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江源老師
江源 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
江源老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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江源

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江源

江源老師的內(nèi)訓(xùn)課程

勝任素質(zhì)模型構(gòu)建企業(yè)最大的挑戰(zhàn)之一就是把合適的人放在合適的位置上,錯(cuò)誤的排兵布陣可能導(dǎo)致一系列問(wèn)題:低效的產(chǎn)出、高企的流失率、低落的士氣、更麻煩的還有怨氣沖天的員工和公司打官司!而借助勝任素質(zhì)的系統(tǒng)識(shí)別和發(fā)展合適的人才是幫助企業(yè)消除上述痛苦和混亂的有效辦法hellip;hellip;------David C. McClelland (大衛(wèi)#61599;麥克里蘭) 勝任素質(zhì)創(chuàng)始人很多企業(yè)要么請(qǐng)知名咨詢公司做素質(zhì)模型項(xiàng)目,要么自己提煉公司的素質(zhì)模型。但經(jīng)過(guò)層層努力,最后發(fā)現(xiàn)大都只是完整的方案,精巧的設(shè)計(jì),卻無(wú)法很好的落地,甚至是束之高閣。------作為公司管理者的您,不覺(jué)得投入回報(bào)不成正比嗎?

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任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用企業(yè)最大的挑戰(zhàn)之一就是把合適的人放在合適的位置上,錯(cuò)誤的排兵布陣可能導(dǎo)致一系列問(wèn)題:低效的產(chǎn)出、高企的流失率、低落的士氣、更麻煩的還有怨氣沖天的員工和公司打官司!而借助勝任素質(zhì)的系統(tǒng)識(shí)別和發(fā)展合適的人才是幫助企業(yè)消除上述痛苦和混亂的有效辦法hellip;hellip;------David C. McClelland (大衛(wèi)#61599;麥克里蘭) 勝任素質(zhì)創(chuàng)始人很多企業(yè)要么請(qǐng)知名咨詢公司做素質(zhì)模型項(xiàng)目,要么自己提煉公司的素質(zhì)模型。但經(jīng)過(guò)層層努力,最后發(fā)現(xiàn)大都只是完整的方案,精巧的設(shè)計(jì),卻無(wú)法很好的落地,甚至是束之高閣。------作為公司管理者的您,不覺(jué)得投入回報(bào)

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干部與人才管理培訓(xùn)一、 企業(yè)發(fā)展與人力資本管理a) 企業(yè)發(fā)展與人力資本框架b) 人力資源管理框架c) 人力資本管理的發(fā)展趨勢(shì)二、 人才招募a) 吸引人才的誤區(qū)和要素b) 傳統(tǒng)招聘和人才識(shí)別的不足c) 基于素質(zhì)的人才招聘方法和工具三、 人才發(fā)展a) 設(shè)立發(fā)展目標(biāo)b) 培訓(xùn)體系的搭建和管理c) 分層次的人才發(fā)展和工具d) 制定繼任計(jì)劃四、 人才激勵(lì)a) 激勵(lì)體系的構(gòu)成b) 阻礙人才自我的激勵(lì)的十大障礙c) 人才流失管理d) 保留人才的手段和方法、工具華為案例分享:1、 干部管理業(yè)務(wù)架構(gòu)及指導(dǎo)原則a) 干部選拔原則b) 干部使用原則c) 干部發(fā)展原則d) 干部激勵(lì)原則2、 干部標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)3、 基于戰(zhàn)

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