陳鵬老師的內訓課程
講、IE真諦Oslash;現(xiàn)代IE研究Oslash;IE的使命---高效生產Oslash;傳統(tǒng)工業(yè)工程的特點Oslash;企業(yè)推行現(xiàn)代IE工程勢在必行Oslash;與名企老總的對話：成本、效率與浪費Oslash;我國的工廠管理現(xiàn)狀Oslash;浪費的形態(tài)：隱形的，視而不見的Oslash;制造工廠的八大浪費改善著眼點Oslash;浪費與企業(yè)出路思考：你的企業(yè)在過冬嗎第二講、高效生產基礎---時間研究STOslash;時間分析基礎---經濟動作分析Oslash;動作經濟原則與三角形原理（螺栓活動）Oslash;經濟動作與時間研究Oslash;標準工時結構與測定方法Oslash;測時計時方法Osla
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部分、IE簡介◆什么是IE◆IE目的◆IE七大手法第二部分、防止錯誤法(防錯法)(Fool-Proof)◆防錯法的目的和意義◆基本原則◆進行步驟◆防錯法應用原理◆斷根原理◆保險原理◆自動原理◆相符原理◆順序原理◆隔離原理◆復制原理◆層別原理◆警告原理◆緩和原理第三部分、動作改善法◆動作改善的總原則◆動作經濟原則◆人體運用原則◆工具設備原則◆環(huán)境原則第四部分、流程法◆生產流程化◆目的和應用范圍◆流程法的功用◆流程釋義◆流程法范例◆流程改善◆作業(yè)改善第五部分、五五法◆五五法的目的和意義◆五五法與創(chuàng)意思考第六部分、人機分析法◆人機分析的目的與意義◆人機分析的應用范圍與功用◆人機法名詞釋義◆人機分析圖
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講：TPM活動的發(fā)展和管理體系 ◆TPM歷程◆我國企業(yè)推行TPM ◆TPM定義、起源、發(fā)展和創(chuàng)新◆設備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的發(fā)展歷程◆TPM的核心◆TPM的創(chuàng)新◆TPM的思想和目標◆為什么要開展TPM？◆準時化生產意味著什么◆換產效率改善第二講：零故障與設備有關的損失 ◆和設備有關的損失◆如何預防損失◆設備操作中的六大損失◆六大損失與綜合設備利用率◆提高設備綜合效率◆設備綜合效率OEE ◆三個指針：時間、性能開動率，合格品率 ◆設備損失構成分析◆如何達到世界級的設備綜合效率◆設備綜合效率與六大損失的關系◆設備為何會出現(xiàn)故障◆何時發(fā)生設備故障◆強制劣化與自然劣
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講：現(xiàn)代設備管理活動的發(fā)展和管理體系 ◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的思想和目標◆為什么要開展TPM？第二講：做好現(xiàn)代設備日常管理◆設備保養(yǎng)概論◆設備保養(yǎng)目的與范圍◆設備保養(yǎng)與檢查工作體系◆設備管理中的六大損失◆一級保養(yǎng)的工作實務◆二級保養(yǎng)的工作實務◆三級保養(yǎng)的工作實務◆設備資料卡的建立與運用◆設備保養(yǎng)知識培訓◆空壓系統(tǒng)的維護保養(yǎng)◆潤滑系統(tǒng)的維護保養(yǎng)◆冷卻系統(tǒng)的維護保養(yǎng)◆防護系統(tǒng)的維護保養(yǎng)第三講：構建現(xiàn)代設備點檢制 ◆設備點檢制與專職點檢員◆設備點檢制人性化◆設備點檢簡單化◆設備點檢工作的管理 ◆“三位一體”點檢制◆建立有效
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單元基層管理者的角色認知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責 6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀 7、基層管理者的成就動機 8、基層管理者的技能要求第二單元TWI-JI工作教導 1、何謂督導人員 2、督導人員必備的五個條件 3、工作教導應有的理念 4、傳統(tǒng)的教導有哪些缺失（案例演練） 5、工作教導四階段法 6、教導前的準備事項 7、工作分解表的制作方法 8、學員演練工作分解表的制作 9、冗長的工作教導 10、感覺的教導 11、吵雜環(huán)境教導原則 12、督導人員應有的潛力 13、
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一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應具備的基本功◆班組長的多角色轉換◆案例分析：班組長到底應該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責任◆班組長應該學會讓員工成長◆生產中，辦法總比問題多◆生產中的速度與質量同樣重要◆生產管理中，班組管理很重要部分◆學會從員工心態(tài)，轉變成為班組長的心態(tài)◆班組是生產任務的落實點◆案例分析：二、協(xié)作是班組長職業(yè)的核心◆忠誠是要素◆個體因團隊而強大◆學會欣賞你的員工◆贊美是人性的渴望◆善于員工士氣激勵◆個人