宋志軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：章材料定額基本常識(shí)節(jié)材料定額的概念第二節(jié)材料的定額測試2.1流程/靜態(tài)定額測試/動(dòng)態(tài)定額測試第三節(jié)材料定額的4種類型3.1數(shù)量定額/價(jià)值定額/單項(xiàng)定額/綜合定額第四節(jié)材料定額的5大方法（重點(diǎn)與練習(xí)）4.1經(jīng)驗(yàn)判定法/統(tǒng)計(jì)分析法/實(shí)際核查法/工藝計(jì)算法/概括估算法第二章材料定額工作的實(shí)施節(jié)材料定額工作計(jì)劃的制定第二節(jié)定額測試的工作籌備第三節(jié)推行材料定額管理的工作程序第四節(jié)材料定額指標(biāo)的建立（重點(diǎn)與案例分析）4.1數(shù)據(jù)的采集4.2工藝數(shù)據(jù)的計(jì)算4.3數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理1）定額測試數(shù)據(jù)分析的5個(gè)技巧2）數(shù)據(jù)分析過程中應(yīng)考慮的偶然因素3）數(shù)據(jù)分析過程中應(yīng)考慮的人為因素4）造成數(shù)據(jù)偏差的原因分析
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課程大綱：講倉儲(chǔ)與跨部門協(xié)作——如何將傳統(tǒng)倉儲(chǔ)功能向物流現(xiàn)場管理與服務(wù)功能轉(zhuǎn)化一、企業(yè)倉儲(chǔ)與物流的關(guān)系1、企業(yè)物流與配送的概念2、如何將現(xiàn)代物流管理的理念貫穿到倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)管理中3、如何將傳統(tǒng)倉儲(chǔ)功能向物流現(xiàn)場管理功能轉(zhuǎn)化二、如何根據(jù)現(xiàn)代物流管理的要求進(jìn)行倉儲(chǔ)管理職責(zé)的再定位三、如何發(fā)揮倉儲(chǔ)部門的物料控制、庫位規(guī)劃利用、信息溝通與配送服務(wù)的作用。四、倉儲(chǔ)與跨部門協(xié)作1、小批量、多品種、周期短、變化大的環(huán)境下不協(xié)調(diào)的種種表現(xiàn)和后果2、跨部門協(xié)調(diào)性差的原因分析3、倉儲(chǔ)同采購、PMC、銷售跨部門協(xié)作與溝通4、倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程及其優(yōu)化5、MRP、ERP對(duì)倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作的要求第二講物料管理與庫存控制一、物料管理1
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認(rèn)知篇從組裝汽車模型體驗(yàn)防錯(cuò)法的作用節(jié)透徹理解差錯(cuò)及原因1.1“人為差錯(cuò)”定義與分類1.2“過失”定義與分類1.3“失手”定義與分類第二節(jié)對(duì)過錯(cuò)防范的健康態(tài)度2.1錯(cuò)誤防范的設(shè)計(jì)原理2.2失控意味著需要更好的反饋2.3描述錯(cuò)誤需要更好的系統(tǒng)配置2.4不可避免的錯(cuò)誤需要提供可逆的操作2.5記憶喪失問題視覺提示設(shè)計(jì)解決方法篇第三節(jié)防錯(cuò)措施方法詳解3.1防錯(cuò)法之目的意義與功效3.2防錯(cuò)法的分類與應(yīng)用范圍3.3防錯(cuò)法四項(xiàng)基本原則3.4防錯(cuò)法五項(xiàng)基本原理3.5防錯(cuò)法七個(gè)進(jìn)行步驟應(yīng)用篇第四節(jié)防錯(cuò)法十大應(yīng)用原理4.1斷根原理4.2保險(xiǎn)原理4.3自動(dòng)原理4.4相符原理4.5順序原理4.6隔離原理4.7復(fù)制原理
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1、認(rèn)識(shí)流程及流程管理價(jià)值什么是流程程觀念及帶來的影響流程與工作流對(duì)比流程管理及價(jià)值案例分享2、傳統(tǒng)流程管理及與現(xiàn)代流程管理比較流程管理理念流程管理特征流程管理發(fā)展階段與傳統(tǒng)流程管理的比較3、流程管理項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)施問題流程管理實(shí)施問題及分析流程管理咨詢問題及分析流程與戰(zhàn)略關(guān)系的脫節(jié)流程與組織關(guān)系的混沌流程與工作流的混淆流程與制度的迷茫流程與指標(biāo)的脫離4、流程管理體系企業(yè)管理變革的問題——非系統(tǒng)化，頭疼醫(yī)頭企業(yè)管理體系模型流程管理體系模型—方法論、工具、業(yè)務(wù)流程架構(gòu)（流程圖）、PPI（流程指標(biāo)）、流程審計(jì)制度、流程管理文化等。5、流程架構(gòu)體系設(shè)計(jì)流程架構(gòu)的概念設(shè)計(jì)流程架構(gòu)的意義和作用建立基于戰(zhàn)略
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一、什么是管理？討論：從技術(shù)走向管理的煩惱1、什么是管理？管理者的基本要求與素質(zhì)模型2、為什么要從技術(shù)走向管理3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)知識(shí)型員工的管理趨勢二、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位1、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)3、新任技術(shù)型管理者的角色與工作4、不同管理層所需要的相關(guān)管理技能5、技術(shù)型管理的核心內(nèi)容究竟有哪些？6、角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析7、角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識(shí)、技能）8、演練與問題討論三、從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣1、習(xí)慣的價(jià)值與培養(yǎng)2、習(xí)慣與原則3、習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向4、習(xí)慣之二：綜觀全局5、習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn)6、習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢7、習(xí)
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課程大綱：篇角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項(xiàng)法則u信譽(yù)：按照自己所說的去做；u認(rèn)識(shí)：干部角色功能與價(jià)值；u習(xí)慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識(shí)：建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價(jià)值體現(xiàn)；u目標(biāo)：如何規(guī)劃成長里程碑；u時(shí)間：如何管理進(jìn)步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報(bào)：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失敗：自己走出挫折的陰暗；u參謀：輔助上級(jí)決策的落實(shí)；u晉升：所有的上級(jí)來自下級(jí)。5、管理者的選擇：上司VS教導(dǎo)員6、如何選擇教導(dǎo)對(duì)象體驗(yàn)：教導(dǎo)您的組員7、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認(rèn)識(shí)8、高效教導(dǎo)VS教導(dǎo)時(shí)機(jī)9、如何高效教導(dǎo)：四步法10、工作教導(dǎo)時(shí)易犯的錯(cuò)誤練習(xí)：工作分解表