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任建業(yè)老師
任建業(yè) 老師
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  •  所在地區(qū): 北京
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任建業(yè)

任建業(yè)老師的內(nèi)訓(xùn)課程

(一)單元:天生特質(zhì)能力解析1.開(kāi)啟你的核心特質(zhì)2.檢視本我自信心3.各特質(zhì)組合給予不同管理模式4.掌握自我優(yōu)勢(shì)與工作競(jìng)爭(zhēng)力(二)第二單元:建立管理績(jī)效1.運(yùn)用TSA工作模式2.建立經(jīng)營(yíng)管理的風(fēng)險(xiǎn)制度3.分析承受壓力指針4.建立選人用人模式5.案例—DNA卓越特質(zhì)分析(三)第三單元:運(yùn)用自我核心優(yōu)勢(shì)1.檢視過(guò)去工作模式2.什么是你的職業(yè)危機(jī)3.改善你的工作模式4.審視自我外在形象(四)第四單元:運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)造績(jī)效1.溝通風(fēng)格與影響力2.了解自己的行事風(fēng)格3.各特質(zhì)在工作中的優(yōu)勢(shì)4.各特質(zhì)有生產(chǎn)力來(lái)源5.善用十三項(xiàng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力(五)第五單元:規(guī)劃你的職業(yè)藍(lán)圖1.如何做好自我管理2.找準(zhǔn)職業(yè)生涯發(fā)展方

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(一)什么是執(zhí)行力sup2;戰(zhàn)略、執(zhí)行與執(zhí)行力sup2;執(zhí)行不力原因在定位sup2;高績(jī)效執(zhí)行力的3E法則sup2;高績(jī)效執(zhí)行力的誤區(qū)與真相(二)執(zhí)行思維突破sup2;客戶思維sup2;全局思維sup2;思維sup2;學(xué)習(xí)思維sup2;危機(jī)思維(三)打造高績(jī)效執(zhí)行力的武器1:鎖定責(zé)任sup2;責(zé)任感不同,結(jié)果不同sup2;責(zé)任在我的兩個(gè)含義sup2;避免陷入“平庸者怪圈”sup2;平庸員工與優(yōu)秀員工的差別sup2;對(duì)終的結(jié)果負(fù)責(zé)任(四)打造高績(jī)效執(zhí)行力的武器2:知人善任sup2;四種人格特質(zhì)sup2;找到擁有執(zhí)行特質(zhì)的人sup2;將目標(biāo)與執(zhí)行人的特長(zhǎng)、能力和個(gè)性結(jié)合起來(lái)(五)打造高績(jī)效執(zhí)行力的

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前言:基本原則–成功是習(xí)慣的結(jié)果–人的持續(xù)成熟模式(Seven Module Overview)–效能與效率–產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡–情感銀行存款部分:主動(dòng)積極、操之在我n主動(dòng)積極的原則–操之在我與受制于人–在刺激與反應(yīng)間選擇的自由–人的四大天賦–影響范圍與關(guān)注范圍n管理者的個(gè)人素質(zhì)要求n管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換–經(jīng)理的角色認(rèn)知–管理工作與執(zhí)行工作的區(qū)別–經(jīng)理的六種角色第二部分:以終為始、設(shè)定目標(biāo)n以終為始的原則–心智的創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造–選擇一個(gè)生活重心–個(gè)人使命宣言n目標(biāo)管理–目標(biāo)制定的SMART原則–目標(biāo)管理的5要素–怎樣分解目標(biāo)–如何修正目標(biāo)–訂立目標(biāo)的誤區(qū)第三部分:要事、時(shí)間管理n要事的原

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1.熟悉您所招聘的職位#376;選對(duì)人/選錯(cuò)人的代價(jià)#376;對(duì)人員評(píng)估的四個(gè)維度智商、人格、能力、行為#376;職務(wù)的5個(gè)級(jí)別#376;合理設(shè)計(jì)部門(mén)編制和人員結(jié)構(gòu)l設(shè)計(jì)部門(mén)編制l設(shè)計(jì)部門(mén)人員結(jié)構(gòu)(從職務(wù)級(jí)別和人格匹配角度)#376;熟悉你招聘的職位工作職責(zé)/工作流程/掌握工具工作任務(wù)/工作環(huán)境勝任能力要求/不勝任要求#376;分析崗位工作任務(wù)崗位角色分析年度任務(wù)目標(biāo)工作環(huán)境分析#376;根據(jù)流程和工作量設(shè)計(jì)崗位職責(zé)建立內(nèi)部流程管理機(jī)制設(shè)計(jì)崗位職責(zé)#376;(核心項(xiàng))確定您的用人標(biāo)準(zhǔn)17項(xiàng)任職要求要素及其解析實(shí)戰(zhàn):設(shè)計(jì)本部門(mén)用人標(biāo)準(zhǔn)#376;了解多種測(cè)評(píng)方式測(cè)評(píng)(職業(yè)傾向、人格、能力、智商)面

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(一)目標(biāo)管理的概念與特點(diǎn)sup2;目標(biāo)管理的定義sup2;目標(biāo)管理的意義sup2;目標(biāo)管理的攔路虎sup2;目標(biāo)管理的五大特征(二)如何制訂目標(biāo)sup2;工作目標(biāo)的類型sup2;制定目標(biāo)的SMART原則sup2;制定目標(biāo)的工具方法(三)如何實(shí)施目標(biāo)管理sup2;設(shè)立目標(biāo)的七個(gè)步驟sup2;建立下屬目標(biāo)的步驟sup2;解決下屬阻力的方法(四)計(jì)劃的概念與特點(diǎn)sup2;計(jì)劃的基本概念sup2;計(jì)劃的特點(diǎn)sup2;計(jì)劃的好處(五)如何制定工作計(jì)劃sup2;工作計(jì)劃的內(nèi)容sup2;好計(jì)劃的特征sup2;制定計(jì)劃常見(jiàn)的錯(cuò)誤(六)決策工作計(jì)劃的核心sup2;決策的概念sup2;決策的程序sup2;決策的

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(一)性格與領(lǐng)導(dǎo)力1.破冰練習(xí)與課程目標(biāo)2.人才經(jīng)營(yíng)與發(fā)展困境3.PDP國(guó)際運(yùn)用實(shí)踐4.為什么性格決定領(lǐng)導(dǎo) 5.認(rèn)識(shí)你自己(測(cè)評(píng))(二)天生特質(zhì)優(yōu)勢(shì)解析1.開(kāi)啟你的核心特質(zhì)2.支配型特質(zhì)分析3.表達(dá)型特質(zhì)分析4.耐心型特質(zhì)分析5.精確型特質(zhì)分析6.整合型特質(zhì)分析7.特質(zhì)組合形成的領(lǐng)導(dǎo)模式差異8.與成功領(lǐng)導(dǎo)者做比對(duì)及改善(三)溝通風(fēng)格與影響力1.溝通的流程2.其實(shí)你不懂我的心3.傾聽(tīng)的五個(gè)層次4.不同性格的溝通風(fēng)格5.溝通中的負(fù)面表現(xiàn)6.知彼解己的溝通方法(四)運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)造績(jī)效1.支配型在工作中的優(yōu)勢(shì)2.表達(dá)型在工作中的優(yōu)勢(shì)3.耐心型在工作中的優(yōu)勢(shì)4.精確型在工作中的優(yōu)勢(shì)5.整合型在工作中的優(yōu)勢(shì)

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