劉有林 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉有林老師的內(nèi)訓(xùn)課程
擦亮您的職場(chǎng)品牌mdash;提升職業(yè)個(gè)人職業(yè)品牌的權(quán)衡工具課程對(duì)象：職場(chǎng)精英培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享授課時(shí)間：2天課程背景：我們的員工缺乏職業(yè)化思想的表現(xiàn)：公司好壞跟我沒什么關(guān)系，我就是個(gè)打工的，給我多少錢就干多少事，找不到工作帶來的任何樂趣與歸屬感除了錢根本找不到更多的動(dòng)力來工作，每天都痛苦的做必須做的事情，沒有任何的樂趣可言，一切向錢看不愿意接受新的事物或變化，老是喜歡過去的一切，因?yàn)槟且呀?jīng)都很熟知并了解了面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，抱怨、借口、理由這是我必備的工具前途一片渺茫，哪有什么目標(biāo)、前景？這都不是自己錯(cuò)誤，負(fù)責(zé)任，憑什么由我來承
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平衡管理者的六種能力 not;not;not;not;not;mdash;mdash;如何營造和諧的管理生態(tài)課程背景：人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也在以相同的速度破壞著環(huán)境。而以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展也勢(shì)必制約了人類更為長遠(yuǎn)的進(jìn)步。今天的很多的企業(yè)正在重復(fù)著同樣的宿命。他們?yōu)榱嗽诟?jìng)爭(zhēng)中獲勝，不斷的推動(dòng)著組織的績(jī)效，卻在不知不覺傷害著管理生態(tài)：?jiǎn)T工對(duì)組織的信任、和諧的人際關(guān)系以及使績(jī)效與氛圍更為平衡的文化。通過課程，領(lǐng)導(dǎo)者將會(huì)意識(shí)到不易被察覺的管理缺失，并能學(xué)到自己在對(duì)彌補(bǔ)或調(diào)整管理生態(tài)方面所能采取的行為。授課特色：授課方式充滿激情，賦予感染力，親和力強(qiáng)，與學(xué)員溝通輕松愉快；精簡(jiǎn)干練的培訓(xùn)作風(fēng)，在培訓(xùn)過
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如何塑造與提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 not;not;not;not;not;mdash;mdash;提升職業(yè)個(gè)人品牌的權(quán)衡工具課程對(duì)象：企業(yè)全體員工培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享授課課時(shí)：2天課程背景：我們的員工缺乏職業(yè)化思想的表現(xiàn)：公司好壞跟我沒什么關(guān)系，我就是個(gè)打工的，給我多少錢就干多少事，找不到工作帶來的任何樂趣與歸屬感；除了錢根本找不到更多的動(dòng)力來工作，每天都痛苦的做必須做的事情，沒有任何的樂趣可言，一切向錢看；不愿意接受新的事物或變化，老是喜歡過去的一切，因?yàn)槟且呀?jīng)都很熟知并了解了；面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，抱怨、借口、理由這是我必備的工具；前途
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如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) not;not;not;not;not;mdash;mdash;團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的權(quán)衡工具課程背景：現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)。然而作為管理者，卻常常遇到方方面面的問題和困惑，比如：1、常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神，可是在實(shí)際工作中，還是各吹各的調(diào)，各唱各的號(hào)？2、團(tuán)隊(duì)關(guān)系不錯(cuò)，可是業(yè)績(jī)上不去，到底該怎么辦？3、凡事都要管理者操心、拿主意，員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子，只等著聽指示，如何才能讓大家自動(dòng)自發(fā)的工作？4、. 一個(gè)人做事是條龍，為什么三個(gè)人在一起卻變成一條蟲？5、團(tuán)隊(duì)里總有部分員工工作積極性不高，效率低下，但很忠誠，該如何處理？6、團(tuán)隊(duì)成員私心較重，過于計(jì)較個(gè)
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練 not;not;not;not;not;mdash;mdash;團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具課程背景：我國眾多的企業(yè)多面臨如下現(xiàn)狀：1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！2.、部門之間扯皮，都覺得是別人的問題！3、執(zhí)行總是出偏差，目標(biāo)常常達(dá)不到！4、職責(zé)不清，三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)兵 ，下屬做事，或左右為難，或進(jìn)退兩難5.、團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力6、嫡系部隊(duì)與非嫡系部隊(duì)矛盾重重，很難建立起信任與合作7.、部下都在打小算盤，敲怨氣鼓，一肚子不滿和憤懣8.、計(jì)劃不少，制度很多，執(zhí)行卻太差9、hellip;hellip;課程受益：1、建
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MTP中層主管管理技能提升訓(xùn)練 not;not;not;not;not; mdash;mdash;提升中高層主管管理技能的權(quán)衡工具課程背景：我國眾多的企業(yè)中高層多面臨如下現(xiàn)狀：1、救火現(xiàn)象嚴(yán)重，疲于奔命，越忙越亂，越亂則越忙，運(yùn)營效率低下，導(dǎo)致業(yè)績(jī)不佳；2.、管理者自己日理萬機(jī)，下屬卻輕輕松松，但他們卻并不領(lǐng)情，甚至還抱怨；3、缺乏專業(yè)的管理溝通訓(xùn)練，說多聽少，溝而未通的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)；4、下屬不肯動(dòng)腦，凡事碰到麻煩，就推給你，你只好接下來處理；5、問題頻頻，管理者總是要疲于處理問題，更要命的是同樣的問題常常重復(fù)出現(xiàn)；6、有能力的人渾身是刺，忠心耿耿的部屬卻能力平平，如何平衡與管理；7、未能正確