《國學(xué)智慧建設(shè)美妙職場》
《國學(xué)智慧建設(shè)美妙職場》詳細(xì)內(nèi)容
《國學(xué)智慧建設(shè)美妙職場》
前言 國學(xué)系統(tǒng)通覽 (一刻鐘時間)
■ 國學(xué)體系架構(gòu)圖
互動:國學(xué)包括哪些主要內(nèi)容,“諸子百家”實際為十二家“諸子百家”之外,
國學(xué)還包括什么
一刻鐘之內(nèi)讓學(xué)員全部了解
**講 真正認(rèn)識職場積極狀態(tài)
■ 互動:你認(rèn)為什么是積極的職場狀態(tài)?
■ 現(xiàn)代職場積極心態(tài)定義
■ 傳統(tǒng)文化對“職場”積極狀態(tài)的描述
深入分析:古代賢臣謀士的共同點總結(jié)呈現(xiàn)
■ 現(xiàn)代職場積極狀態(tài)的誤區(qū)
表面樂觀就是積極狀態(tài)
表面服從就是積極狀態(tài)
無欲無求就是積極狀態(tài)
人緣很好就是積極狀態(tài)
從不抱怨就是積極狀態(tài)
埋頭苦干就是積極狀態(tài)
不問過程目標(biāo)必達就是積極狀態(tài)
■ 現(xiàn)代案例分享:磨出來的總裁
■ 古代案例分享:晉文公
第二講 職場積極狀態(tài)的來源
■ 歷史來源
儒家講歷史來源
佛家講歷史來源
道家講歷史來源
深入分析:哪些歷史因素影響著我們的職場狀態(tài)
■ 現(xiàn)實環(huán)境來源
目
耳
鼻
口
舌
身(觸)
■ 現(xiàn)場互動:不同環(huán)境下學(xué)員的反饋表現(xiàn)
第三講 職場積極狀態(tài)的特性
■ 自感性
案例:伊莎貝拉的職場生活
■ 傳播性
案例:圣誕總裁
■ 延伸性
案例:紳士總監(jiān)
■ 超脫性
深度解析:儒、釋、道的智慧語錄精選(從經(jīng)典中選出數(shù)十條
第四講 職場成長歷程分析
■ 文以載道 ---- 自我學(xué)習(xí)實踐尋覓階段
“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上西樓望盡天涯路”
■ 口傳身授 ---- 向前輩學(xué)習(xí)實踐跟隨階段
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”
■ 不言之教 ---- 自己實踐調(diào)整階段
“眾里尋她千百度,暮然回首,那人就在燈火闌珊處”
■ 以文載道 ---- 取得成就,記錄經(jīng)驗,傳授后人階段
“化繁為簡,去偽存真,自成體系,激勵后學(xué)”
■ 終既是始 ---- 又開始新階段的目標(biāo),在更高的層次上重復(fù)前四個階段
古代案例:大器晚成的姜子牙
現(xiàn)代案例:由“呆帳”銷售成長為集團總裁
■ 超越馬斯洛學(xué)說的美妙職場模型
第五講 成功職場性格塑造
■ 職場三層性格
外層性格:自然親和
中層性格:精明強干
內(nèi)層性格:善良質(zhì)樸
■ 歷史人物深入分析:蕭何與董賢的對比
■ 現(xiàn)代案例分享:尊敬的呂總監(jiān)
■ 職場五級人品 (學(xué)員互動)
下下之士:不利己不利人
下士:但求利己不求利人
中士:既求利己又求利人
上士:但求利人不求利己
上上之士:------
■ 現(xiàn)代案例分享:好心總監(jiān)與Lily經(jīng)理
第六講 塑造職場陽光心態(tài)
■ 職場陽光心態(tài)的含義
互動:您認(rèn)為的陽光心態(tài)是什么樣?
■ 獲得陽光心態(tài)的途徑
去除不必要的壓力源
哪些壓力不必要?
如何找到不必要的壓力來源?
心理學(xué)去除壓力源的常用方法
適當(dāng)拒絕
工作日記減壓法 -- 一日之計在昨夜
國學(xué)智慧去除壓力源的方法
《道德經(jīng)》與從容的成功 -- 積極不等于著急
用“觀”來去除壓力源
重建認(rèn)知系統(tǒng)
我們的認(rèn)知系統(tǒng)對煩惱為何無效?
心理學(xué)重建認(rèn)知系統(tǒng)的常用方法
使命認(rèn)知 -- **個平民皇帝劉邦的職業(yè)之路
重新定義 -- 佛祖的傳說
積累社會支持系統(tǒng) -- 宋江的成功
國學(xué)智慧重建認(rèn)知系統(tǒng)
道家“太極運動觀”重建認(rèn)知系統(tǒng)
《道德經(jīng)》認(rèn)知系統(tǒng)的大秘密
“道德”的認(rèn)知
佛家宇宙觀重建認(rèn)知系統(tǒng)
疏導(dǎo)與轉(zhuǎn)移
心理學(xué)的疏導(dǎo)情緒法
傾訴的具體實施方法
特殊音樂法
雙手減壓(別誤會不是打人或東西)
國學(xué)智慧中的疏導(dǎo)法(千年導(dǎo)引術(shù)鍛煉,即可健身亦可疏導(dǎo)情緒,安全有效,極為適合辦公室白領(lǐng),不耽誤工作)此節(jié)學(xué)員一起練習(xí)
牙齒減壓 -- 功效:緩解情緒、去除怒火、集中注意力、健齒
胸宜常護 -- 功效:解除郁悶、緩解壓力、快速緩解疲勞
雙臂托天 -- 功效:快速緩解疲勞壓力、開胸順氣、提神醒腦、保健頸部腰部
太極跑步 -- 功效:快速緩解壓力疲勞、提神醒腦、
金龍繞柱 -- 功效:快速舒緩壓力情緒和疲勞,保護頸部腰部
國學(xué)中的自我催眠減壓法(上一節(jié)為動態(tài),本節(jié)為靜態(tài),同樣有助于提升工作效率)
內(nèi)觀法
外觀法
調(diào)息法
一式太極操 -- 只有一個姿勢的類似太極拳運動,經(jīng)常練習(xí)自會心情恬靜舒暢
王晨陽老師的其它課程
國學(xué)智慧與中層領(lǐng)導(dǎo)管理實踐課程背景curriculumbackground今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當(dāng),同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經(jīng)常依
講師:王晨陽詳情
《儒家思想與現(xiàn)代職場修養(yǎng)》課程時間:二天課程特色客觀:站在歷史角度,突出現(xiàn)代社會實用性,不偏頗迷信。新穎:包含很多我們以前很少了解的內(nèi)容。解密:解讀我們平時認(rèn)識上的盲點,使其清晰,真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化實用:介紹知識同時,傳授具體、實用方法,大益身、心簡易:干脆、平實,易學(xué)易會生動:案例豐富,古今結(jié)合,如評書般表演,引人入勝課程綱要第一部分:儒家在傳統(tǒng)文化中的地
講師:王晨陽詳情
《系統(tǒng)思維和現(xiàn)代企業(yè)管理》易學(xué),是目前已知,中國文化最古老的學(xué)術(shù)體系,一直被視為十分玄妙與神秘之學(xué)。每當(dāng)提及易學(xué),就會讓人情不自禁想起,“妙不可言”的八卦,“神秘莫測”的陰陽五行,還有“未卜先知”的神仙。。。。。。易學(xué),是上古先賢,總結(jié)傳承的研究天、地、人關(guān)系之學(xué),是集哲學(xué)、上古自然科學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、等內(nèi)容為一體的學(xué)術(shù)系統(tǒng),學(xué)習(xí)與運用這個系統(tǒng)智慧,可以修
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茶文化養(yǎng)生 12.20
《傳統(tǒng)茶道養(yǎng)生和修煉》茶道養(yǎng)生是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的重要部分,中國古圣賢對茶給予極高評價,認(rèn)為其可以養(yǎng)德、可以養(yǎng)性、可以養(yǎng)心?,F(xiàn)代科學(xué)也證明了,茶的確有不同凡響的養(yǎng)生保健功效,將茶與咖啡、可可,列為世界三大飲料,而茶是歷史最悠久、文化內(nèi)涵最豐富的飲料。聯(lián)合國醫(yī)藥衛(wèi)生組織還將綠茶列為六大健康飲料的首位。課程特色系統(tǒng)全面完整介紹了茶文化,而且,從飲茶到鍛練,到日常
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傳統(tǒng)文化打造現(xiàn)代職場精英 12.20
《傳統(tǒng)文化打造現(xiàn)代職場精英》課程時間:一天,六小時(上午三小時,中間茶歇十分鐘;下午三小時,中間茶歇十分鐘)課程特色客觀:站在傳統(tǒng)文化角度,突出現(xiàn)代社會實用,不偏頗迷信。新穎:包含我們以前較少了解的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。解讀我們平時對傳統(tǒng)文化認(rèn)識上的疑問。實用:運用,但不局限傳統(tǒng)文化,結(jié)合心理學(xué)及現(xiàn)代職場案例和有啟迪的古代案例。簡易:實際,不故作玄虛,不晦澀。生動:
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道德經(jīng)大綱內(nèi)訓(xùn)版 12.20
《與美妙人生》紀(jì)曉嵐說道家“綜羅百代,廣博精微”。道家文化是中國傳統(tǒng)文化的根脈。滾滾的歷史長河中,道家人物既可入世建功;亦可飄然而去,出世“成仙”,重獲個人的解脫與逍遙。究竟是什么讓他們?nèi)绱藦娜??道家文化多以神秘、玄妙展現(xiàn)給世人,留下一個個未解謎團。究竟道家來自何處?道家主旨為何?神秘的道家有哪些主要修煉方法?道家的方法有哪些能夠科學(xué)應(yīng)用于當(dāng)今社會。。。。。
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《易經(jīng)風(fēng)水與和諧人生》今社會日益開放,拋開意識形態(tài)的禁錮,我們重新審視風(fēng)水的價值,由衷的感慨來自于一個中國人對于自身文化的認(rèn)可。古代中國,風(fēng)水之術(shù)秘而不宣,只有少數(shù)派精英才知其中奧秘,“宅”“?!薄皥觥薄熬印碧幪幉浑x風(fēng)水之意。土生土長的風(fēng)水學(xué)說讓我們的祖先在這片土地上繁衍生息,延綿前年光耀不斷。先民在惡劣的環(huán)境中與自然斗爭總結(jié)的經(jīng)驗,以及賢人仰望星空思考的空
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國學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理課程收益:1、從實踐出發(fā),結(jié)合大量古、今真實案例(很多案例是講師親身經(jīng)歷),學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法;2、通覽儒、釋、道,等深入的國學(xué)文化內(nèi)涵;采用傳統(tǒng)文化傳承方法,每項要點,都高度概括為兩三個字口訣,便于記憶理解;3、將領(lǐng)導(dǎo)者的身、心健康、壓力修煉納入其中,教授具體適合領(lǐng)導(dǎo)者的修煉身心方法,在同類課程中屬首創(chuàng)。4、幽默活躍,評書聯(lián)播般
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傳統(tǒng)文化與青少年身心健康 01.01
一、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代青少年身心健康的重要作用本節(jié)收益:1、學(xué)習(xí)國學(xué)體系架構(gòu)圖,對博大精深的傳統(tǒng)文化有清晰完整的認(rèn)識,這也是次用現(xiàn)代圖表對傳統(tǒng)文華進行總結(jié),令人耳目一新。2、用有效率的時間,真正了解諸子各家的主要思想和各家的特色。3、對傳統(tǒng)文化對青少年身心健康的作用,進行全新的總結(jié)性了解。1.傳統(tǒng)文化系統(tǒng)概述1)解析國學(xué)體系架構(gòu)圖2)概述與青少年身心健康相關(guān)的各
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