張媛老師的內訓課程
組織經驗萃取與案例編寫——化組織經驗為組織能力張媛【課程背景】企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產，如何將組織經驗，上升成組織能力，進行案例式的沉淀，是組織培訓體系建設和學習型組織建設的重要目標；是建設成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標桿員工工作中提煉出標準化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉化成案例？同時，又如何在組織內部進行有效的傳遞呢？《組織經驗萃取與案例編寫》是專門針對企業(yè)組織經驗提煉，并分享案例而研發(fā)的實操性課程。在本課程中，要實現三次轉化，即經驗轉化成流程，流程轉化成案例，案例轉化成能力。另一方面還將結合大量的實操和演練教會學員進行實際
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中國移動2018年案例大賽項目方案——海選篇張媛【課程背景】企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產，如何將組織經驗，上升成組織能力，進行案例式的沉淀，是組織培訓體系建設和學習型組織建設的重要目標；是建設成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標桿員工工作中提煉出標準化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉化成案例？同時，又如何在組織內部進行有效的傳遞呢？中國移動2018案例大賽，旨在通過標準界定，課程講授，輔導和改進，打磨，從8000名員工中收集在工作中遇到的最佳實踐和優(yōu)秀案例，經專家評委的評定，甄選，評選出100名優(yōu)秀案例，將建議變成案例，再講案例變成流程，最
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《TTT-培訓師進階訓練》張媛【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內訓師要如何適應企業(yè)發(fā)展的變化？培訓課程內容如何進行拔高和升級？培訓師如何吸引學員？優(yōu)秀的內訓師要如何進行控場？如何進行精彩的收尾？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內訓師不缺少培訓，而是缺少落地，實用的技能和工具培訓，在針對性地訓練之后，現場落地提升培訓技能?！九嘤枌ο蟆科髽I(yè)內訓師團隊【課程收益】了解培訓師發(fā)展過程和修煉學習方法；升級呈現和互動技巧，根據學員情況轉換課程風格；如何快速破題，吸引和管理學員，以及如何精彩地收尾；掌握課程升級的四度三線，提升課程品質；升級培訓轉化設計，強化培訓效果?！菊n程時長】2天
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《微課呈現與設計》張媛【課程背景】 《微課設計與表達》為微課的設計和呈現而設計的實用實操型課程。在本課程中，一方面系統講解微課呈現的方法，另一方面還將結合大量的實操和演練進一步幫助學員掌握相關技能，將知識轉換為技能，再將技能轉換為實際應用，從而提升講師將經驗知識轉化成課程的能力，使企業(yè)獲取最大的培訓收益！【課程收益】表達：流暢自然地進行線上微課的講授。設計：熟練應用課程邏輯，結構，模式和互動等課程設計方法。風格：塑造鮮明的個人特質和品牌定位。學習：收獲不斷學習成長的方法路徑心法：洞悉講師之道，決戰(zhàn)講臺之巔【課程對象】培訓師團隊【課程時長】1-2天，6-12小時【課程大綱】第一單元：微課的前世今
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《培訓師的誕生》【課程背景】 在實用為王的時代，企業(yè)內訓師要如何適應企業(yè)發(fā)展的變化？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓課程是有統一的規(guī)范和標準還是東拼西湊的知識點？培訓師如何能夠更好更專業(yè)的呈現課程主旨？優(yōu)秀的內訓師要如何進行控場？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內訓師不缺少培訓，而是缺少系統、專業(yè)的訓練，在簡單、重復的訓練之后，企業(yè)內訓師便會在實操能力上得到更高層次的提升?！杜嘤枎煹恼Q生》為企業(yè)的內訓師進行課程設計和呈現，培訓師的培養(yǎng)和成長而設計的實用實操型課程。在本課程中，一方面系統講解培訓課程設計，呈現演繹的方法，以及培訓師成長的
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《培訓師的誕生》張媛【課程背景】 在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我超越，和適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠更加專業(yè)地萃取組織經驗？如何呈現？進行控場？如何修煉和不斷學習【課程時長】2天/12課時 【課程大綱】第一單元： 成為培訓師的三項修煉演繹與程現——呈現一臺精彩大戲設計與運營——呈現一臺精彩大戲學習與成長——十年磨一劍的講師修煉第二單元