贏在互聯(lián)網(wǎng)思維
贏在互聯(lián)網(wǎng)思維詳細(xì)內(nèi)容
贏在互聯(lián)網(wǎng)思維
**章:為什么必須擁抱互聯(lián)網(wǎng)思維?
一、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了幾個(gè)階段;
案例:企業(yè)大佬的憂慮與警醒;
二、傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化——未來(lái)商業(yè)浪潮的主旋律;
三、互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)——商業(yè)回歸人性,更注重人的價(jià)值。
第二章:傳統(tǒng)企業(yè)如何擁抱互聯(lián)網(wǎng)思維?
一、何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?
二、互聯(lián)網(wǎng)思維的四大誤區(qū)
1.把產(chǎn)品搬上互聯(lián)網(wǎng),加上互聯(lián)網(wǎng)元素
2.互聯(lián)網(wǎng)思維是互聯(lián)網(wǎng)人、企業(yè)的專利
3.因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng),才有互聯(lián)網(wǎng)思維
4.適合做營(yíng)銷(xiāo),不適合其它領(lǐng)域
三、互聯(lián)網(wǎng)思維下的4個(gè)瞬變:
1.趨勢(shì)之變:沒(méi)有人能打敗趨勢(shì)
2.形態(tài)之變:在線化、碎片化、個(gè)性化、社群化、去中心化、去中介化
3.權(quán)力之變:消費(fèi)者主權(quán)、客戶互聯(lián)的時(shí)代到來(lái);
4.管理之變:傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了,現(xiàn)在必須去打造新的。
四、互聯(lián)網(wǎng)思維下的4個(gè)預(yù)警:
1.過(guò)去成功——柯達(dá)之死;
2.路徑依賴——諾基亞求生困境;
3.增長(zhǎng)放緩——李寧的煩惱;
4.結(jié)構(gòu)變化——褚橙你也學(xué)不會(huì)。
第三章:如何有效實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)思維?
一、一切以用戶為中心——用戶思維
1.得“屌絲”者得天下——互聯(lián)網(wǎng)讓“小眾”變成“長(zhǎng)尾”;
2.兜售參與感——擁抱粉絲經(jīng)濟(jì)時(shí)代;
3.用戶體驗(yàn)至上——強(qiáng)的ROI和重要的KPI。
案例:羅輯思維、三只松鼠、小米
二、做減法——簡(jiǎn)約思維
1.專注,少即是多——專注才有力量;
2.簡(jiǎn)約即是美——大道至簡(jiǎn);
3.管理實(shí)踐:精兵簡(jiǎn)政。
案例:hao123、HTC、微信;
三、匠人精神/一根筋思想——極致思維
1.打造讓用戶尖叫的產(chǎn)品和服務(wù);
2.永遠(yuǎn)超越用戶的期望;
3.管理實(shí)踐:明星產(chǎn)品。
案例:拍拍、有啊、來(lái)往等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品為何失敗?
四、快速迭代——迭代思維
1.快——天下武功,唯快不破;
2.微——小處著眼,微創(chuàng)新;
3.漸——多頻次;
4.管理實(shí)踐:新陳代謝。
案例:海爾、windows
五、堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維
1.流量即價(jià)值;
2.免費(fèi)是為了更好地收費(fèi)——羊毛出在狗身上;
案例:360、淘寶、QQ
六、將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維
1.一切皆可數(shù)據(jù)化——大數(shù)據(jù)的價(jià)值不在大,而在于挖掘能力
2.大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理——
案例:醫(yī)療、教育、金融保險(xiǎn)上的應(yīng)用
七、構(gòu)建多方共贏的平臺(tái)生態(tài)圈——平臺(tái)思維
1.善用現(xiàn)有平臺(tái)——順勢(shì)而為與慎做平臺(tái);
2.把企業(yè)打造成員工的平臺(tái)。
案例:動(dòng)車(chē)為何火車(chē)跑得快?
八、重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維
1.尋找低效點(diǎn),打破利益分配格局;
2.挾“用戶”以令諸侯;
3.敢于自我顛覆,主動(dòng)跨界。
案例:微信公眾號(hào)“吳曉波頻道”的發(fā)展路徑
第四章:用互聯(lián)網(wǎng)思維改造企業(yè)管理
一、組織設(shè)計(jì):從“金字塔”走向“扁平化”;
二、管理方式:讓每個(gè)人成為自己的CEO;
案例:海爾的人單合一雙贏模式和倒三角組織結(jié)構(gòu)
三、決策體系:讓一線成為引擎;
案例:華為“讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人來(lái)做決策”
四、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì):互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代五個(gè)基本要求;
案例:周鴻祎如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)打敗傳統(tǒng)殺毒廠商?
五、執(zhí)行體系:執(zhí)行力建設(shè)的六個(gè)轉(zhuǎn)變。
蔣小華老師的其它課程
7R執(zhí)行體系建設(shè) 04.20
【課程說(shuō)明】沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但問(wèn)題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過(guò)不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開(kāi)發(fā)
講師:蔣小華詳情
【課程說(shuō)明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具。【課程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
講師:蔣小華詳情
《扁平化管理:如何讓員工自治》 04.20
【課程說(shuō)明】扁平化管理,無(wú)疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得德魯克說(shuō):組織不良最常見(jiàn)的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說(shuō),確保組織未來(lái)成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問(wèn)題,無(wú)論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無(wú)論他處在世界上任何角落。【課程收益】
講師:蔣小華詳情
《沖突管理:化沖突為雙贏》 04.20
【課程說(shuō)明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無(wú)敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒(méi)有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問(wèn)題,促進(jìn)問(wèn)題的公開(kāi)討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24的工作時(shí)間是花在沖突管理上的??梢哉f(shuō),沖突管理一門(mén)學(xué)問(wèn),無(wú)論是企業(yè)
講師:蔣小華詳情
打造企業(yè)新中層 04.20
【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說(shuō)什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會(huì)定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會(huì)時(shí)間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終
講師:蔣小華詳情
高情商的溝通技巧 04.20
【課程說(shuō)明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問(wèn)題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定
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高效時(shí)間管理 04.20
【課程說(shuō)明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績(jī)卻大不相同?為什么有的人碌碌無(wú)為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專家。做好
講師:蔣小華詳情
工匠精神的培育 04.20
【課程說(shuō)明】?中產(chǎn)階級(jí)崛起,消費(fèi)水平升級(jí),若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬(wàn)物互聯(lián),對(duì)職業(yè)能力的要求越來(lái)越高,不匠心將難以生存;?時(shí)代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個(gè)人每日精進(jìn)。【課程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做
講師:蔣小華詳情
【課程說(shuō)明】過(guò)去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新?!菊n程收益】1.深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)
講師:蔣小華詳情
《跨部門(mén)溝通策略》 04.20
【課程說(shuō)明】企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是:各部門(mén)各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個(gè)工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門(mén)往往很累,而協(xié)作部門(mén)常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒(méi)有跨部門(mén)協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門(mén)合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這
講師:蔣小華詳情
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