課程背景：“人才是第一資源。古往今來，人才都是富國之本、興邦大計(jì)。”企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實(shí)力、發(fā)展策略，也不是來自在技術(shù)，而是來自人才尤其是關(guān)鍵人才。企業(yè)競爭，其底層邏輯是人才隊(duì)伍（組織能力）之間的競爭，更是人才隊(duì)伍之間的競爭！擁有一支強(qiáng)大作戰(zhàn)能力的關(guān)鍵人才隊(duì)伍，就能為企業(yè)的快速、健康和持續(xù)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。反之，缺乏關(guān)鍵人才的支撐，企業(yè)輕則失去部分項(xiàng)目，重則喪失戰(zhàn)略業(yè)務(wù)機(jī)會甚至生存的市場空間。如何有效培養(yǎng)與發(fā)展人才，是高層管理者和人力資源管理者共同面臨的重大挑戰(zhàn)。本課程吸收國內(nèi)外知名企業(yè)建立關(guān)鍵人才隊(duì)伍的經(jīng)典案例，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)師為多家企業(yè)實(shí)施的咨詢實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地介紹人才

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課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，通過組織設(shè)計(jì)和管控支持集團(tuán)公司戰(zhàn)略落地，尤其是理順各子公司和集團(tuán)公司的之間的關(guān)系。無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。通過組織設(shè)計(jì)，可以建立適宜的組織結(jié)構(gòu)和聯(lián)系機(jī)制，使其良好地運(yùn)行，以達(dá)到支撐組織戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的目的。公司的中高層管理者需要了解組織發(fā)展的成因，管控模式，組織架構(gòu)及組織運(yùn)行機(jī)制。管理者通過對影響組織設(shè)計(jì)的權(quán)變因素的研究，認(rèn)識到組織架構(gòu)基于對業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織環(huán)境、競爭環(huán)境和組織生命周期的考量。管理者需要明晰企業(yè)成功的兩大要素，戰(zhàn)略正確和組織能力。管理層聚焦公司的關(guān)鍵組織能力，上下同欲，提升組織競爭力。提升組

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課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，通過組織設(shè)計(jì)和管控支持公司戰(zhàn)略落地，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。通過組織設(shè)計(jì)，可以建立適宜的組織結(jié)構(gòu)和聯(lián)系機(jī)制，使其良好地運(yùn)行，以達(dá)到支撐組織戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的目的。公司的中高層管理者需要了解組織發(fā)展的成因，管控模式，組織架構(gòu)及組織運(yùn)行機(jī)制。管理者通過對影響組織設(shè)計(jì)的權(quán)變因素的研究，認(rèn)識到組織架構(gòu)基于對業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織環(huán)境、競爭環(huán)境和組織生命周期的考量。管理者需要明晰企業(yè)成功的兩大要素，戰(zhàn)略正確和組織能力。管理層聚焦公司的關(guān)鍵組織能力，上下同欲，提升組織競爭力。提升組織能力，有利于提升組織競爭力，激活組織活力，適

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課程背景：在這個(gè)VUCA的時(shí)代，在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下，保證公司的領(lǐng)導(dǎo)力管道通暢，無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力！管理者通過他人來完成任務(wù)，職業(yè)經(jīng)理人通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能，從而完成組織的目標(biāo)。越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位，公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團(tuán)隊(duì)，將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功，他們就會取得更大的績效，公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個(gè)臺階。管理者遇到不同的個(gè)性風(fēng)格的員工、客戶，每個(gè)人的需求、動機(jī)和行為不同，提升對人性的了解，提升領(lǐng)導(dǎo)力。在本課程中，老師將20多年的管理經(jīng)驗(yàn)通過簡潔的課堂教學(xué)、實(shí)

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課程背景：在不確定性加大的市場環(huán)境下，每一位管理者都需要通過對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的行為理解和運(yùn)用，研究組織情境中人的心理和行為的規(guī)律，從而提升管理能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，提高組織的效能。管理的實(shí)質(zhì)是對員工行為的影響，要想使企業(yè)管理有效率、有效果，必須先分析員工的心理與行為，然后采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ビ绊憜T工，從而最大限度地開發(fā)人的潛能。HR在個(gè)體、群體和組織三個(gè)領(lǐng)域研究組織行為，洞悉職場背后的心理學(xué)奧秘，做個(gè)會讀“心”和用“心”的管理者，了解人性、提升情商、激勵(lì)人心、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而提升組織績效。跟隨老師學(xué)習(xí)《HR必備的組織行為學(xué)和管理心理學(xué)》，可以系統(tǒng)地分析組織情境中員工行為和心理，通過大量的案例分析、研

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課程背景：隨著社會的發(fā)展，市場競爭加劇，組織形態(tài)越發(fā)多樣化。組織要做到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄，自己就是發(fā)動機(jī)”。建立以人為本，用好人，才能做好事。打造自驅(qū)動組織，激勵(lì)人心，利益導(dǎo)向，獲得企業(yè)發(fā)展。本課程幫助未來的區(qū)域經(jīng)理提高管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，主要解決以下問題：管理者如何打造自驅(qū)型組織？（組織路徑）管理者如何做高價(jià)值工作？（責(zé)任執(zhí)行）管理者如何營造團(tuán)隊(duì)氛圍？（自我驅(qū)動）管理者如何使用工具方法？（制度資源）管理者如何做好績效考核？（結(jié)果導(dǎo)向）管理者如何建立分錢機(jī)制？（分錢方法）老師具有多年的管理、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，采用多種培訓(xùn)方式，咨詢式教學(xué)，讓學(xué)員學(xué)以致用。課程收益：管理者以人為本，激勵(lì)人心，利益導(dǎo)向。做

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