江源 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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江源老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元管理者的角色認知管理者定位金三問優(yōu)秀管理者與一般管理者的區(qū)別管理的定義管理者的職責(zé)要求管理者工作重心的轉(zhuǎn)變管理工作的基本著眼點第二單元計劃與組織專業(yè)化管理步驟——系統(tǒng)思維的重要性建立系統(tǒng)四步驟管理者工作方式的轉(zhuǎn)變PDCA管理循環(huán)及詮釋計劃的定義和觀念突破制訂計劃的四個步驟設(shè)定目標的SMART原則目標設(shè)定的公式和示例KRA與KPI的分解：魚骨圖現(xiàn)代組織內(nèi)管理者的工作特點第三單元溝通與沖突管理溝通的雙70定律溝通的定義和三要素成功溝通的關(guān)鍵公司內(nèi)部溝通的主要情境——向上溝通技巧——向下溝通技巧——平級溝通技巧人際溝通中的沖突管理技巧第四單元績效問題分析與輔導(dǎo)績效和績效管理的定義績效管理的目的和
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一、人力資源管理理念和3P模型 經(jīng)理人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯 3P人力資源管理模型 績效考核與績效管理 勝任素質(zhì)：冰山模型 業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色二、工作分析和評價 職責(zé)匹配和角色澄清 工作分析和職位說明書撰寫 崗位評估的意義和應(yīng)用 職位評估體系 海氏評估法 美世IPE評估法 職位評估結(jié)果的運用及價值三、整體報酬 整體報酬戰(zhàn)略 薪酬的基本組成 一個典型的薪酬架構(gòu) 設(shè)計薪酬應(yīng)考慮的因素和程序 短期和長期激勵四、人員選拔：結(jié)構(gòu)化行為面試 4S選拔模式 面試實戰(zhàn)視頻及研討 明確勝任能力 設(shè)計面試問題 使用面試指南五、績效管理 績效管理循環(huán) 績效管理和績效考核的關(guān)系 目標設(shè)定 績效輔導(dǎo)與反饋
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天部分素質(zhì)模型構(gòu)建一素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1.戰(zhàn)略目標指引下的素質(zhì)管理2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3.素質(zhì)投資的回報和對組織的價值4.素質(zhì)投資的佳實踐：IBM二素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1.素質(zhì)概念的誕生2.素質(zhì)的發(fā)展與演進3.素質(zhì)的分類和構(gòu)成4.練習(xí)：素質(zhì)識別5.素質(zhì)的構(gòu)成與要素6.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7.素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成8.案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科三基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程1.素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點2.以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟3.BEI行為事件訪談法概述4.不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較5.BEI行為事件訪談法的實施流程6.解碼技術(shù)與數(shù)據(jù)處理7.練
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一、以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘和選拔概述1. 人才甄選的趨勢及影響因素分析2. 以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘與傳統(tǒng)招聘之間的區(qū)別3. 素質(zhì)及素質(zhì)模型介紹#61656; 素質(zhì)概念的誕生 #61656; 素質(zhì)的發(fā)展與演進#61656; 短片欣賞及研討#61656; 素質(zhì)的分類和構(gòu)成#61656; 練習(xí)：素質(zhì)識別、“非常勿擾”#61656; 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用#61656; 案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科4. 為什么在招聘中選用BEI方法來考核素質(zhì)#61656; 不同招聘甄選工具介紹#61656; 各種工具的信度、效度比較#61656; BEI成功案例分享5. BEI方法及素質(zhì)解碼（coding）簡介#61656
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一、以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘和選拔概述1. 人才甄選的趨勢及影響因素分析2. 以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘與傳統(tǒng)招聘之間的區(qū)別3. 素質(zhì)及素質(zhì)模型介紹#61656; 素質(zhì)概念的誕生 #61656; 素質(zhì)的發(fā)展與演進#61656; 短片欣賞及研討#61656; 素質(zhì)的分類和構(gòu)成#61656; 練習(xí)：素質(zhì)識別、“非常勿擾”#61656; 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用#61656; 案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科4. 為什么在招聘中選用BEI方法來考核素質(zhì)#61656; 不同招聘甄選工具介紹#61656; 各種工具的信度、效度比較#61656; BEI成功案例分享5. BEI方法及素質(zhì)解碼（coding）簡介#61656
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課程大綱：部分 素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1. 戰(zhàn)略目標指引下的素質(zhì)管理2. 素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3. 素質(zhì)投資的回報和對組織的價值4. 素質(zhì)投資的佳實踐：IBM二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1. 素質(zhì)概念的誕生 2. 素質(zhì)的發(fā)展與演進3. 素質(zhì)的分類和構(gòu)成4. 練習(xí)：素質(zhì)識別5. 素質(zhì)的構(gòu)成與要素6. 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7. 素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成8. 案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程1. 素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點2. 以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟3. BEI行為事件訪談法概述4. 不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較5. BEI