王俊華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：九型人格 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間管理 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王俊華老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
王俊華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱序章：同心協(xié)力與團(tuán)隊(duì)合作 1、團(tuán)隊(duì)的七個(gè)基本特征 2、團(tuán)隊(duì)合作的核心 3、團(tuán)隊(duì)管理的兩種狀態(tài)與兩種權(quán)力 4、回歸團(tuán)隊(duì)管理的“原點(diǎn)” 5、團(tuán)隊(duì)管理的四大金律與五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)冠軍團(tuán)隊(duì)步：建立團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 1、望聞問(wèn)切——診斷團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段2、做好領(lǐng)頭羊——建立核心團(tuán)隊(duì)信任的基本要領(lǐng) 3、三個(gè)方法，激發(fā)建設(shè)性沖突4、勇于承諾，負(fù)起責(zé)任并互相督促5、聚焦結(jié)果導(dǎo)向檢查表：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是否團(tuán)結(jié)一致冠軍團(tuán)隊(duì)第二步：創(chuàng)造組織透明度 1、問(wèn)6個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，創(chuàng)造共同愿景 2、一致性的目標(biāo)設(shè)立，建立高效系統(tǒng) 3、團(tuán)隊(duì)三大目標(biāo)的建立與分類(lèi) 4、運(yùn)用目標(biāo)對(duì)話，轉(zhuǎn)化目標(biāo)為行動(dòng)計(jì)劃 5、YCYA過(guò)程控
講師：王俊華查看詳情
課程提綱部分：領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的前提：接受“平等的價(jià)值觀”1、“代溝”的概念――為什么有新世代的概念？2、新世代的背景――劇變的時(shí)代（1）物質(zhì)生活從匱乏到豐富（2）生活環(huán)境從封閉到開(kāi)放（3）信息獲取從單源到多源（4）生活文化從官方主導(dǎo)到大眾主導(dǎo)（5）家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家3、我的地盤(pán)我做主――新世代員工行為特征分析新世代價(jià)值觀：以自我為中心用理解取代責(zé)備，新世代才會(huì)更有向心力4、其實(shí)我也很正常――新世代員工在管理中的行為特點(diǎn)（1）新世代在管理中的10大特點(diǎn)（2）強(qiáng)勢(shì)要求，只會(huì)贏了面子卻無(wú)法讓他們自動(dòng)自發(fā)5、好領(lǐng)導(dǎo)，從理解新世代開(kāi)始行動(dòng)吧！第二部分：管理新世代員工，化解職場(chǎng)代溝的策略1、少抱怨、不要
講師：王俊華查看詳情
課程大綱 一、性格沒(méi)有好壞之分 1. 你的心中也有一個(gè)幽黑的山洞 2. 剝剝自己這顆洋蔥頭 3. 九型人格——認(rèn)識(shí)自己的佳工具 4. 九型人格——人際交往的法寶 5. 九型人格是經(jīng)驗(yàn)而不是理論 6. 九型人格的基本特征介紹 7. 測(cè)試：你屬于哪種九型 二、九種人格的辨認(rèn)與區(qū)分 1. 1號(hào)改革者 1號(hào)的特征 望聞問(wèn)切法辨認(rèn)1號(hào)性格 與1號(hào)性格的人溝通要點(diǎn) 1號(hào)性格與其他性格的區(qū)分 2．2號(hào)幫助者 2號(hào)的特征 望聞問(wèn)切法辨認(rèn)2號(hào)性格 與2號(hào)性格的人溝通要點(diǎn) 2號(hào)性格與其他性格的區(qū)分 3. 3號(hào)促動(dòng)者 3號(hào)的特征 望聞問(wèn)切法辨認(rèn)3號(hào)性格 與3號(hào)性格的
講師：王俊華查看詳情
一、正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1、企業(yè)需要優(yōu)秀的執(zhí)行者優(yōu)秀的戰(zhàn)略還需優(yōu)秀的執(zhí)行功利時(shí)代的企業(yè)執(zhí)行之痛企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行者羅文：執(zhí)行的佳典范2、執(zhí)行力決定成敗“想”和“干”哪個(gè)更重要沒(méi)有執(zhí)行力的“爛蘋(píng)果”會(huì)被無(wú)情剔除員工執(zhí)行能力的五大誤區(qū)關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功商界“領(lǐng)軍人物”談執(zhí)行力執(zhí)行力的構(gòu)成要素優(yōu)秀執(zhí)行者的五大特質(zhì)二、執(zhí)行力的心理認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整1、執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行做好了，才叫做了不是“做事”，而是“做成事”后步驟不到位，前面就是白執(zhí)行執(zhí)行不到位，讓對(duì)手贏得先機(jī)2、結(jié)果是檢驗(yàn)執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果是檢驗(yàn)執(zhí)行力優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造業(yè)績(jī)是員工生存之本不要滿(mǎn)足于尚可的業(yè)績(jī)業(yè)績(jī)升華人生3、執(zhí)行沒(méi)有好
講師：王俊華查看詳情
一、中層管理的作用及現(xiàn)狀講述：什么是中層？課程中的中層從兩個(gè)角度來(lái)看待；案例：當(dāng)前中層管理者面臨的現(xiàn)狀：1、大多數(shù)的濟(jì)濟(jì)與平庸；2、經(jīng)常性的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰；3、被忽視的梯隊(duì)建設(shè)；二、中層管理者通道不暢引發(fā)的危機(jī)現(xiàn)象現(xiàn)象：公司的核心人員逐漸離職分析：中層的領(lǐng)導(dǎo)與指揮有問(wèn)題/不溝通、不激勵(lì)/私心嚴(yán)重、攬權(quán)諉過(guò)案例：貼近現(xiàn)場(chǎng)，才能看見(jiàn)實(shí)況；工具：人員危機(jī)處理程序現(xiàn)象：公司的客戶(hù)突然減少分析：不重視客服、投訴處理不當(dāng)/沒(méi)勤于聯(lián)系/沒(méi)有收集市場(chǎng)信息/不改善銷(xiāo)售技巧案例：韓國(guó)麥當(dāng)勞與肯德基的競(jìng)爭(zhēng)策略現(xiàn)象：公司的運(yùn)營(yíng)成本不斷增加分析：不善于成本結(jié)構(gòu)分析/不節(jié)約不必要的開(kāi)支/不尋求替代方案/沒(méi)有目標(biāo)成本概念案例：
講師：王俊華查看詳情
篇章：角色認(rèn)知個(gè)人的角色定位----視頻：《陳寶國(guó)的角色人生》；引出兩種角色定位----活動(dòng)：尋找你的目標(biāo)客戶(hù)；組建你的團(tuán)隊(duì)----自上而下的管理、自由選擇的執(zhí)行；引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)的九種角色----清晰團(tuán)隊(duì)角色的責(zé)任團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段構(gòu)建管理層級(jí)問(wèn)題暴露活動(dòng)：管理金字塔；知識(shí)點(diǎn)：主管、經(jīng)理管理能力的基本功。第二篇章：管事1、目標(biāo)與執(zhí)行先有藍(lán)圖，后有大廈什么是目標(biāo)，目標(biāo)的作用？目標(biāo)從哪里來(lái)？制定目標(biāo)：“目標(biāo)年年訂，總是難實(shí)現(xiàn)”的原因/目標(biāo)描述/設(shè)定關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)/應(yīng)用表單目標(biāo)管理：目標(biāo)對(duì)話/單一目標(biāo)的危害/部門(mén)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)/目標(biāo)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題剖析2、控制與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)控制的本質(zhì)問(wèn)題與控制的類(lèi)型控制方法-