●?工作坊背景ABB公司前總裁巴尼維克曾經(jīng)說過“一個(gè)企業(yè)的成功5在戰(zhàn)略，95在執(zhí)行”！可見，很多企業(yè)缺的不是戰(zhàn)略，缺的是對(duì)戰(zhàn)略的澄清和戰(zhàn)略的管理。在眾多的在成長(zhǎng)型企業(yè)中戰(zhàn)略存在戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)脫節(jié)、戰(zhàn)略管理不閉環(huán)的兩大難題，存在“戰(zhàn)略”與“執(zhí)行”的兩張皮。戰(zhàn)略在落地的過程中存在缺共識(shí)、缺協(xié)同、缺舉措、缺資源和缺動(dòng)力的問題，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略成了“空中樓閣”。戰(zhàn)略解碼與落地實(shí)施工作坊是一種通過管理團(tuán)隊(duì)集體共創(chuàng)的方式，對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行澄清詮釋，明晰企業(yè)路徑、明確硬仗、分解任務(wù)，把企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為一線員工能夠理解的語(yǔ)言和行動(dòng)指南，并落實(shí)為績(jī)效產(chǎn)出，最終使企業(yè)實(shí)現(xiàn)“上下同欲”、“左右協(xié)同”、“力出一孔”、“

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【課程背景】著名咨詢顧問公司 Delphi Group?的調(diào)查顯示，企業(yè)中一部分知識(shí)（42）是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí)，另外 52是來自不同種類（電子的和紙制的）的顯性知識(shí)總和。僅在幾年前，在大部分企業(yè)中，無(wú)論是哪種知識(shí)的管理都還處于被漠視的狀態(tài)，尤其是隱性知識(shí)，大部分是屬于無(wú)人開發(fā)的狀態(tài)。直到近幾年，華為的崛起使大家開始關(guān)注到：華為的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)對(duì)打造華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力起到了重大的作用。大家終于認(rèn)識(shí)到企業(yè)知識(shí)管理的重要性，各大企業(yè)不約而同地掀起了經(jīng)驗(yàn)萃取、知識(shí)管理的熱潮。企業(yè)的知識(shí)管理是個(gè)大議題，需要科學(xué)的管理方法和工具來支撐。本工作坊采用 4D12T?的萃取步驟和 6?大萃取工具，幫助您

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【課程背景】在“科技是第一生產(chǎn)力”國(guó)家政策指引下，越來越多的企事業(yè)單位提拔懂技術(shù)、精業(yè)務(wù)的骨干人員進(jìn)入管理層、決策層，希望依賴于管理和技術(shù)的創(chuàng)新以及科技的進(jìn)步讓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展下去。但是，許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的工程師們還沒有從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術(shù)的成功能帶來管理的成功，過度依賴于過去的業(yè)績(jī)、能力等技術(shù)性“權(quán)威”進(jìn)行管理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自己的人員管不住，各項(xiàng)工作任務(wù)推進(jìn)不順利，領(lǐng)導(dǎo)越來越不滿意。更有甚者，在技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，許多過去是“技術(shù)專家”的管理人員因?yàn)槊τ诠芾砉ぷ?，技術(shù)不能跟上發(fā)展進(jìn)而發(fā)現(xiàn)下屬對(duì)自己“技術(shù)權(quán)威”的能力和地位發(fā)生質(zhì)疑、提出挑戰(zhàn)，手下人對(duì)自己管理上不信

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課程背景：陳春花教授曾經(jīng)說過：“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會(huì)被機(jī)器替代。巨變時(shí)代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時(shí)代，賦能將成為時(shí)代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長(zhǎng)，成為價(jià)值型組織，才能在變化中生存下去?！弊止?jié)跳動(dòng)的張一鳴說:“多提供context，減少control”。隨著95后“個(gè)體價(jià)值”崛起，VUCA時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的管控模式將面臨的巨大的挑戰(zhàn)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中，賦能比傳統(tǒng)的組織管理模式更能幫助企業(yè)充分發(fā)揮員工潛能，贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何為員工賦能？從哪些方面著手？這是擺放企業(yè)中高層管理者面前迫切需要解決的問題。所謂的“賦能”員工就要激發(fā)員工“想干”的愿望，讓員

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1、課程說明課程名稱《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程形式■課程講授?■案例分析?■分組討論? ■小組活動(dòng)?適用學(xué)員■中層管理人員課? ? ? ?時(shí)2天，每天6小時(shí)課程目標(biāo)掌握建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的步驟；認(rèn)知團(tuán)隊(duì)復(fù)雜性，學(xué)習(xí)從不團(tuán)角度認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人特征；了解問題員工的特點(diǎn)，掌握問題員工的管理技巧；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，提高溝通技能，學(xué)會(huì)激勵(lì)輔導(dǎo)下屬技巧；準(zhǔn)確判斷團(tuán)隊(duì)所處的發(fā)展階段，采用適用的管理方法。?2、課程大綱課程題目授課形式課時(shí)課程內(nèi)容一、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)課程講授案例分析分組討論?? ?2小時(shí)1、企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)價(jià)值觀之間的關(guān)系3、互動(dòng)：測(cè)試團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀4、價(jià)

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1.1 授課目標(biāo)：★ 認(rèn)識(shí)擬定工作規(guī)劃的重要性和必要性；★ 掌握工作規(guī)劃擬定的方法和策略★ 學(xué)會(huì)做好工作計(jì)劃和跟蹤的方法，讓規(guī)劃落到實(shí)處；★ 針對(duì)工作計(jì)劃和存在的問題如何采取PDCA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正。1.2 培訓(xùn)時(shí)間：1天1.3 授課形式：講授、小組討論、案例分析、角色扮演1.4 課程大綱：第一部分：規(guī)劃是做好工作的前提1.什么是規(guī)劃2.工作規(guī)劃的必要性★明確工作方向★提高工作效率★防范企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)★提高員工士氣3.工作規(guī)劃的特性★預(yù)見性和可行性?！镏笇?dǎo)性和可變性4.工作規(guī)劃的分類★戰(zhàn)略規(guī)劃VS戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃★長(zhǎng)期規(guī)劃VS短期規(guī)劃★綜合規(guī)劃VS專項(xiàng)規(guī)劃5、管理者為何不愿擬定規(guī)劃6、常見的工作

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