工匠之道:新工匠精神的培育與締造

  培訓(xùn)講師:蔣小華

講師背景:
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國(guó)100多個(gè) 詳細(xì)>>

蔣小華
    課程咨詢電話:

工匠之道:新工匠精神的培育與締造詳細(xì)內(nèi)容

工匠之道:新工匠精神的培育與締造

前言:此生能成一“匠”,便是成功


壹、 回歸與傳承——擁抱匠心

一、 致我們逝去的匠心

1. 古代匠人的那些事

2. 再造“圓明園”與“家業(yè)傳承”之殤

3. 追熱門、走捷徑與浮躁心

案例:《莊子》“梓慶”的精妙闡述告訴了我們什么?


二、 時(shí)代呼喚工匠精神

1. 我們?cè)觳怀鰣A珠筆的“圓珠”

2. 制造大國(guó)VS制造強(qiáng)國(guó)

3. “新國(guó)貨”與“讓世界愛上中國(guó)造”


三、 何謂工匠精神

1. 慢一點(diǎn)的節(jié)奏

2. 細(xì)一點(diǎn)的耐心

3. 把99%提高到99.99%

4. 不達(dá)要求絕不交貨

5. 需求抓的準(zhǔn)、自己逼的狠、管理盯的緊

6. 工匠精神不是口號(hào)——?dú)埧岬耐昝乐髁x者

案例:“壽司之神”告訴我們何謂職人


四、 工匠精神六個(gè)基本要求

1. 少一些浮躁,多一些純粹

2. 少一些投機(jī)取巧,多一些腳踏實(shí)地

3. 少一些急功近利,多一些專注持久

4. 少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品精品

5. 得有技術(shù)要義在精微、不追求極致不罷休的氣派

6. 有十年如一日、反復(fù)磨練方成器——用信仰累積生命的厚重

案例:電影《入殮師》給我們什么樣的啟發(fā)?


貳、 為“匠”之道——基本修煉

一、 戀工作:超物質(zhì)性

1. 牢記“我貢獻(xiàn)了什么”

2. 永遠(yuǎn)用“結(jié)果”說話

3. 工作是作品非“作業(yè)”

4. 沒有解決不了的問題

案例:萬達(dá)和王健林為什么很牛?


二、 匠人心:100-1=0

1. 終生苛求,只為極致

2. 不怕付出,但求完美

3. 不斷精進(jìn),練就技藝

案例:《大國(guó)工匠》中的主人公的故事


三、 一根筋:不達(dá)目的誓不罷休

1. 拋得開雜念,一心盯緊手上活

2. 耐得住寂寞,板凳能坐十年冷

3. 經(jīng)得起誘惑,功名利祿不動(dòng)心

案例:“老干媽”如何成為大眾信賴的品牌


四、 傻認(rèn)真:絕對(duì)品質(zhì)、絕對(duì)負(fù)責(zé)、絕對(duì)成果

1. 精確管理:量化、細(xì)化、固化

2. 細(xì)節(jié)主義:求慢、求精、求實(shí)

3. 三現(xiàn)主義:現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)

案例:《士兵突擊》許三多如何華麗轉(zhuǎn)身?


叁、 匠人邏輯與管理智慧

一、 修匠心:嚴(yán)于律己

1. “承上啟下”到“完美解決”

2. “人人有責(zé)”到“一對(duì)一”

3. “講究效率”到“追求效能”

4. “把事做正確”到“做正確的事”

案例:格力公司董明珠如何成為“網(wǎng)紅”的?


二、 造匠人:不斷苛求

1. “議而決,決而行,行而果”

2. 三講邏輯:結(jié)果、因果、后果

3. 七個(gè)“不放過”:處理問題

4. 三個(gè)“不要”:遠(yuǎn)離問題

5. 三個(gè)“萬一”:減少問題

案例:羅永浩和羅振宇眼中的“工匠”


三、 筑匠氣:迫使進(jìn)化

1. 優(yōu)秀源于折騰,卓越源于死磕

2. 三化邏輯:僵化、優(yōu)化、固化

3. “反復(fù)盯,盯反復(fù)”與“零容忍”

4. “擲地有聲”與“落地生根”

案例:海爾的OEC管理如何培育工匠精神


肆、 大道與匠心——頂層設(shè)計(jì)與培育

一、 抉擇:企業(yè)戰(zhàn)略之道

1. 擁抱“極端”用戶

2. 堅(jiān)決明確不做什么

3. 互聯(lián)網(wǎng)加法與減法

4. 不上市意味著什么

案例:隱形冠軍如何成長(zhǎng)?


二、 巔覆:行業(yè)創(chuàng)新之道

1. 突破創(chuàng)新者的窘境

2. 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的桎梏

3. 重新定義行業(yè)規(guī)則

案例:谷歌公司如何走創(chuàng)新道路?


三、 鉆研:產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)之道

1. 簡(jiǎn)約即美,找痛點(diǎn)

2. 技術(shù)升級(jí),速迭代

3. 小處著眼,微創(chuàng)新

4. 逼瘋自己,日精進(jìn)

案例:方太如何成功定位高端市場(chǎng)?


四、 傳承:文化根植之道

1. 第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力

2. 瘋狂堅(jiān)持刺猬理念

3. 偏執(zhí)般地傳承

4. 超利潤(rùn)性

案例:華為如何塑造匠心文化?


伍、 洞悉與借鑒——他山之石

一、 美國(guó):創(chuàng)客與工匠精神

二、 日本:職人與產(chǎn)品美

三、 德國(guó):精工與物美價(jià)不廉

四、 我們一起,讓匠心歸來

案例:稻盛和夫如何成功創(chuàng)建兩家世界500強(qiáng)企業(yè)?



 

蔣小華老師的其它課程

【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但問題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒有帶來實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開發(fā)

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具?!菊n程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】扁平化管理,無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得德魯克說:組織不良最常見的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說,確保組織未來成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問題,無論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無論他處在世界上任何角落?!菊n程收益】

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問題,促進(jìn)問題的公開討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24的工作時(shí)間是花在沖突管理上的??梢哉f,沖突管理一門學(xué)問,無論是企業(yè)

 講師:蔣小華詳情


【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會(huì)定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會(huì)時(shí)間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績(jī)卻大不相同?為什么有的人碌碌無為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專家。做好

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】?中產(chǎn)階級(jí)崛起,消費(fèi)水平升級(jí),若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬物互聯(lián),對(duì)職業(yè)能力的要求越來越高,不匠心將難以生存;?時(shí)代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個(gè)人每日精進(jìn)?!菊n程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】過去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新?!菊n程收益】1.深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

 講師:蔣小華詳情


【課程說明】企業(yè)比較常見的情況是:各部門各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個(gè)工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門往往很累,而協(xié)作部門常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒有跨部門協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這

 講師:蔣小華詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有