惠喜軍 老師
- 所在地區(qū)： 甘肅 天水
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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惠喜軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
現(xiàn)代化設(shè)備維修管理課程大綱：第一講：現(xiàn)代化設(shè)備維修理論1、現(xiàn)代維修理論2、維修的概念3、維修的分類4、維修方式5、四種預(yù)防維修工作類型6、維修目標(biāo)第二講：現(xiàn)代化設(shè)備維修管理的重要性 1、現(xiàn)代化設(shè)備維修管理在企業(yè)中應(yīng)占的地位2、現(xiàn)代化設(shè)備維修管理的總目標(biāo)3、當(dāng)前擺在設(shè)備管理部門的主要課題第三講：設(shè)備管理及維修發(fā)展史1、維修發(fā)展史（1）事后維修階段（2）預(yù)防維修階段（3）系統(tǒng)化管理階段（4）設(shè)備管理的綜合工程學(xué)研究（5）最近的發(fā)展及其他維修方式2、主要維修方法（策略）介紹預(yù)防維修PM點(diǎn)檢定修可靠性維修RCM預(yù)知維修PDM事后檢修/故障檢修BM全員生產(chǎn)維護(hù)制TPM全面計(jì)劃質(zhì)量維修 TPQM3、設(shè)備管
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現(xiàn)代設(shè)備管理課程大綱：第一講：如何做好設(shè)備預(yù)防性管理PM一、預(yù)防性維修的目的二、預(yù)防性維修的意義三、建立制度1、基礎(chǔ)資料檔案管理制度2、設(shè)備設(shè)施承接檢查制度3、設(shè)備臺(tái)賬管理4、維護(hù)保養(yǎng)制度及計(jì)劃編制5、巡視檢查制度6、現(xiàn)場管理制度7、應(yīng)急管理制度8、備品備件管理制度9、工器具管理制度10、設(shè)備設(shè)施更新改造管理制度四、預(yù)防性維護(hù)維保計(jì)劃編制五、預(yù)防性維護(hù)保養(yǎng)PM的組織六、預(yù)防性維護(hù)保養(yǎng)PM操作標(biāo)準(zhǔn)1、清潔及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)2、緊固及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)3、潤滑及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)4、檢測5、零部件更換七、制定預(yù)防性維修策略分為5個(gè)步驟第一步為設(shè)備分解第二步對(duì)功能性組件進(jìn)行關(guān)鍵性評(píng)估第三步將優(yōu)先的功能性組件進(jìn)一步細(xì)分第四
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現(xiàn)代設(shè)備管理創(chuàng)新與人工智能維護(hù)邀請(qǐng)函一、課程目標(biāo)： 課程內(nèi)容第一項(xiàng)第一章 新時(shí)代現(xiàn)代設(shè)備管理創(chuàng)新1.新時(shí)代設(shè)備管理模式的變革與創(chuàng)新2.企業(yè)設(shè)備管理重點(diǎn)的重新定位3.現(xiàn)代設(shè)備管理理念及設(shè)備管理的現(xiàn)代化4.現(xiàn)代化設(shè)備需要現(xiàn)代化的管理方式第二章 構(gòu)建科學(xué)的精益設(shè)備管理體系1.精益設(shè)備管理的模式2.精益設(shè)備管理的核心目標(biāo)3.實(shí)施精益設(shè)備管理的幾點(diǎn)對(duì)策第三章 全員生產(chǎn)維修（TPM）體系的建立1.企業(yè)成功必備的三要素2.TPM的內(nèi)涵與“三全”理念3.全效率的實(shí)現(xiàn)及提升設(shè)備綜合效率（OEE）4.加強(qiáng)全壽命周期設(shè)備管理及LCC技術(shù)5.TPM活動(dòng)體系（兩大基石、五個(gè)要素、三個(gè)目的、八大支柱）6.TP
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新時(shí)期“五型”班組建設(shè)實(shí)施路徑與技巧課程背景：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略舉措。新時(shí)期“五型”班組，是指技能型、清潔型、精益型、創(chuàng)新型與和諧型班組。經(jīng)實(shí)踐證明，這“五型”體現(xiàn)了新時(shí)期班組建設(shè)的基本目標(biāo)和發(fā)展方向，為優(yōu)秀的班組建設(shè)建構(gòu)了理論與實(shí)踐的橋梁。課程收益：理解新時(shí)期班組建設(shè)新思維；理解新時(shí)期“五型”班組即技能型、清潔型、精益型、創(chuàng)新型與和諧型班組的內(nèi)涵、特征；掌握新時(shí)期“五型”班組即技能型、清潔型、精益型、創(chuàng)新型與和諧型班組的實(shí)施路徑及技巧；掌握新時(shí)期“五型”班組即技能型、清潔型、精益型、創(chuàng)新型與和諧型班組管理體系與長效機(jī)制
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認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)：習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述新《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》解讀暨《風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》體系建設(shè)13970825500認(rèn) 清 形 勢 理 清 思 路 落 實(shí) 責(zé) 任為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理的重要講話精神，圍繞安全生產(chǎn)管理、應(yīng)急管理機(jī)制、安全紅線意識(shí)、安全責(zé)任落實(shí)、重大風(fēng)險(xiǎn)防范、機(jī)制體制改革、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等核心內(nèi)容，進(jìn)一步宣傳領(lǐng)會(huì)黨中央國務(wù)院關(guān)于安全生產(chǎn)，企業(yè)復(fù)工之后面臨疫情感染風(fēng)險(xiǎn)和安全生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)雙重壓力之下，企業(yè)還得快速生產(chǎn)彌補(bǔ)前期停工或減少產(chǎn)能的的影響，人員很容易處于恐慌、緊張、焦慮的情緒，在這些各種風(fēng)險(xiǎn)疊加的情況下，企業(yè)如何
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卓越班組長管理能力提升【課程背景】 俗話說基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，班組是企業(yè)的細(xì)胞，也是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，而班組管理是企業(yè)的靈魂。班組管理水平凸顯出的不只是企業(yè)形象，更是企業(yè)前進(jìn)的主動(dòng)力，也是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。要保證企業(yè)健康發(fā)展，就必須使基層班組良性發(fā)展，在科學(xué)中發(fā)展、在完善中發(fā)展、在精細(xì)化中發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的氣息，穩(wěn)步推進(jìn)?！臼谡n時(shí)長】2天（6小時(shí)∕天）【課程大綱】第一講：班組長的角色認(rèn)知與職責(zé)定位 一、班組長的角色定位之一:我是誰？ 二、班組長的角色定位之二:我要做什么？ 三、班組長的角色定位之三:我怎么做好？第二講：班組長的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 一、領(lǐng)導(dǎo)的概念 二