陳致彥 老師
- 所在地區(qū)： 廣西 南寧
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理類(lèi)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳致彥老師的內(nèi)訓(xùn)課程
教練式輔導(dǎo)技巧教練技術(shù)是什么 80年代，歐美企業(yè)界把體育教練技術(shù)、技巧、方式、原則和文化理念引進(jìn)企業(yè)管理界，歷經(jīng)企業(yè)家十幾年管理智慧經(jīng)驗(yàn)的沉淀和實(shí)踐，而產(chǎn)生的一套能夠激發(fā)企業(yè)員工內(nèi)在能力、增加企業(yè)效益、切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題及達(dá)成目標(biāo)的一套管理技術(shù)。如何定位管理教練 管理教練是一個(gè)啟蒙者、激勵(lì)者、支持者和守護(hù)神；教練技術(shù)是管理教練通過(guò)方向性和策略性的有效問(wèn)題，激發(fā)被教練者向發(fā)掘自己的潛能，探求更多的可能性，令被教練者更加快捷、更加容易的達(dá)到目標(biāo)；支持被教練者發(fā)掘自己的潛力和智慧。管理教練核心技術(shù)是什么 管理教練是促進(jìn)者，在教練
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團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)工作坊【課程目標(biāo)】 明確團(tuán)隊(duì)管理者角色定位，掌握日常管理工作有效提升營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，突破業(yè)績(jī)成長(zhǎng)瓶頸透過(guò)各種輔導(dǎo)模式，協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員提升營(yíng)銷(xiāo)能力落實(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)、提供營(yíng)銷(xiāo)工具、檢視行動(dòng)輔以激勵(lì)運(yùn)作【課程對(duì)象】 營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理者、后備干部【課程時(shí)間】 2天【授課形式】 互動(dòng)式教學(xué)、案例研討、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、情景模擬【課程大綱】單元一、角色定位營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理的核心營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的自我修煉營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的核心能力好性格決定好領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試：行為模式案例：發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理的策略營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展案例：從銷(xiāo)售精英到優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理者單元二、目標(biāo)規(guī)劃目標(biāo)規(guī)劃是動(dòng)力源泉目標(biāo)管理的特征與好處目標(biāo)管理四
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銀行4.0趨勢(shì)高效能員工核心競(jìng)爭(zhēng)力打造【課程特色】本課程基于銀行4.0趨勢(shì)高效能員工領(lǐng)導(dǎo)力核心行為主張，融入卓越銀行高效能員工工作精髓，協(xié)助銀行員工更快速更有效地成長(zhǎng)。實(shí)景案例：課前訪談與調(diào)研，采集實(shí)際場(chǎng)景實(shí)用工具：透過(guò)管理工具解析與運(yùn)用，達(dá)到實(shí)際問(wèn)題解決問(wèn)題共創(chuàng)：模型引導(dǎo)及問(wèn)題共創(chuàng)，透過(guò)案例啟發(fā)，激發(fā)管理思維戰(zhàn)術(shù)總結(jié)：如何復(fù)制成功？總結(jié)、自評(píng)與行動(dòng)演練，持續(xù)課程效果并轉(zhuǎn)化落地【課程目標(biāo)】帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)銀行4.0趨勢(shì)的核心價(jià)值，了解未來(lái)銀行的金融服務(wù)思維轉(zhuǎn)換，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題培育銀行員工影響力，兼具品格與能力，能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力賦能溝通，融入團(tuán)隊(duì)，建立積極地
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銀行高效能干部的七個(gè)習(xí)慣【課程目標(biāo)】 1、激發(fā)學(xué)員并協(xié)助學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助銀行員工提高效能 2、學(xué)會(huì)直視問(wèn)題，面對(duì)真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題 3、引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導(dǎo)力 4、幫助學(xué)員在成就自我的同時(shí)，也能成就客戶，有效完成組織所賦予的使命和任務(wù)?！菊n程特色】 本課程培養(yǎng)高效能人士的工作生活習(xí)慣，融入銀行干部高效能工作精髓，協(xié)助銀行干部更快速更有效地成長(zhǎng)。 實(shí)景案例：課前訪談與調(diào)研，采集實(shí)際場(chǎng)景 實(shí)用工具：透過(guò)管理工具解析與運(yùn)用，達(dá)到實(shí)際問(wèn)題解決
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銀行管理干部創(chuàng)新思維工作坊【課程目標(biāo)】清晰界定創(chuàng)新，洞悉理創(chuàng)新的根本目的培養(yǎng)銀行員工創(chuàng)新創(chuàng)造精神，激發(fā)創(chuàng)造熱情。陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成， 體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件【課程對(duì)象】 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、管理干部、后備干部【課程時(shí)間】 2天【授課方式】 互動(dòng)式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工具解析與運(yùn)用【課程大綱】單元一、創(chuàng)新全接觸什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？最重要的創(chuàng)新是觀念的更新案例：銀行員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是持續(xù)創(chuàng)新的能力創(chuàng)意大考驗(yàn)體驗(yàn)式活動(dòng)：創(chuàng)意能力測(cè)評(píng)創(chuàng)意的三個(gè)重要測(cè)評(píng)指標(biāo)流暢力：思維的速度變通性：思維的多元化新穎性：思維的與眾不同單元二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維創(chuàng)新的前提：打開(kāi)思維空間了解我們的思維方式左腦與右腦
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銀行管理干部高效能工作方法【課程時(shí)間】 1天【課程對(duì)象】 銀行管理干部【授課方式】 互動(dòng)式教學(xué)、場(chǎng)景案例、小組討論、工具解析、行動(dòng)演練【課程目標(biāo)】 ← 強(qiáng)調(diào)如何管理好我們的工作時(shí)間，提升工作效率？ ← 提供時(shí)下最有效的工作執(zhí)行與管理控制等科學(xué)工作方法。 ← 運(yùn)用各種流程圖與甘特圖，將管理工具用到實(shí)際工作當(dāng)中。 ← 通過(guò)對(duì)思維導(dǎo)圖的掌握與應(yīng)用分析問(wèn)題的思路、方式、方法；以積極態(tài)度尋找解 決問(wèn)題的方法?！菊n程大綱】單元一、高效能的時(shí)間管理 1. 時(shí)間管理的困惑 ? 案例：銀