勾思揚(yáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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推薦內(nèi)訓(xùn)課程
項(xiàng)目管理工具應(yīng)用務(wù)實(shí)課程背景：其實(shí)任何企業(yè)里大大小小的工作很多都是以項(xiàng)目的方式在推動(dòng)（不管有沒有把這項(xiàng)工作叫做項(xiàng)目管理），但為什么很多項(xiàng)目在實(shí)際運(yùn)行的過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生計(jì)劃推行不下去、延期、超預(yù)算、團(tuán)隊(duì)溝通不暢無法高效協(xié)同、項(xiàng)目的計(jì)劃趕不上變化、風(fēng)險(xiǎn)和問題在執(zhí)行中才層出不窮等等情況，進(jìn)而造成原來的戰(zhàn)略計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)，浪費(fèi)了很多機(jī)會(huì)，外部和內(nèi)部產(chǎn)生一系列的機(jī)會(huì)喪失和時(shí)間成本浪費(fèi)，主要是因?yàn)槠髽I(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)并建立項(xiàng)目管理的流程和能力。項(xiàng)目管理與企業(yè)運(yùn)行過程中很多重要的項(xiàng)目、專案的有效推行都有極度緊密的關(guān)系，如企業(yè)的降本增效項(xiàng)目、六西格瑪專案項(xiàng)目、精益生產(chǎn)項(xiàng)目、新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、企業(yè)重大戰(zhàn)略項(xiàng)
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汽車產(chǎn)業(yè)六大工具課程背景：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，中國汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成全世界第一大汽車生產(chǎn)國和最大汽車保有量的國家，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)中國最大的產(chǎn)業(yè)鏈集群，汽車產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈相較消費(fèi)和工業(yè)類產(chǎn)品有著更高的利潤率，但同時(shí)也有著更高的品質(zhì)要求，為了達(dá)到汽車行業(yè)的普遍要求，必須要學(xué)習(xí)和掌握汽車行業(yè)六大核心工具。汽車行業(yè)六大工具?的意義和作用主要體現(xiàn)在提高產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)化生產(chǎn)過程、降低風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)競爭力等方面。這些工具包括APQP（先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃）、FMEA（潛在失效模式及后果分析）、MSA（測量系統(tǒng)分析）、PPAP（生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序）、SPC（統(tǒng)計(jì)過程控制）以及CP（控制計(jì)劃）。APQP：通過在產(chǎn)品量產(chǎn)之
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汽車行業(yè)VDA6.3與VDA6.5產(chǎn)品審核體系課程背景：中國汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成全世界第一大汽車生產(chǎn)國和最大汽車保有量的國家，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)中國最大的產(chǎn)業(yè)鏈集群，汽車產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈相較消費(fèi)和工業(yè)類產(chǎn)品有著更高的利潤率，但同時(shí)也有著更高的品質(zhì)要求（5DPPM以下甚至更低）。想要進(jìn)入汽車供應(yīng)鏈，第一步是要經(jīng)過汽車客戶對(duì)供應(yīng)商的潛力分析（P1），必須要掌握體系標(biāo)準(zhǔn)和客戶的要求才能順利通過審核。同時(shí)組織團(tuán)隊(duì)須有效執(zhí)行VDA6.3、6.5體系要求，以確保后續(xù)量產(chǎn)的品質(zhì)穩(wěn)定和持續(xù)改善的目標(biāo)，否則，一旦在汽車行業(yè)領(lǐng)域發(fā)生重大品質(zhì)失敗事件甚至召回,其成本也是一般企業(yè)所不能承受的。VDA6是德國汽車工業(yè)中的一個(gè)重
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六西格瑪綠帶系列工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程背景：在全球化競爭日益激烈的今天，制造業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。質(zhì)量、效率、成本和創(chuàng)新能力成為企業(yè)能否在競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵因素。六西格瑪，作為一種旨在減少過程變異、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的管理策略，已被全球眾多領(lǐng)先企業(yè)廣泛應(yīng)用，成為提升企業(yè)競爭力的重要工具。然而，許多企業(yè)在實(shí)施六西格瑪過程中遇到了一系列難題。如何確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用六西格瑪?shù)睦砟詈凸ぞ撸咳绾螌⒘鞲瘳斉c現(xiàn)有的管理體系有效融合，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)？如何通過六西格瑪項(xiàng)目推動(dòng)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？這些問題成為企業(yè)在質(zhì)量管理和運(yùn)營效率提升道路上的痛點(diǎn)。本課程旨在幫助企業(yè)解決上述問題，通過系統(tǒng)地介紹
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精益生產(chǎn)管理踐行與務(wù)實(shí)課程背景：在當(dāng)前的市場環(huán)境下，眾多企業(yè)進(jìn)入微利甚至負(fù)毛利時(shí)代。原因是多方面的，國際政治角力和打壓、經(jīng)濟(jì)增長放緩、市場競爭加劇、成本上升、人口紅利消退、企業(yè)缺乏核心競爭力、客戶需求變化、企業(yè)自身管理不善、企業(yè)沒有跟上行業(yè)變化和技術(shù)進(jìn)步的步伐等。有些企業(yè)已經(jīng)營數(shù)年，要在這種環(huán)境下生存與發(fā)展，唯有向內(nèi)求生存，向外求發(fā)展。通過提升管理水平、控制成本、提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量、來提高核心競爭力，適應(yīng)微利時(shí)代的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展機(jī)遇。精益生產(chǎn)管理是向內(nèi)求生存極其重要的舉措，全世界優(yōu)秀的制造型企業(yè)能夠長期穩(wěn)定發(fā)展，都是因?yàn)榫嫔a(chǎn)管理持續(xù)不斷的管理和精進(jìn)，精益生產(chǎn)管理是被評(píng)價(jià)和衡量一家企業(yè)整
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TPM設(shè)備全面生產(chǎn)維護(hù)與數(shù)字化管理課程背景：全球各國正將制造業(yè)作為經(jīng)濟(jì)增長的核心，發(fā)達(dá)國家和新興經(jīng)濟(jì)體發(fā)布多項(xiàng)政策推動(dòng)企業(yè)向自動(dòng)化、數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型。隨著自動(dòng)化在生產(chǎn)中的比例不斷增加，設(shè)備數(shù)量增多，提升設(shè)備效率成為企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。設(shè)備管理水平直接影響工廠運(yùn)營效率，而衡量設(shè)備效率的三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)是時(shí)間稼動(dòng)率、良率和性能稼動(dòng)率。許多企業(yè)因忽視設(shè)備管理或缺乏系統(tǒng)管理方法和流程標(biāo)準(zhǔn)化，導(dǎo)致設(shè)備效率低下，成本、品質(zhì)和產(chǎn)能與預(yù)期目標(biāo)出現(xiàn)偏差。在中國，許多企業(yè)的設(shè)備綜合效率（OEE）水平遠(yuǎn)低于目標(biāo)，甚至不到50，設(shè)備工程部門往往僅被視為維修部門。1、不知如何系統(tǒng)規(guī)劃往自動(dòng)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型；2、設(shè)備部門不
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職場溝通與表達(dá)課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？表達(dá)是信息傳遞的基本方式。無論是通過言語、文字還是其他非言語方式（如肢體語言、面部表情等），表達(dá)都確保了信息的準(zhǔn)確傳遞。在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，有效的表達(dá)能夠幫助我們避免誤解和混淆，確保信息接收者能夠正確理解我們的意圖和觀點(diǎn)。同樣，在企業(yè)管理中，溝通的作
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思維導(dǎo)圖在職場中的運(yùn)用課程背景：1. 在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺記憶力越來越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？2. 作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案3. 作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？處在瞬息萬變的社會(huì)，一個(gè)職場中人面臨多重的挑戰(zhàn)。每個(gè)職位都有必須面對(duì)的難題。每個(gè)難題的因應(yīng)，也決定這個(gè)人的未來會(huì)朝哪里發(fā)展。職場上關(guān)鍵就在于是否具備提升自己角色能量的競爭力。處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以及迎向智能時(shí)代，一個(gè)人要擁有競爭力，必須具備學(xué)習(xí)力、思考力與創(chuàng)造力三種能力。從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——開
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七步可解——問題分析與解決課程背景：隨著市場競爭的日益加劇，企業(yè)面臨的問題越來越多且復(fù)雜。認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力，對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。問題意識(shí)強(qiáng)且解決問題能力高的管理人員，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而促進(jìn)企業(yè)的健康成長。相反，如果管理人員缺乏問題意識(shí)和解決問題的能力，可能會(huì)因?yàn)闊o法及時(shí)應(yīng)對(duì)問題而使企業(yè)陷入困境。通過不斷地分析問題和解決問題，個(gè)人能夠鍛煉自己的思維能力、判斷能力和創(chuàng)新能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作解決問題還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。這種成長不僅有助于個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)和組織帶來更多的價(jià)值。綜上所述
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目標(biāo)管理與計(jì)劃課程背景：目標(biāo)管理理論最早是由美國著名管理學(xué)家彼得·德魯克提出來的。目標(biāo)管理非常重要，它不僅是個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織成功的基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)人而言：目標(biāo)管理可以幫助我們明確方向，避免盲目行動(dòng)。設(shè)定清晰、可衡量的目標(biāo)，可以讓我們更專注于重要的事務(wù)，減少無效努力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中：通過明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和每個(gè)成員的職責(zé)，可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率。還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和交流，以確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)于組織績效：目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃和長遠(yuǎn)發(fā)展的重要手段。通過設(shè)定組織層面的目標(biāo)和相應(yīng)的KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)），可以確保組織的各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞著戰(zhàn)略目標(biāo)展開?？梢哉f：“沒有目標(biāo)，
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邏輯思維與高效表達(dá)課程背景：在職場和生活中缺乏高效表達(dá)能力就容易產(chǎn)生誤解和沖突。影響個(gè)人的自信心。由于擔(dān)心自己的表達(dá)會(huì)被人誤解，許多人選擇保持沉默或避免交流。這種回避行為進(jìn)一步削弱了他們的表達(dá)能力，并加劇了他們的自卑感。長期以往，他們可能會(huì)逐漸失去與人交往的興趣和勇氣。如果無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、需求和期望，就很難在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，也無法贏得他人的信任和尊重。這將對(duì)個(gè)人的職業(yè)成長和前途造成不利影響。為了緩解這種痛苦，我們可以采取一些積極的措施來提高自己的表達(dá)能力。邏輯表達(dá)有助于清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。當(dāng)我們使用邏輯清晰的語言來表達(dá)自己的想法時(shí)，能夠減少誤解和歧義的產(chǎn)生。因?yàn)檫壿嬓缘谋磉_(dá)往
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結(jié)構(gòu)化思維——想清楚 說明白課程背景：我們?cè)诼殘霎?dāng)中，有沒有遇到過類似的情況？比如說。同樣一件事情，你可能說30分鐘也說不到核心，但是有的人，三句話就能說清楚，關(guān)鍵還把別人給說服了。再比如說，同樣是撰寫建議方案，你用了五天的時(shí)間冥思苦想，反復(fù)修改，卻怎么也完不成？而有的人呢，一天時(shí)間就可以刨丁解牛，迅速的搞定，而且呢，還成功的被老板采納了。又或者同樣是做工作匯報(bào)，你辛辛苦苦寫了20多頁，還要被人家反問說你到底想表達(dá)什么？而有的人呢，僅用五頁P(yáng)PT就能夠說服對(duì)方，還得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。如果你以為這兩者的差異啊，只是單純的表達(dá)問題，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)本質(zhì)呢是思維問題。上述問題在職場非常普遍，表明急
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公眾演講與表達(dá)課程背景：當(dāng)眾講話到底有多恐怖？只要看看《數(shù)據(jù)大全》的調(diào)查就知道了，45的美國人承認(rèn)自己害怕對(duì)著一群人講話，只有30的人說他們害怕死亡。整整100多項(xiàng)恐懼清單中，當(dāng)眾講話位列第一。商界和職場的遺憾一模一樣，想法不為人知的聰明人比比皆是，在不是你去影響別人，就是你被別人影響的今天，笨嘴拙舌的人正在失去明天。公眾演講真的是一項(xiàng)非常重要的技能！它不僅能提升我們的自信心，還能增強(qiáng)我們的溝通能力和表達(dá)能力。在職場上，優(yōu)秀的公眾演講能力可以幫助我們更好地展示自己的想法和觀點(diǎn)，贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在社交場合，它也能讓我們更加自如地與他人交流，建立更廣泛的人脈關(guān)系。所以，掌握公眾演講技巧，對(duì)我
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非暴力溝通——高情商溝通技巧課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？非暴力溝通具有心理上、社會(huì)性和決策上的功能，和我們生活的層面息息相關(guān)。心理上人們?yōu)榱藵M足社會(huì)性需求和維持自我感覺而溝通；人們也為了發(fā)展和維持關(guān)系而溝通；在決策中，人們?yōu)榱朔窒碣Y訊和影響他人而溝通。同樣，在企業(yè)管理中，溝通的作用更是不可小覷，管
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職業(yè)健康保障與職業(yè)病防治精要課程背景：隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，職業(yè)健康與職業(yè)病防治已成為企業(yè)和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)前，許多行業(yè)面臨著職業(yè)危害因素增多、職業(yè)病發(fā)病率上升等痛點(diǎn)。企業(yè)在保障員工職業(yè)健康、預(yù)防職業(yè)病方面，面臨著技術(shù)更新快、法規(guī)政策變化多等挑戰(zhàn)。本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握職業(yè)健康保障與職業(yè)病防治的核心知識(shí)，提升企業(yè)在職業(yè)健康管理方面的能力：緊扣當(dāng)前職業(yè)健康領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和法規(guī)政策；結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解職業(yè)健康保障與職業(yè)病防治的實(shí)踐應(yīng)用；提供實(shí)用的工具和方法，幫助學(xué)員解決實(shí)際問題。課程收益：● 掌握職業(yè)健康管理與職業(yè)病防治的基本理論和知識(shí)，提升職業(yè)健康管理意識(shí)● 掌握職業(yè)病的四大
講師：李涵查看詳情
新安全生產(chǎn)法解讀與踐行課程背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，安全生產(chǎn)問題日益凸顯。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)進(jìn)行了多次修訂和完善。其中，新修訂的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》（以下簡稱“新安全生產(chǎn)法”）于2021年正式實(shí)施，為安全生產(chǎn)工作提供了有力的法律保障。當(dāng)前，安全生產(chǎn)領(lǐng)域面臨著諸多行業(yè)痛點(diǎn)。首先，一些企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，重生產(chǎn)輕安全的現(xiàn)象仍然存在。其次，部分企業(yè)的安全生產(chǎn)管理體系不完善，責(zé)任制落實(shí)不到位，導(dǎo)致安全隱患難以有效消除。此外，一些行業(yè)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)水平相對(duì)滯后，無法滿足現(xiàn)
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企業(yè)應(yīng)急與消防管理實(shí)務(wù)課程背景近年來，隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，企業(yè)面臨的消防安全問題日益突出。從大型工廠到小型企業(yè)，火災(zāi)事故頻繁發(fā)生，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重威脅。這其中，行業(yè)普遍存在的消防安全意識(shí)淡薄、消防設(shè)施不完善、應(yīng)急預(yù)案缺失或不合理等痛點(diǎn)問題亟待解決。此外，消防技術(shù)的不斷更新和消防法規(guī)的日益嚴(yán)格也對(duì)企業(yè)的消防管理工作提出了更高的要求。在實(shí)際運(yùn)營中，許多企業(yè)面臨著消防管理不規(guī)范、責(zé)任不明確、培訓(xùn)不到位等問題。一些企業(yè)雖然配備了消防設(shè)施和器材，但由于缺乏專業(yè)的維護(hù)和管理，這些設(shè)施往往不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，企業(yè)員工的消防安全意識(shí)普遍不高，缺乏必要的應(yīng)急逃生和自救能力。這些問題
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企業(yè)環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估課程背景：隨著工業(yè)化進(jìn)程的加速和全球氣候變化的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各行各業(yè)共同關(guān)注的重要議題。環(huán)保法規(guī)日益嚴(yán)格，企業(yè)面臨合規(guī)壓力；缺乏專業(yè)的環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具和方法；環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)復(fù)雜多樣，識(shí)別難度大,企業(yè)面臨聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)雙重?fù)p失。企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參與者，其環(huán)保行為不僅直接關(guān)系到自身的可持續(xù)發(fā)展，也對(duì)社會(huì)的整體生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，在實(shí)際操作中，許多企業(yè)面臨: 環(huán)保意識(shí)薄弱，缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)管理體系；環(huán)保投入不足，難以支撐有效的風(fēng)險(xiǎn)防控措施；環(huán)保人員專業(yè)素養(yǎng)不高，難以勝任風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估工作；企業(yè)內(nèi)部溝通不暢，環(huán)保信息難以有效傳遞和利用等問題，導(dǎo)致環(huán)
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企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理課程背景：許多企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別不夠全面，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)行。對(duì)已識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)缺乏有效的管控措施，或措施執(zhí)行不到位，使得風(fēng)險(xiǎn)無法得到及時(shí)有效的控制。隱患排查工作缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，導(dǎo)致一些潛在的安全隱患無法被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除。企業(yè)員工對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，缺乏主動(dòng)預(yù)防和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。企業(yè)缺乏完善的風(fēng)險(xiǎn)管理和隱患排查治理體系，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)管理和隱患排查工作難以有效展開。企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)管理和隱患排查治理工作中，責(zé)任劃分不明確，導(dǎo)致相關(guān)工作無法得到有效落實(shí)。企業(yè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理和隱患排查治理工作的投入不足，包括人力、物力、財(cái)力等方面，使
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零事故安全管理技能提升訓(xùn)練營課程背景：當(dāng)前，各行業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度不斷提升，國家和地方政府也出臺(tái)了一系列安全生產(chǎn)法規(guī)和政策，要求企業(yè)加強(qiáng)安全管理，防范和減少安全事故的發(fā)生。然而，在實(shí)際生產(chǎn)過程中，由于設(shè)備老化、操作不規(guī)范、安全意識(shí)淡薄等原因，安全事故仍然時(shí)有發(fā)生，給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重威脅。企業(yè)在安全管理方面面臨著諸多痛點(diǎn)。首先，安全管理人員往往缺乏實(shí)權(quán)，無法有效推動(dòng)安全管理的實(shí)施。其次，安全管理往往只是掛在嘴邊，缺乏實(shí)際行動(dòng)和有效措施。此外，安全管理人員自身的素養(yǎng)不足，也是制約安全管理水平提升的重要因素。同時(shí)，很多員工對(duì)安全管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏安全意識(shí)和安全
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智慧之問-教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：在物質(zhì)不斷豐富，AI技術(shù)突飛猛進(jìn)的VUCA（變化不定）時(shí)代，95后、00后開始“整頓”職場，他們不再是簡單機(jī)械的打工者、純粹的命令執(zhí)行者，他們渴望平等、自由、民主，渴望受到尊重，渴望受到關(guān)注、情緒得到照顧，渴望不斷成長。但是，大多數(shù)管理者還是停留在過去那種命令式、家長式的管理方式當(dāng)中，造成了一系列的職場沖突，士氣下降，員工流失等問題。這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者急需將自己的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘?duì)話、賦能的教練型領(lǐng)導(dǎo)模式，這樣才能吸引留住優(yōu)秀人才，激發(fā)員工的積極性，最大程度提升公司和團(tuán)隊(duì)業(yè)績。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員可以系統(tǒng)掌握教練的四項(xiàng)能力、兩個(gè)工具和GROW模型，從而成為一名合
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掌舵之道-管理者綜合技能提升課程背景：各級(jí)管理者的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力很大程度上決定了一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力。但是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程中，一般管理者被提拔到管理崗位都沒有接受系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，憑經(jīng)驗(yàn)管理的情況隨處可見，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的問題：管理者缺乏明確的角色意識(shí)，分不清管理者與專業(yè)人士角色和職責(zé)的差別；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚不合理，下屬不認(rèn)同；計(jì)劃不科學(xué)，缺乏有效的績效反饋和溝通，導(dǎo)致目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；對(duì)員工缺乏激勵(lì)和培養(yǎng)手段，導(dǎo)致下屬的能力和動(dòng)力不足；和上級(jí)的關(guān)系不佳，與同級(jí)協(xié)作不暢等等。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，管理者能掌握管理自我、管理業(yè)務(wù)，管理員工、管理協(xié)作的有效方法，提升綜合技能，從而真正的成為團(tuán)隊(duì)的合
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贏在執(zhí)行-八步鑄就團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力課程背景：團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力很大程度上決定了一個(gè)企業(yè)競爭力。但是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程中，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的現(xiàn)象大量存在。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚不合理，下屬不認(rèn)同；計(jì)劃不科學(xué)，缺乏有效的績效反饋和溝通，執(zhí)行不力、導(dǎo)致目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；對(duì)員工缺乏激勵(lì)和培養(yǎng)手段，導(dǎo)致下屬的能力和動(dòng)力不足；團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢，導(dǎo)致執(zhí)行組織無力等等。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，管理者能掌握提升執(zhí)行力的有效方法，從而真正的成為合格的管理者。課程收益：● 掌握制定目標(biāo)和愿景的方法● 掌握搭建敏捷組織，為執(zhí)行提供有效組織保障的方法● 掌握高效執(zhí)行人才的畫像，學(xué)會(huì)人崗匹配的方法● 掌握人才培養(yǎng)與激勵(lì)的有效方法● 掌握推動(dòng)高效
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協(xié)力同心-卓越高績效團(tuán)隊(duì)打造課程背景：VUCA（烏卡）時(shí)代，人工智能等技術(shù)應(yīng)用速度原來越快，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，而企業(yè)之間的競爭基本上是團(tuán)隊(duì)的競爭。但是，絕大多數(shù)企業(yè)管理者并沒有接受過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的系統(tǒng)訓(xùn)練，導(dǎo)致一系列問題產(chǎn)生：目標(biāo)設(shè)定不明確，溝通不順暢、決策效率低下、角色模糊、人際沖突、團(tuán)隊(duì)成員缺乏歸屬感，缺乏積極性、團(tuán)隊(duì)成員缺乏心理安全感、團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新能力等等。本課程針對(duì)這些問題設(shè)計(jì)開發(fā)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)員可以深刻理解卓越團(tuán)隊(duì)的概念和要求，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的具體方法，從而成為團(tuán)隊(duì)管理的高手，不斷提升團(tuán)隊(duì)績效。課程收益：● 深刻理解卓越團(tuán)隊(duì)的概念和要求● 理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和規(guī)范的重要意義，掌
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績效先鋒-經(jīng)理人的績效管理實(shí)戰(zhàn)課課程背景：企業(yè)的競爭越來越激烈，業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。但是，絕大多數(shù)企業(yè)的績效管理不理想，績效管理普遍成為各種類型企業(yè)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)理人的基本職責(zé)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司產(chǎn)出業(yè)績，管理的本質(zhì)就是績效管理，但是在實(shí)際工作中有很多問題：績效目標(biāo)難以制訂，制定之后難以分解下去，難以達(dá)成共識(shí)；目標(biāo)執(zhí)行過程中的反饋特別是負(fù)面反饋不會(huì)做，不愿意做，或者效果不好；績效不理想之后不會(huì)績效輔導(dǎo)；績效結(jié)果難以評(píng)估、員工不認(rèn)可評(píng)估結(jié)果，績效評(píng)估面談不會(huì)做，難以和員工達(dá)成共識(shí)；績效管理難以支撐公司戰(zhàn)略等等。本課程通過案例分析、實(shí)操演練、小組討論等多種方法幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握績效管理完整的流程、
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慧眼識(shí)珠——金牌面試官面試實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景：人才選拔是企業(yè)日常管理和人力資源管理最為關(guān)鍵的一環(huán)，“人才是選出來的，而不是培養(yǎng)出來的”。但是在實(shí)際管理工作中，各級(jí)管理者憑經(jīng)驗(yàn)和感覺選人的情況大量存在，選人缺乏科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏行之有效的甄選方法，面試缺乏規(guī)范的流程等等現(xiàn)象導(dǎo)致企業(yè)選人尤其是關(guān)鍵崗位選聘的成功率不高。課程老師陳洪浪系國內(nèi)資深的人力資源專家，著有《如何鑒別管理真才》一書，系國內(nèi)第一本系統(tǒng)闡述管理人員招聘選拔的著作，老師有超過20年的面試選人經(jīng)驗(yàn)，面試人數(shù)超過5000人，系多家企業(yè)的招聘面試顧問。本課程通過介紹優(yōu)秀人才的五項(xiàng)素質(zhì)模型，幫助管理者深刻理解優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)和畫像。通過介紹S
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管人有方-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：一般管理者都是從業(yè)績優(yōu)秀的骨干員工提拔起來的，他們往往善于管事，不善于管人。具體包括：選人憑感覺和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致面試時(shí)看好的人實(shí)際后來表現(xiàn)不佳；來了新人，不知道如何培養(yǎng)，對(duì)于老員工更不知道如何幫助其提高能力；不會(huì)制定績效目標(biāo)，目標(biāo)擬定之后的績效執(zhí)行過程中不會(huì)績效反饋和輔導(dǎo)；對(duì)于績效優(yōu)秀員工不知道如何針對(duì)性進(jìn)行激勵(lì)，導(dǎo)致優(yōu)秀員工不斷流失等等。課程開發(fā)老師陳洪浪既有20年豐富的人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，也有3年以上業(yè)務(wù)部門管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于業(yè)務(wù)部門的管理者在人力資源管理方面的需求和痛點(diǎn)理解深刻。本課程站在業(yè)務(wù)管理者的角度，針對(duì)他們實(shí)際工作場景中的管人痛點(diǎn)而開發(fā)。通過
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溝通無界-管理者高效溝通實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景：各行各業(yè)的職場當(dāng)中，80的問題來自溝通不良。部門間沖突每天都會(huì)發(fā)生，同事間溝通不良造成的矛盾和內(nèi)耗無處不在，上下級(jí)溝通不良造成的員工離職和磨洋工屢見不鮮，員工不信任管理層，管理層不信任員工經(jīng)常存在……。如何傾聽、如何提問、如何有效反饋、如何處理上下左右的矛盾，如何開會(huì)，如何處理沖突，出海之后如何進(jìn)行跨文化溝通等等問題，每天都困擾著各級(jí)管理人員。本課程就是為解決這些管理當(dāng)中常見溝通問題提供有針對(duì)性解決方案。通過科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)員能夠掌握溝通的重要技能，并能有效的運(yùn)用到各種場景當(dāng)中，從而成為一名溝通高手。課程收益：● 系統(tǒng)掌握、深刻理解有效溝通的基本原理●
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新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則系列解讀與應(yīng)用實(shí)務(wù)（三大板塊）——新收入、新租賃、金融工具準(zhǔn)則系列課程背景：近年來，國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則和中國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都做了較大的修訂，其中《收入》（2018年1月1日?qǐng)?zhí)行）、《金融工具確認(rèn)和計(jì)量》（2018年1月1日?qǐng)?zhí)行）、《金融工具轉(zhuǎn)移》（2018年1月1日?qǐng)?zhí)行）、《套期會(huì)計(jì)》（2018年1月1日?qǐng)?zhí)行）、《金融工具列報(bào)》（2018年1月1日?qǐng)?zhí)行）、《租賃》（2019年1月1日?qǐng)?zhí)行）等都根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行了較大的調(diào)整和變化，加大了會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)和運(yùn)用準(zhǔn)則的難度。本課程介紹上述幾個(gè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的最新變化，通過典型案例對(duì)新準(zhǔn)則的變化進(jìn)行解讀，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。課程收益：● 解讀《收入》準(zhǔn)
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碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算課程背景：在3060雙碳目標(biāo)背景下，國內(nèi)外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)對(duì)碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算問題都進(jìn)行了探索，并提出了相應(yīng)的核算思路，但在現(xiàn)實(shí)工作中都由于各種原因?qū)е潞怂阋?guī)范的失靈，從而形成現(xiàn)在碳排放權(quán)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則缺失的窘境。本課程在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)框架下提出碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算的思路，包括提出會(huì)計(jì)科目、全流程會(huì)計(jì)核算及相應(yīng)的信息披露規(guī)范。通過分析碳排放權(quán)會(huì)計(jì)核算的思路，深入理解雙碳目標(biāo)的實(shí)際內(nèi)涵，從會(huì)計(jì)上解決相關(guān)核算難題。課程目標(biāo)：1、理解雙碳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中關(guān)于涉碳問題的核算技術(shù)2、理解碳排放權(quán)這個(gè)全新的資產(chǎn)，對(duì)碳資產(chǎn)的屬性進(jìn)行定位3、在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下對(duì)碳排放全過程進(jìn)行會(huì)計(jì)核算課程時(shí)間：1天，6小時(shí)