《員工心理輔導(dǎo)技巧》

【課程大綱】

一章 心理輔導(dǎo)基本知識(shí)闡述

一節(jié) 心理輔導(dǎo)概述

一、輔導(dǎo)目標(biāo)

1. 愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。

2. 接納自己與他人（跟自我與環(huán)境和平共處）。

3. 發(fā)揮潛能（自我實(shí)現(xiàn)）。

二、輔導(dǎo)的過(guò)程

三、有效輔導(dǎo)員的特質(zhì)

1、同理心、真誠(chéng)。一致

2、對(duì)不同文化的了解

3、對(duì)來(lái)訪(fǎng)者積極的看法

4、對(duì)人的興趣與關(guān)懷

5、敏銳的傾聽(tīng)與觀察能力

6、善于語(yǔ)言上的交談

7、對(duì)來(lái)訪(fǎng)者不同的情緒反映

8、能將個(gè)人需求放下，視照顧來(lái)訪(fǎng)者的需要為優(yōu)先

9、能面對(duì)人生事件悲苦的一面，并以幽默態(tài)度對(duì)之

10、積極的自我概念

11、接納自我

12、敏銳的覺(jué)察力

13、不斷自我成長(zhǎng)

14、開(kāi)放自己的情感與經(jīng)驗(yàn)

15、能夠投入來(lái)訪(fǎng)者的經(jīng)驗(yàn)中，也能夠保持距離

16、精力充沛

17、忍受含糊情境的能力

18、了解自己的長(zhǎng)處與限制

19、追求自我實(shí)現(xiàn)

20、具有專(zhuān)業(yè)背景與素養(yǎng)

21、恪守輔導(dǎo)倫理

說(shuō)  明：心理輔導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，本章重點(diǎn)闡述心理輔導(dǎo)一般過(guò)程和對(duì)于心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，受訓(xùn)人員可以比對(duì)以幫助認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)過(guò)程和判定自我品質(zhì)與心理輔導(dǎo)員應(yīng)有素質(zhì)之間的差異。

知識(shí)點(diǎn)：心理輔導(dǎo)的定義、心理輔導(dǎo)的過(guò)程、輔導(dǎo)員的品質(zhì)

第二章  心理輔導(dǎo)--輔導(dǎo)關(guān)系的建立

一節(jié) 輔導(dǎo)關(guān)系的性質(zhì)與特征

一、輔導(dǎo)關(guān)系的性質(zhì)        

二、輔導(dǎo)關(guān)系的特征

1. 輔導(dǎo)關(guān)系的獨(dú)特性

1. 主觀性與客觀性的統(tǒng)一

2. 專(zhuān)業(yè)限制

三 、影響輔導(dǎo)成功的輔導(dǎo)者的相關(guān)因素

1. 共情

• 共情的水平
• 共情反應(yīng)的步驟
• 共情對(duì)輔導(dǎo)者的要求

1. 積極關(guān)注

• 積極關(guān)注的出發(fā)點(diǎn)
• 有效的積極關(guān)注

2. 尊重與溫暖

• 反思與自我發(fā)現(xiàn)
• 溫暖感受      

3. 真誠(chéng)可信        

4. 具體化

• 具體化針對(duì)的問(wèn)題
• 具體化常用的語(yǔ)句

5. 即時(shí)化

6. 對(duì)峙        

• 對(duì)峙的類(lèi)型
• 揭示對(duì)峙的目的
• 揭示對(duì)峙的時(shí)機(jī)

四、心理輔導(dǎo)中的會(huì)談

1. 會(huì)談的階段性

• 會(huì)談的結(jié)構(gòu)
• 會(huì)談中的輔導(dǎo)者
• 會(huì)談中的來(lái)訪(fǎng)者
• 會(huì)談的環(huán)境條件

說(shuō)  明：心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)是“輔導(dǎo)方-受輔導(dǎo)方”正確的關(guān)系，本章重點(diǎn)闡述輔導(dǎo)員應(yīng)該如何正確的建立這種關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)：輔導(dǎo)關(guān)系、輔導(dǎo)關(guān)系建立、影響因素、輔導(dǎo)環(huán)境

第三章 心理輔導(dǎo)中的常用輔導(dǎo)技巧

一節(jié)  專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)

一、專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)的定義      

二、專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)的內(nèi)容說(shuō)明    

三、專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)的適用時(shí)機(jī)與注意事項(xiàng)

四、專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)的功能

 1、建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系。

 2、鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)放自己、坦誠(chéng)表白。

 3、聆聽(tīng)與觀察來(lái)訪(fǎng)者語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為，深入其內(nèi)心世界。

第二節(jié)  重復(fù)技術(shù)

一、重復(fù)技術(shù)的定義

二、重復(fù)技術(shù)內(nèi)容說(shuō)明

三、情感反映技術(shù)的適用時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng)

四、重復(fù)技術(shù)的功能      

1、協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解來(lái)訪(fǎng)者

案例分析一：

2、協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)一步了解自己

案例分析二：

3、決定談話(huà)方向

案例分析三：                

第三節(jié) 內(nèi)容反映技術(shù)

一、內(nèi)容反映技術(shù)內(nèi)涵

二、內(nèi)容反映技術(shù)內(nèi)容說(shuō)明  

三、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的適用時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng)

四、內(nèi)容反映技術(shù)的功能

1、協(xié)助建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系，提高來(lái)訪(fǎng)者輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)

案例分析一：

2、來(lái)訪(fǎng)者的澄清，可以協(xié)助輔導(dǎo)師正確了解來(lái)訪(fǎng)者

案例分析二：

3、協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者了解自己

案例分析三：      

4、將談話(huà)轉(zhuǎn)移到重要的方向上。

案例分析四：

第四節(jié) 情感反映技術(shù)

一、情感反映技術(shù)內(nèi)涵

二、情感反映技術(shù)內(nèi)容說(shuō)明

三、情感反映技術(shù)的適用時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng)  

四、情感反映技術(shù)的功能

1、促使來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)察情感

案例分析：

2、協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者重新?lián)碛凶约旱母杏X(jué)

案例分析：

3、讓輔導(dǎo)員正確了解來(lái)訪(fǎng)者，或來(lái)訪(fǎng)者了解自己

案例分析：

4、建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系

第五節(jié) 通情達(dá)理技術(shù)

一、通情達(dá)理內(nèi)涵

二、通情達(dá)理技術(shù)內(nèi)容說(shuō)明

案例一分析

案例二分析

三、通情達(dá)理技術(shù)的層次

案例分析

四、通情達(dá)理技術(shù)的適用時(shí)機(jī)

1、初層次同理心技術(shù)

2、高層次同理心技術(shù)

五、通情達(dá)理技術(shù)注意事項(xiàng)

第六節(jié) 詢(xún)問(wèn)技術(shù)

一、詢(xún)問(wèn)技術(shù)是輔導(dǎo)員為了鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)者有更多表達(dá)，在必要情況下，配合來(lái)訪(fǎng)者的輔導(dǎo)目標(biāo)，提出相關(guān)問(wèn)題詢(xún)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)者。

二、詢(xún)問(wèn)技術(shù)內(nèi)容說(shuō)明

三、詢(xún)問(wèn)技術(shù)的類(lèi)別

(一)封閉式詢(xún)間

(二) 開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)  

(三) 比較

四、詢(xún)問(wèn)技術(shù)的適用時(shí)機(jī)：詢(xún)問(wèn)技術(shù)中以使用在輔導(dǎo)過(guò)程的任何時(shí)候和階段，只要切

全以下幾點(diǎn)

(一)在沒(méi)有其他技術(shù)可以使用的情況下。

(二)收集來(lái)訪(fǎng)者的基本資料，是與否的資料時(shí)，可以使用封閉式問(wèn)題。

(三)需要得到更多資料時(shí)，可以使用開(kāi)放式問(wèn)題。

五、詢(xún)問(wèn)技術(shù)的功能

(一) 開(kāi)放式問(wèn)題有助于來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)放自己、放松自己。

(二) 能協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者更具體。明確的表達(dá)。

(三) 有助于輔導(dǎo)員了解來(lái)訪(fǎng)者，以及來(lái)訪(fǎng)者了解自己。

案例分析：

六、詢(xún)問(wèn)技術(shù)注意事項(xiàng)

(一) 盡量少用詢(xún)問(wèn)技術(shù)，除非有必要

(二) 使用詢(xún)問(wèn)技術(shù)時(shí)，不可讓談話(huà)轉(zhuǎn)至不重要的主題上。

(三) 使用詢(xún)問(wèn)技術(shù)時(shí)，所問(wèn)的問(wèn)題必須與來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題、輔導(dǎo)目標(biāo)有關(guān)。

案例分析：

第七節(jié) 結(jié)構(gòu)化技術(shù)

一、結(jié)構(gòu)化技術(shù)的定義

二、結(jié)構(gòu)化技術(shù)的適用時(shí)機(jī)及注意事項(xiàng)

三、結(jié)構(gòu)化技術(shù)的功能

(一) 減少來(lái)訪(fǎng)者的疑惑與不切實(shí)際的愿望    

(二) 協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者了解輔導(dǎo)過(guò)程，以減少來(lái)訪(fǎng)者的焦慮

(三) 協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者做準(zhǔn)備，以利于輔導(dǎo)的進(jìn)行。

案例分析：

第八節(jié) 解釋技術(shù)

一、解釋內(nèi)容  。

二、注意事項(xiàng)

三、要靈活地運(yùn)用解釋技巧。

案例分析：

說(shuō)  明：輔導(dǎo)技術(shù)博大精深，本章試圖闡述在心理輔導(dǎo)過(guò)程中心理咨詢(xún)師常常運(yùn)用的一些輔導(dǎo)技巧，并**案例加以說(shuō)明和闡述，以期學(xué)員對(duì)該技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用方法有所了解。

知識(shí)點(diǎn)：技術(shù)、輔導(dǎo)技術(shù)、結(jié)構(gòu)化、解釋……

第四章 創(chuàng)傷事件輔導(dǎo)注意事項(xiàng)

一節(jié) 什么事創(chuàng)傷性事件

第二節(jié) 創(chuàng)傷性事件給來(lái)訪(fǎng)者造成心理傷害的特點(diǎn)分析

第三節(jié) 創(chuàng)傷事件輔導(dǎo)注意事項(xiàng)

說(shuō)  明：創(chuàng)傷性事件是心理輔導(dǎo)過(guò)程中一個(gè)極為特殊的輔導(dǎo)對(duì)象，本章單列希望心理輔導(dǎo)員在對(duì)待這一特殊情況時(shí)，能夠注意一些輔導(dǎo)藝術(shù)的運(yùn)用和輔導(dǎo)過(guò)程中的禁忌。

知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)傷性事件、禁忌

第五章 心理輔導(dǎo)十二法

一、聆聽(tīng)法

二、移情法

三、認(rèn)知法

四、移置法

五、暗示法

六、松馳法

七、系統(tǒng)脫敏法

八、厭惡法

九、疏泄法

十、領(lǐng)悟法

十一、激勵(lì)法

十二、突破法

大型案例分析

模擬演練

說(shuō)  明：心理輔導(dǎo)方法的介紹時(shí)希望學(xué)院能夠?qū)ΤＳ梅椒ǖ倪\(yùn)用能夠有清晰的了解，本章設(shè)有模擬演練和大量的實(shí)際案例分析，讓學(xué)員：

一、學(xué)會(huì)判斷其他人運(yùn)用了什么方法在進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

第二、能夠正確的選擇適用的心理輔導(dǎo)方法

知識(shí)點(diǎn)：輔導(dǎo)方法

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