有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力7、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工講、承擔(dān)責(zé)任的五大理由1、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是人生的一課2、敢于承擔(dān)責(zé)任是成熟的表現(xiàn)3、多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷4、不敢承擔(dān)責(zé)任是大的風(fēng)險(xiǎn)5、責(zé)任是經(jīng)驗(yàn)積累的好載體第二講、揭開(kāi)責(zé)任系統(tǒng)的本質(zhì)1、責(zé)任力是人才價(jià)值的分水嶺Oslash;只有承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被欣賞重用Oslash;勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青Oslash;敢于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被他人尊重2、這