平衡管理者的六種能力
平衡管理者的六種能力詳細(xì)內(nèi)容
平衡管理者的六種能力
平衡管理者的六種能力
¬¬¬¬¬——如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)
課程背景:
人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),也在以相同的速度破壞著環(huán)境。而以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展也勢(shì)必制約了人類更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
今天的很多的企業(yè)正在重復(fù)著同樣的宿命。他們?yōu)榱嗽诟?jìng)爭(zhēng)中獲勝,不斷的推動(dòng)著組織的績(jī)效,卻在不知不覺傷害著管理生態(tài):?jiǎn)T工對(duì)組織的信任、和諧的人際關(guān)系以及使績(jī)效與氛圍更為平衡的文化。
通過課程,領(lǐng)導(dǎo)者將會(huì)意識(shí)到不易被察覺的管理缺失,并能學(xué)到自己在對(duì)彌補(bǔ)或調(diào)整管理生態(tài)方面所能采取的行為。
授課特色:
授課方式充滿激情,賦予感染力,親和力強(qiáng),
與學(xué)員溝通輕松愉快;精簡(jiǎn)干練的培訓(xùn)作風(fēng),在培
訓(xùn)過程中能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的熱情與參與,寓教
于樂是課程的最大亮點(diǎn),采用了大量的室內(nèi)模擬培
訓(xùn)游戲,使每位學(xué)員在充滿歡笑趣味的同時(shí),能得
到啟發(fā),獲得裨益與日后生活工作的心得。
通過引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式,深入
淺出,清晰的思路,幽默而又激情的講述,深入淺
出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。使受訓(xùn)學(xué)員在享受心靈放松的過程中,將項(xiàng)目所寓意的深刻道理和觀念牢牢地扎根在意識(shí)中,從而影響和改變他們的思想與行為。
培訓(xùn)形式:封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享
授課課時(shí):2天
課程大綱:
第一單元:明確角色——管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者?
領(lǐng)導(dǎo)者的三件事而不是三把火
管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
為什么要成為擁有領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者
領(lǐng)導(dǎo)者是傳播者
管理的終極目標(biāo)
第二單元:領(lǐng)導(dǎo)力——不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織的影響
1、領(lǐng)導(dǎo)力演變的幾個(gè)階段
2、六種不同的管理策略:
2.1、權(quán)威式:讓部下心甘情愿
2.2、高壓式:讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
2.3、民主式:讓團(tuán)隊(duì)群策群力
2.4、組織式:讓組織開心快樂
2.5、前導(dǎo)式:讓人才盡其所能
2.6、教練式:讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
3、如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力(管理策略組合):
3.1 主打策略
3.2 輔助策略
3.3 平衡策略
第三單元:營(yíng)造管理生態(tài)——平衡領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵所在(案例分析:迥異的企業(yè)管理生態(tài))
管理生態(tài)對(duì)工作效率的影響
安迪的故事——我們的生存環(huán)境
雙“S”立方模型對(duì)管理的牽引
如何判斷我們的管理生態(tài)
如何調(diào)整我們的管理生態(tài)
第四單元:平衡領(lǐng)導(dǎo)者通過別人把事情做好(案例分析:最終的授權(quán)者——簡(jiǎn))
何謂真正的授權(quán)?
授權(quán)的利益所在
授權(quán)的七大原則
授權(quán)管理者要做些什么?
授權(quán)追蹤
第五章:性格特質(zhì)與激勵(lì)
力量型:與力量型一起行動(dòng)
和平型:與和平型一起輕松
完美型:與完美型一起統(tǒng)籌
活潑型:與活潑型一起快樂
激勵(lì)下屬的六種策略
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如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)shy;shy;shy;shy;shy;——團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的權(quán)衡工具章:團(tuán)隊(duì)建設(shè)(分享影片《亮劍》)1、領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)不是任命出來的,是自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而站出來的。2、個(gè)人:什么是團(tuán)隊(duì)?無原則的友愛不是團(tuán)隊(duì),只是朋友的小圈子,只有各自獨(dú)立地履行職責(zé),互相提供價(jià)值,同事之間才有合作的前提,團(tuán)隊(duì)的成功是創(chuàng)造更高的價(jià)值,讓客戶感動(dòng)。3、團(tuán)隊(duì):執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)
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擦亮您的職場(chǎng)品牌——提升職業(yè)個(gè)人職業(yè)品牌的權(quán)衡工具章、角色與心態(tài)篇:態(tài)度決定一切一、職業(yè)化三部曲1.“職業(yè)化三部曲”之一:自我粉碎2.“職業(yè)化三部曲”之二:角色扮演3.“職業(yè)化三部曲”之二:心理契約二、小我融入大我1.端正態(tài)度;2.培養(yǎng)積極心態(tài)(PMA);3.人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)三、自我批判1.為什么要自我批評(píng)?2.如何自我批判?3.自我批判什么?(案例:
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課程大綱:章:與客戶溝通談判的“八字真經(jīng)”大綱:1、墊子肯定對(duì)方提的問題肯定對(duì)方提的問題有代表性說出自己的處境2、迎合對(duì)方給出一個(gè)結(jié)論你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)事對(duì)方給出一個(gè)實(shí)事你補(bǔ)充一個(gè)結(jié)論對(duì)方既有實(shí)事,又有結(jié)論你補(bǔ)充一個(gè)自己的體會(huì)3、制約說出對(duì)方可能說出的結(jié)論表現(xiàn)比對(duì)方更加期望4、主導(dǎo)引用知名資料說服性演說的結(jié)構(gòu)凡事用都用三個(gè)方式來說目的:1、在談判中,讓對(duì)方感覺很舒
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課程大綱:章:營(yíng)銷人員的職業(yè)心態(tài):職場(chǎng)品牌大綱:1、什么叫職業(yè)化2、職業(yè)化對(duì)我們的幫助是是什么3、痛苦的工作VS快樂的工作4、職業(yè)化金字塔的構(gòu)建5、如何讓雇傭軍變成志愿軍6、小心!不要被你的公司圈養(yǎng)7、掌握職場(chǎng)商務(wù)禮儀目的:1、認(rèn)知職業(yè)化對(duì)職業(yè)者的重要性2、認(rèn)知職業(yè)化意識(shí)、建立職業(yè)化意識(shí)3、打造個(gè)人品牌及口碑,改變?cè)袑?duì)工作的定義4、了解工作的真正本質(zhì),讓自
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