QCC品管圈實戰(zhàn)課程

  培訓(xùn)講師：李堅

講師背景：
李堅老師簡介職稱：國家認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師常住地：蘇州昆山市工作經(jīng)歷：光寶集團(tuán)建興光電企業(yè)主管/培訓(xùn)師神達(dá)電腦集團(tuán)企業(yè)主管/培訓(xùn)師啟佳通訊企業(yè)主管逸仙教育金牌講師/教務(wù)部主管真彩文具集團(tuán)中心培訓(xùn)師全瞻韜略國際教育集團(tuán)簽約講師企業(yè)經(jīng)驗與培訓(xùn)特色：具 詳細(xì)>>

李堅
    課程咨詢電話：

QCC品管圈實戰(zhàn)課程詳細(xì)內(nèi)容

QCC品管圈實戰(zhàn)課程

**節(jié)QC概述及QCC小組活動概述

一、 QC與QCC定義

二、 實現(xiàn)QCC成功的必備條件

三、 QCC小組的定義與宗旨

四、 QCC小組的組建原則

五、 掌握QCC小組重要性

六、 開展QCC小組活動的四項原則

1. 結(jié)合QCC小組的特點，確定宜小不宜大

2. 簡潔明了、針對性強(qiáng)的活動課題

3. 從用戶（下工序）不滿意的問題中去選題

4. 案例研討：在QCC的實際工作中課題如何選取？

七、 QCC小組的進(jìn)化史

第二節(jié)、QC小組實際工作中如何開展活動

一、課題的類型

1、現(xiàn)場型課題

2、攻關(guān)型課題

3、管理型課題

4、創(chuàng)新型課題

二、課題的內(nèi)容

1、結(jié)合QC小組的特點，確定宜小不宜大

2、簡潔明了、針對性強(qiáng)的活動課題

3、從用戶（下工序）不滿意的問題中去選題

4、案例研討：在QC的實際工作中課題如何選?。?/p>

第三節(jié)、QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練

一、老QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練

1. QC七大手法簡介、QC七大手法常應(yīng)用在哪些工序

2. 檢查表的制作步驟和實際應(yīng)用

3. 如何利用層別對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類

4. 柏拉圖的起源、柏拉圖的制作

5. 因果圖的制作、應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法對制程中的問題進(jìn)行分析

6. 將因果法與5W2H分析法、8D問題解決法進(jìn)行組合應(yīng)用

7. 直方圖制作和應(yīng)用

8. 如何利用散布查找問題產(chǎn)生的根源

二、常用新QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練

1. 關(guān)聯(lián)圖的制作步驟和實際應(yīng)用

2. 系統(tǒng)圖法的制作步驟和實際應(yīng)用

3. 親和圖法的制作步驟和實際應(yīng)用

4. PDPC法的制作步驟和實際應(yīng)用

5. 箭條圖法的制作步驟和實際應(yīng)用

三、小組演練：腦力激蕩法，關(guān)聯(lián)圖的制作

第四節(jié)、QC小組活動記錄

一、QC成果報告的編寫的基本方法和要求

二、提高QC小組活動和編寫成果報告水平的基本方法

三、編寫成果報告的基本要求

四、QC小組活動成果報告的整理

實戰(zhàn)練習(xí)

每組實戰(zhàn)報告與點評

 

李堅老師的其它課程

《做一名優(yōu)秀的員工-員工職業(yè)化塑造》課程簡介【課程背景】比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術(shù)可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的?！菊n程收獲】本課程以現(xiàn)代企業(yè)員工的職業(yè)勝任素質(zhì)模型為依據(jù)，圍繞“塑造符合企業(yè)發(fā)展要求的星級員工”這一宗旨，借鑒當(dāng)今眾多卓越企業(yè)員工培養(yǎng)的先

 講師：李堅詳情

《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù)》課程簡介【課程背景】有不少企業(yè)老板（老總）問我，合格的管理者與杰出的管理者的差別在哪里？我的回答通常只是簡單的一句話“合格的管理者是完成目標(biāo)，杰出的班組長是不斷創(chuàng)新，邁向更高的目標(biāo)”，生產(chǎn)制造的現(xiàn)場管理也同樣如此。【課程收獲】1.掌握發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的方法2.掌握改善常用的方法3.掌握與上級相處及激勵下屬的方法4.最終提高公司的Q

 講師：李堅詳情

《職業(yè)素養(yǎng)與辦公室禮儀》課程簡介【課程背景】公司員工是否擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)與懂得和運用現(xiàn)代活動中的基本禮儀，不僅反映出該員工自身的素質(zhì)，而且折射出該員工所在公司的企業(yè)文化水平和經(jīng)營管理境界?！菊n程收獲】1.培養(yǎng)員工出色的職業(yè)化狀態(tài)、提升職業(yè)責(zé)任感和工作熱情，建立團(tuán)隊意識；2.掌握辦公禮儀的基本原則和技巧，塑造得體的職業(yè)形象3.打造良好的企業(yè)形象，營造和諧的內(nèi)

 講師：李堅詳情

《如何提高基層管理人員與一線員工的執(zhí)行力》課程簡介【課程背景】中高層管理人員常常在思考一個問題，也是被困擾的問題：為什么屬下的執(zhí)行力那么差？為什么跟他們講過“N”次的事情卻到最后總是得不到滿意的結(jié)果？原因到底是什么？簡單的一句“屬下執(zhí)行力很差，你們要加強(qiáng)執(zhí)行力”來質(zhì)問下屬能達(dá)到改善效果嗎？當(dāng)然不能，據(jù)分析，下屬的執(zhí)行力不是靠上級簡單的質(zhì)問就可以解決的，而要通

 講師：李堅詳情

《如何做好班組長》精選課程簡介【課程背景】：企業(yè)的班組長，大多數(shù)是從一線員工晉升起來的，作為一線員工，他們表現(xiàn)優(yōu)異，屢創(chuàng)佳績，可是自從做上管理職位以來，對公司來說看不到其發(fā)揮的管理職能，直接影響效率與品質(zhì)的達(dá)成等。而對于個人，由于理論與實踐經(jīng)驗的缺乏，面對工作上的困惑而沒有能力解決，越來越缺乏管理上的自信，導(dǎo)致力不從心，精神乏潰，只能逃離（離職）來解決問題，

 講師：李堅詳情

《生產(chǎn)主管管理訓(xùn)練營---成本、執(zhí)行力、團(tuán)隊》課程簡介【課程背景】多數(shù)企業(yè)對管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn)后，通常能夠達(dá)到一定的效果，但是通過一段時間后，領(lǐng)導(dǎo)者會發(fā)現(xiàn)，下屬現(xiàn)有管理上已經(jīng)到了一定的瓶頸（彼得效應(yīng)），管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠跟上公司的發(fā)展與個人的成長要求。而解決瓶頸的方式，就是提高管理人員的改善能力，從而讓能夠向更好的目標(biāo)邁進(jìn)！【課程收獲】1.了解中層

 講師：李堅詳情

《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡介【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題，由于壓力問題，而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下：1、工作熱情不高，對自己信心不足，對企業(yè)的忠誠度不高；2、不能完成工作任務(wù)，疏于承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)隊合作精神不強(qiáng)；3、同事之間

 講師：李堅詳情

《如何教導(dǎo)與激勵一線員工》課程簡介【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過下列問題嗎？1.每個月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢？3.怎么能讓員工在崗位上快速獨立起來？4.如何發(fā)展下屬的育人能力，形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式？以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能？5.怎樣能把一個復(fù)雜的過程分解為易學(xué)的步驟呢？6.下屬工作隨著時

 講師：李堅詳情

《如何留住一線員工》課程簡介課程背景人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問題，而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此，越來越多的企業(yè)注重員工管理，渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對象生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時間6小時課程目的1.穩(wěn)定員工隊

 講師：李堅詳情

《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡介【課程背景】TWI是美國企業(yè)界針對第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來的一門課程，易懂且實用。督導(dǎo)人員可運用TWI訓(xùn)練來增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色；2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟，學(xué)會工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法；3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法，針對問題進(jìn)行工作分解、

 講師：李堅詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有