張慶 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 高效執(zhí)行力 目標(biāo)管理 時(shí)間管理 高效溝通 企業(yè)文化
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張慶老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、你善于時(shí)間管理嗎？量表檢測(cè)：你善于時(shí)間管理嗎？二、時(shí)間資源的獨(dú)特性n供給毫無(wú)彈性n無(wú)法蓄積n無(wú)法取代n無(wú)法失而復(fù)得三、時(shí)間管理的正確涵意n時(shí)間管理即是自我管理n自我管理即是改變習(xí)慣，以令自己更富績(jī)效。n為什么一般人通常都不滿現(xiàn)狀，卻可安于現(xiàn)狀？n案例分享：習(xí)慣說(shuō)；假人四、提升時(shí)間管理技能之入手法（一）建立正確的時(shí)間觀念（導(dǎo)正錯(cuò)誤的思維習(xí)慣）1、種錯(cuò)誤的時(shí)間觀念：視時(shí)間為主宰n受時(shí)間所擺布n重形式，輕實(shí)質(zhì)n案例分享2、第二種錯(cuò)誤的時(shí)間觀念：視時(shí)間為敵人n重視效率、輕視效能n效率=生產(chǎn)力=產(chǎn)出/投入n「效率是按正確方式做事?！埂感苁亲稣_的事?！筺「效能」重于「效率」n案例分享n深層思考：人
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引言：n企=人 止：人走了，企業(yè)就止了；人沒(méi)走，人要知止（知止而不殆：一個(gè)人知道什么時(shí)候停下來(lái)那就是智慧。虛極靜篤，心齋坐忘，慎獨(dú)禪定）；止于至善（追求真理）。一、戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)模型解讀1、什么是人力資源管理2、誰(shuí)將承擔(dān)企業(yè)的終責(zé)任3、人力資源經(jīng)理與部門經(jīng)理的分工4、HR應(yīng)該告訴老總HR的人力資源管理到底是什么n人力資源管理不是管好人、用好人，而是資源管理，是保證企業(yè)有足夠的人，保證員工有能力、努力和效益。二、目前HR經(jīng)理的尷尬境界nHR概念；理念上認(rèn)同，實(shí)踐沒(méi)做到位：說(shuō)重要；忙次要；干時(shí)候不要！nHR從業(yè)者的尷尬：被貶值化；被邊緣化；被錯(cuò)位化；被事務(wù)化nHR經(jīng)理壽命竟然還小于民企平均壽
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一、做妥任何事情的方法1、人員編制與責(zé)任區(qū)域圖及其含義n案例:領(lǐng)導(dǎo)帥才觀2、透過(guò)別人做事，並不表示你不做事。n以附加值值較高的事取代附加值值較低的事。n以管理性工作取代操作性工作n舉例3、什么是操作性工作與管理性工作？n管理性工作與操作性工作之區(qū)分測(cè)驗(yàn)n管理性工作與操作性工作之比重（高層、中層、基層）n西方學(xué)者對(duì)親力親為比重之看法；n主管成功之論二、什么是授權(quán)？1、分權(quán)與授權(quán)（舉例）2、授權(quán)之要素：指派責(zé)任；授與職權(quán)；要求交代n案例分享：3、授權(quán)與再授權(quán)4、集權(quán)與分權(quán)n案例分享：n管理者的規(guī)矩：有所為，有所不為；有所知，有所不知5、分權(quán)的好處與缺陷6、影響分權(quán)與集權(quán)之因素7、授權(quán)與分權(quán)有何不同
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引言：n哈佛調(diào)查表明：存活50年以上的企業(yè)的管理優(yōu)勢(shì)，80是共性的！n成功企業(yè)的特質(zhì)n商業(yè)領(lǐng)袖話人才(真知灼見(jiàn))n管理者雖然每天操作的都是事，但首先解決的卻是人的問(wèn)題。n企=人 止：人走了，企業(yè)就止了；人沒(méi)走，人要知止,知止而不殆(一個(gè)人知道什么時(shí)候停下來(lái)那就是智慧，心定生慧。虛極靜篤，心齋坐忘，慎獨(dú)禪定）；止于至善（追求真理）。一、如何選人1、樹立正確的選人理念n高學(xué)歷≠高能力、高能力≠合適n互動(dòng)分享：?jiǎn)T工績(jī)效從哪里來(lái)？2、素質(zhì)的冰山模型n知識(shí)；技能；自我角色；個(gè)性；驅(qū)動(dòng)力n知識(shí)不重要，能力是重要的，能力不重要，個(gè)性是重要的。n高智商的人是給高情商的人打工，有能力的人經(jīng)常是給有個(gè)性的人打工。
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引言:1、優(yōu)秀的企業(yè)看中層2、中層是企業(yè)的中堅(jiān)n高層看戰(zhàn)略，中層看聚焦；n領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事，管理是把事情做對(duì)。3、什么是管理？4、中層管理者的職責(zé)及任務(wù)5、中層管理者的八大管理技能一、中層管理者技能提升之一：管理者的角色與素養(yǎng)1、管理的本質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是什么？3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型4、領(lǐng)導(dǎo)者三大任務(wù)二、中層管理者技能提升之二：管理者的應(yīng)具備的心態(tài)1、凡事先求諸己，后求諸人2、受尊敬遠(yuǎn)比受喜歡重要3、防患重于治亂4、同理心5、包容心6、謙卑三、中層管理者技能提升之三：中層管理者的執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行與執(zhí)行力？2、為什么一定要執(zhí)行？3、怎樣提升執(zhí)行力？n結(jié)果導(dǎo)向：思路決定出路、結(jié)果改變?nèi)松鷑責(zé)任
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一、績(jī)效管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心1、問(wèn)題調(diào)研（互動(dòng)）：n為什么績(jī)效管理是HR撓頭的事情？n為什么績(jī)效管理是各級(jí)經(jīng)理頭疼的事n您認(rèn)為績(jī)效管理的前提是什么？n您認(rèn)為績(jī)效管理失敗的可能原因有哪些2、什么是績(jī)效與績(jī)效管理n績(jī)與效3、管理的真正蘊(yùn)意與管理者的角色定位（案例）n思考：你現(xiàn)在是幾流管理者？4、績(jī)效管理是各級(jí)管理者的責(zé)任（HR經(jīng)理突圍：考核根本就不是人力資源部的事）nHR的尷尬：被貶值化；被邊緣化；被錯(cuò)位化；被事務(wù)化nHR的三種死法nHR經(jīng)理的平均壽命5、突破企業(yè)績(jī)效認(rèn)知的誤區(qū)：績(jī)效的三個(gè)層次。n行業(yè)不同、企業(yè)發(fā)展階段不同,可能要求我們?nèi)リP(guān)注的績(jī)效層面有所不同n考評(píng)未必一定到個(gè)人！n考核必須從