王大泓 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 高效溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王大泓老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《從目標(biāo)到執(zhí)行》 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行管理 講師：王大泓 課 程 綱 要【課程名稱】《從目標(biāo)到執(zhí)行》【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題。第一、目標(biāo)的制定與管理是否科學(xué)。比如：目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？目標(biāo)如何具備準(zhǔn)確性？目標(biāo)的分解與度量標(biāo)準(zhǔn)是什么？計(jì)劃與執(zhí)行的控制節(jié)點(diǎn)是什么？遇到問題時(shí)的解決與改善方式是什么？這些問題考量的是管理者對(duì)方法的掌握程度。第二、組織執(zhí)行效能是否得
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《從目標(biāo)到執(zhí)行》 講師：王大泓 課 程 綱 要【課程名稱】《從目標(biāo)到執(zhí)行》【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問題。第一、目標(biāo)的制定與管理是否科學(xué)。比如：目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？目標(biāo)如何具備準(zhǔn)確性？目標(biāo)的分解與度量標(biāo)準(zhǔn)是什么？計(jì)劃與執(zhí)行的控制節(jié)點(diǎn)是什么？遇到問題時(shí)的解決與改善方式是什么？這些問題考量的是管理者對(duì)方法的掌握程度。第二、組織執(zhí)行效能是否得到釋放。從目標(biāo)的制定到實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程中有一個(gè)“變量”始終
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成為不可替代的員工 骨干人員職業(yè)發(fā)展與執(zhí)行力釋放 講師：王大泓 課 程 綱 要【課程名稱】《成為不可替代的員工——骨干人員職業(yè)發(fā)展與執(zhí)行力釋放》【課程背景】 企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于骨干人員的基量很大，而且更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)骨干人員的培養(yǎng)將會(huì)
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金牌課程 《卓越執(zhí)行力——職業(yè)發(fā)展中的自我修煉》課程背景 文憑不等于能力，知識(shí)不等于業(yè)績(jī)。關(guān)于基層人員的再教育往往會(huì)被企業(yè)所忽視。而基層員工狀態(tài)不穩(wěn)定，工作意愿及主觀能動(dòng)性不足、面對(duì)困難總是找理由、面對(duì)管理總是抱怨，人員流失率總是高居不下，這給組織帶來了極大的用人成本及用人風(fēng)險(xiǎn)。 這些現(xiàn)象背后客觀上有管理方法的原因，但個(gè)人的主觀原因作為其基礎(chǔ)顯得尤為重要，那么，有沒有方法可以既讓基層員工重新樹立組織需要的價(jià)值觀，又能讓員工找到工作動(dòng)力，主觀意識(shí)上具備發(fā)展、價(jià)值、主動(dòng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等特性呢？《卓越執(zhí)行力——職業(yè)發(fā)展中的自我修煉》課程從個(gè)人的愿景目標(biāo)
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金牌課程《銀行業(yè)管理干部管理能力提升與模式升級(jí)》課程綱要【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)作為國家“經(jīng)濟(jì)神經(jīng)”的金融業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多金融組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這其中有體制的問題，也有經(jīng)營意識(shí)與思路的問題，也有內(nèi)部管理以及人員意愿、素質(zhì)和能力的問題。單從管理環(huán)境而言，這一變化會(huì)帶給我們四個(gè)顯而易見的變化：目標(biāo)會(huì)越來越高。制度、要求會(huì)越來越細(xì)?？己藭?huì)越來越嚴(yán)。任務(wù)會(huì)越來越
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金牌課程《卓越團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力塑造》課程背景而面對(duì)工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度………這些問題背后的成因到底是什么呢？這一系列的問題其實(shí)都是“管理無力”所造成的，有沒有一種管理方，可以提升管理的有效性，并幫助管理者激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？《卓越團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力塑造》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對(duì)企業(yè)管理過程中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行深刻剖析，并提供具體