下屬培養(yǎng)與有效激勵
下屬培養(yǎng)與有效激勵詳細內(nèi)容
下屬培養(yǎng)與有效激勵
**章 企業(yè)需要教導型領導者
1. 教練是什么?
2. 為什么要做教練式干部?
3. 如何當好員工的教練?
4. 世界優(yōu)秀管理者的教練案例。
5. 領導力是什么;
6. 領導者該做些什么?
7. 領導他人,管理自己。
第二章 如何有效教導下屬?
1. 你培養(yǎng)了多少接班人——如何做一名教導型領導者
2. 教導下屬的六個原則——如何合理有效地教導下屬
3. 管理者的:“三問”
4. 人才復制四步曲——如何建立人才培養(yǎng)機制
5. 案例:有一種領導,叫“元芳,你怎么看?”
6. 案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?
第三章 有效培養(yǎng)與猴子管理法
1. 始終讓猴子在下屬的肩上
2. 讓員工照顧好自己的猴子
3. 讓下屬把猴子當自己的養(yǎng)
4. 不要讓猴子累死或餓死
5. 猴子也需要快樂
6. 檢查與指導能讓猴子進化
第四章 離場管理:如何復制你的團隊
分析:管理水平檢驗:主管在場與不在場一樣?
思考:1、教會徒弟會餓死師父嗎?2、你能輕松離場嗎?
1. 告訴他該做什么(職責);
2. 告訴他做好的標準是什么(標準);
3. 訓練他如何做好(培訓);
4. 讓他去做(授權);
5. 反復修正,直到你可以離場(檢討);
6. 去做更應該做的事(開拓);
7. 讓他也學會并實踐1-7步驟(復制)!
第五章 員工培養(yǎng)與果斷授權
1. 剖析七個不授權的原因——為什么領導總是很忙、很累
2. 弄清楚授權的事項——哪些工作要授權、哪些工作不能授權
3. 授權的基本原則——如何有效進行授權
4. 有效授權的7個步驟——如何全面做好授權的工作
第六章 員工為什么需要激勵
? 員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作?
? 員工的工作熱情為什么難以持久?
? 員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作?
1、 答案是:激勵是靈丹妙藥!
2、 工作績效=能力×動機激發(fā)
3、 管理的高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。
第七章 激勵的定義及原理
1、 激勵的定義
2、 激勵的原理
a) 需求層次論
b) 雙因素理論
c) 期望理論
d) 公平理論
第八章 激勵的實用方法
1、 贊賞激勵法
a) 明確到某個點;
b) 要高聲“廣播”;
c) 真誠并恰如其分
2、 感情激勵法
a) 經(jīng)營心靈,套牢熱情
b) 禮輕情義重
c) 點點滴滴見真情
d) 將關愛之情延伸到員工家中
e) 比起金錢,員工有時更看重尊嚴
3、 榮譽激勵法
a) 公開承認其貢獻
b) 善用頭銜和名號---讓員工頂著“光環(huán)”往前走
c) 賦予“被認同感”---讓員工感覺自己很重要
d) 以員工的名字命名企業(yè)成果
4、 培訓激勵法
a) 給優(yōu)秀員工培訓機會
b) 參觀外部優(yōu)秀企業(yè)
c) 頒發(fā)培訓證書
d) 把聽課者拍攝進去
e) 將培訓與考核晉升相關聯(lián)
5、 晉升激勵法
a) 晉升可造之材——用升遷來獎勵優(yōu)秀的員工
b) 相馬更賽馬,有為就有“位”
6、 目標激勵法
a) 目標指引
b) 規(guī)劃員工職業(yè)生涯
7、 參與激勵法
a) 開展合理化建議活動
b) 共同制定目標
c) 過程參與
d) 信息共享
8、 危機激勵法
a) 制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境
b) 制造危機---知足者不能常樂
c) 淘汰不思進取者,
d) 給員工“良性壓力”
9、 負面激勵法
a) “負激勵”幫助落后員工
b) 懲戒違規(guī)者,表明用人原則
c) “以罰代教”
d) 批評員工“講策略”
e) 激將員工,令其鼓起斗志
f) 打一巴掌給個甜棗——懲罰與“溫柔”相結合
第九章 激勵的理念/原則
1、 人人性
2、 榜樣性
3、 自我性
4、 目標性
5、 及時性
6、 持續(xù)性
7、 公平性
8、 結合性
第十章 高效溝通與員工激勵
1. 溝通是鼓舞他人達成行動
2. 100%的責任溝通;
3. 耐心傾聽下屬的意見;
4. 說對方想聽的,聽對方想聽的;
5. 忠言不逆耳、良藥不苦口;
6. 先處理心情、再處理事情;
蔣小華老師的其它課程
7R執(zhí)行體系建設 04.20
【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,這是一個不爭的事實。但問題是,怎樣鑄造強大的團隊執(zhí)行力,實現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒有帶來實際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問題的、有實效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開發(fā)
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8E領導力模型構建 04.20
【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力,從而達到高效領導的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具?!菊n程收益】1.讓管理者全面掌握有關領導的基本理念、思維和方法,從而實現(xiàn)高效領導。2.讓管理者掌握有效的領導方法,從而塑造強大的團隊
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《扁平化管理:如何讓員工自治》 04.20
【課程說明】扁平化管理,無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。彼得德魯克說:組織不良最常見的病癥,也是最嚴重的病癥,便是管理層次太多,組織結構上一項基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說,確保組織未來成功的關鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務問題,無論他處在企業(yè)的哪一個等級和組織的何種職位,也無論他處在世界上任何角落。【課程收益】
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《沖突管理:化沖突為雙贏》 04.20
【課程說明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無敵國者,國恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問題,促進問題的公開討論,增強企業(yè)活力,刺激良性競爭。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的。可以說,沖突管理一門學問,無論是企業(yè)
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打造企業(yè)新中層 04.20
【課程收益】(1)讓學員認清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團隊的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學員懂得要領導下屬,非管制下屬,從而幫助學員提高自身的影響力。(4)讓學員學會定目標,做計劃,善跟進,確保團隊工作落到實處,從而實現(xiàn)團隊目標(5)學會時間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終
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高情商的溝通技巧 04.20
【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領導不支持、同事不配合、客戶不認同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25%,其余75%決定
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高效時間管理 04.20
【課程說明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績卻大不相同?為什么有的人碌碌無為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時間根本不夠用?為什么有的人像消防隊員,哪里起火往哪里跑;關鍵在于是否懂得時間管理,是否能夠掌控自己的時間。我們知道,時間是唯一對每個人都公平的資源——不能管理時間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時間管理的專家。做好
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工匠精神的培育 04.20
【課程說明】?中產(chǎn)階級崛起,消費水平升級,若不提供高品質產(chǎn)品與服務,難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬物互聯(lián),對職業(yè)能力的要求越來越高,不匠心將難以生存;?時代的主旋律:經(jīng)濟適應慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細一點耐心,個人每日精進?!菊n程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認知工匠哲學的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學習匠人的思維和行為,像匠人一樣的做
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