王偉老師的內(nèi)訓課程
單元一：警察or教練——管理者的角色追問一、企業(yè)人才構成層次——地核、地殼與地表二、企業(yè)人才管理框架——核心人才、獨特人才、通用人才、輔助性人才三、視頻：猴子應該這樣培育四、培育下屬的四個重要性五、培育下屬的方式與途徑單元二：概念認知——教練型上司內(nèi)涵導航一、教練型上司內(nèi)涵解讀二、教練型上司的三大轉變?nèi)?、教練式輔導的四個關鍵步驟單元三：角色扮演——教練型上司的三個特質(zhì)一、“鏡子”——反映下屬的心態(tài)與行為二、“催化劑”——加速高效能團隊成長三、“鑰匙”——打開下屬內(nèi)心的成長之門單元四：關鍵能力——教練型上司的四個核心能力一、“傾聽的能力”二、“提問的能力”三、“區(qū)分的能力”四、“回饋的能力”單元
王偉查看詳情
單元一：管理自我一、管理與角色認知1.從專業(yè)走向管理后，如何實現(xiàn)角色轉換？2.管理的目的是什么？3.中基層管理者，要承擔哪些管理責任？4.中基層管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？5.中層管理者如何避免角色行為誤區(qū)？二、管理者工作方法1.時間管理與工作統(tǒng)籌時間分析：我的時間用的有效嗎？時間管理的四個象限四個象限的策略和目標管理者如何識別輕重緩急？好鋼用在刀刃上–如何抓住工作的重中之重？管理者如何做好工作統(tǒng)籌？2.其他常用工作方法目標管理法PDCA5W3H單元二：管理工作一、工作管理——工作計劃1.計劃為何重要？2.制定計劃的步驟3.如何做工作分解？4.工作評估與安排【工具演練】：用W
王偉查看詳情
一、前所未有的代際沖突60年代——英雄輩出的激情歲月70年代——精神解放后的理想追求80年代——從單一追求走向多元化90年代——唯我獨尊的新生代二、后80amp;90后的心理特征與行為方式＞價值觀念的巨大差異＞85amp;90后員工的特點＞85amp;90后個性形成的原因＞85amp;90后員工工作中的不良表現(xiàn)三、管理者的反思＞傳統(tǒng)的管理模式受到挑戰(zhàn)＞過去有效的管理方法現(xiàn)在失靈了＞過去的經(jīng)驗反而制約了現(xiàn)在的腳步＞管理者的知名及傳統(tǒng)規(guī)則受到抵觸四、面對“85amp;90后”需要柔性管理＞對部屬的基準設定＞對部屬的指示＞對部屬的培育＞對部屬的關心＞與部屬的溝通五、面對“85amp;90后”員工管理
王偉查看詳情
一、關于職業(yè)化1、什么是職業(yè)化2、職業(yè)化的組成3、職業(yè)化人的特點4、為什么要提出職業(yè)化的要求二、建立職業(yè)心態(tài)樂在工作（一）人生五把鑰匙（二）是什么影響我的發(fā)展？1、懶惰拖延2、自負自卑3、抱怨消極4、任性自由5、恐懼膽怯看圖說話：你看到了什么？（三）改變從“心”開始看圖說話：你看到了幾個正方形？（四）改變你的工作現(xiàn)狀（五）關于工作的真相（六）工作是什么？案例1：武漢高校畢業(yè)生招聘會開場案例2：瑪琳達和安迪（七）我們?yōu)槭裁匆ぷ?？（八）樂在工作的好處（九）擁有成功的五個心態(tài)（十）工作之“道”三、提升職業(yè)技能（一）職場角色認識1、職場的角色認知2、職場的三個維度作為下屬（下級）作為同事（平級）作為
王偉查看詳情
一、學習發(fā)展管理團隊工作狀態(tài)分析（一）工作滿意度的維度（二）人際關系與溝通的維度（三）專業(yè)影響力的維度（四）培訓的組織績效維度小組頭腦風暴：學習發(fā)展管理團隊在當下的工作中的實際狀態(tài)如何？二、學習發(fā)展管理團隊成功的四力模型（一）學習發(fā)展管理團隊的成功密碼1.意愿2.方法3.行動（二）提升學習發(fā)展管理團隊的領導力1.培訓管理與培訓領導2.修煉培訓管理者的影響力（專業(yè)職責 威信）3.提升培訓管理者領導力的四個關鍵小組頭腦風暴：學習發(fā)展管理團隊如何提升領導力？（三）提升學習發(fā)展管理團隊的專業(yè)力1.從首席學習官構建培訓管理者的專業(yè)能力2.從問題解決培育培訓管理者的專業(yè)能力3.從組織的學習發(fā)展引領培訓管理
王偉查看詳情
一、不要讓職場迷惑你（一）跳出職場迷茫#9642;小心！不要被你的公司圈養(yǎng)！#9642;未來社會將被淘汰的八種人（二）接受任務#9642;常見的三種典型的錯誤接受任務的方式“這不關我的事”“領導，我很忙”“這個沒做過，我不會”案例討論：不會接受任務的后果（三）有效接受任務的2種心態(tài)#9642;以迎接的心態(tài)接受任務#9642;以挑戰(zhàn)的心態(tài)接受任務視頻：接受不可能完成的任務（四）有效接受任務的工具和技能#9642;當手頭工作很多，領導又安排任務時，如何應對？#9642;如何避免“任務黑洞”？視頻：接受任務的高境界（五）接受任務過程中的幾個小細節(jié)二、執(zhí)行任務（一）執(zhí)行任務的心態(tài)#9642;不懂就學，