中高層如何有效領導精益變革

  培訓講師:王永存

講師背景:
王永存老師日本能率協(xié)會(生產力促進中心)資深顧問全球改善咨詢集團(KI)高級顧問中國精益自主研究會指導顧問蘇州大學精益管理特聘講師三星制造技術大學SPS制造專家三星電子高級認證講師三星電子精益革新總監(jiān)培訓課程《精益革新轉型類》《管理人才梯隊 詳細>>

王永存
    課程咨詢電話:

中高層如何有效領導精益變革詳細內容

中高層如何有效領導精益變革

【課程大綱】

**章:

精益內涵- 走出精益管理的誤區(qū) (什么精益,精益的方法論)

1.我們的企業(yè)適合精益嗎?豐田精益之路的歷程

2.精益推行的典型誤區(qū)和錯誤

3.一般性領導下的工廠造就管理的無限復雜度

      - 從后果出發(fā),判定目的兌現(xiàn)精益價值

4.   浪費是傳統(tǒng)管理下企業(yè)發(fā)病狀態(tài)的顯露

      - 從全局觀審視企業(yè)的管理浪費的發(fā)生

5. 精益管理=追根究底 正本清源 去蕪存菁 精益求精 快速響應 兌現(xiàn)價值

6. 精益生產系統(tǒng)的TPS

7. 精益的領導的TOTYOTA WAY

8. 精益管理系統(tǒng)的DNA螺旋 : 人系統(tǒng) 流程系統(tǒng)

模擬:從傳統(tǒng)工廠到精益工廠的現(xiàn)況體驗


第二章:

精益管理的模型(精益的管理系統(tǒng),如何推動精益)

Vision – 共同的愿景方向和目標

1. VSM價值流轉型  

2. **方針管理實現(xiàn)方向和目標一致性

  3. 公司方針展開與

  4. 方針目標過程支持和控制

5. A3項目建立和管理

6. 精益系統(tǒng)的導入四階段路線圖


System –精益管理系統(tǒng)

  1. 精益管理系統(tǒng)的四個要素

  2. 領導者的標準作業(yè)

   - 管理者的管理效率提升

  3. 支持型流程 –T3會議

   - 溝通問題解決的快速通道

  4. 目視化-神經系統(tǒng)

  5. Gemba Walk  

     - 現(xiàn)場巡視的意義和目標

  6. 實踐

- 體驗和建立精益每日管理系統(tǒng)

第三章:

   如何化解推動精益的障礙,化解阻力,創(chuàng)造推動的動力

Motivation –變革的動機,動因和動力

  1.工作動機的來源

    - 海茲堡雙因素理論

    - 內在動力的來源和消除

    - 內在阻力的來源和消除

    - 10-80-10的組織激勵原理

   2. 創(chuàng)造工作的動因

    - 從提案改善到創(chuàng)意工夫

    - 創(chuàng)意工夫的展開流程

    - 員工的創(chuàng)意工夫的積極心態(tài)的轉變

   3. 創(chuàng)造持續(xù)的動力

    - 精益管理中的激勵法則

    - 成就感,信任感,滿足感,成長感的持續(xù)給予

    - 創(chuàng)造互相信任,持續(xù)提升的工作環(huán)境

Team – 人才的培養(yǎng),團隊和合作

1.培養(yǎng)內部精益教練

-精益教練技能四象限

-精益教練訓練體系

-精益教練訓練路線圖

   2.教練員工的改善和創(chuàng)新能力

    - 人才培養(yǎng)三階段:守-破-離

    - 員工指導的套路

    - 不同層級需要掌握哪些改善工具

   3. 日常改善團隊-建設班組管理能力建設

- 確定員工的使命,任務和目標

- 指導知識,技能和心態(tài)的建設

- **技能提升四個階段來培育

   

第四章:

精益組織、角色和活性化 (如何領導精益變革?)

Commitment - 領導者支持,承諾和作為

1.精益推動架構

-精益推進架構設計原則

-工廠級精益推進架構

-集團級精益推進架構

   - 管理者的管理能力就是影響力

  2. 改變領導行為

  - 傳統(tǒng)領導的行為有哪些?

  - 傳統(tǒng)領導行為在引導正確行為嗎?

  - 管理范式的認知

  - 從傳統(tǒng)領導的行為思考轉變?yōu)榫骖I導的思考

  - 10種新領導行為的樹立

 

王永存老師的其它課程

【課程大綱】一、理解精益管理的本質和內涵1、企業(yè)關門歇業(yè)的三種表現(xiàn)2、企業(yè)贏得競爭力與管理的關系3、傳統(tǒng)工廠與精益工廠的差異4、全面理解精益管理的內涵-從事后管理到源流管理是精益的根本-去蕪存菁,消除浪費-實現(xiàn)效果,兌現(xiàn)價值二、創(chuàng)建車間精益管理運作系統(tǒng)1.中層干部在管理中的使命1.1作為上司的管理者-成為目標的制定者–掌握目標制定的能力-成為下屬的教練員-掌

 講師:王永存詳情


解析精益密碼一、精益的起源1.精益產生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉變五、精益實施的5個階段六、認識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費七、各種浪費解讀1.七大浪費產生的原因2.消除浪費之優(yōu)先順序(以制造業(yè)為例)解剖精益系統(tǒng)–兩大

 講師:王永存詳情


1.TPM的概念了解TPM的背景,內涵,現(xiàn)況對本企業(yè)的特點進行分析,確立TPM推行的條件學習TPM推行展開的步驟策略①TPM在精益中的地位②TPM誕生的背景③JIPM對TPM的詮釋④TPM的發(fā)展現(xiàn)況⑤TPM的1個本質/2大體質/3大階段/4大目標/5大支柱⑥TPM與TQMTPS之間的關系⑦TPM的推行的效果⑧TPM推行的12個步驟2.個別改善學習生產系統(tǒng)的1

 講師:王永存詳情


《精益概論》《浪費因果對策論》一、精益的起源1.精益產生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉變轉變思維方式是推行精益的前提條件五、精益的本質一、認識浪費1.運輸浪費2.庫存浪費3.動作浪費4.等待浪費5.過量生產浪費6.多余工序浪費7.缺陷浪費二、各種浪費解讀1.七大浪費產生的原因2.消除浪費之

 講師:王永存詳情


講現(xiàn)場管理者的角色1、我們是不是這樣的管理者?2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質差異4、現(xiàn)場管理者三種基本角色5、案例分析:兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責1、張線長做的對不對?2、現(xiàn)場管理者的職責誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的5大意識5、現(xiàn)場管理者的4大使命、第三講現(xiàn)場目標與計劃1、現(xiàn)場管理的

 講師:王永存詳情


【課程大綱】背景:當前管理里的問題后果和困境1.當前管理下的問題后果和困境2.管理的惡化復雜度產生的因緣3.管理系統(tǒng)惡化造成無價值的管理系統(tǒng)持續(xù)成長4.組織的龐大與管理效率的地下5.精益領導力=追根究底正本清源去蕪存菁精益求精快速響應兌現(xiàn)價值精益領導力五要素Vision–創(chuàng)建愿景方向和目標1.精益4P和14條原則2.利用VSM創(chuàng)建愿景和目標3.創(chuàng)建目標6步驟

 講師:王永存詳情


【課程大綱】篇管事的技術(計劃組織領導控制)講:管理認知?一、管理的意義?(1)成為管理者的職業(yè)背景?“技而優(yōu)則管”?為什么需要管理者?(2)管理者的三大能力?專業(yè)技能?概念技能?人際技能?二、管理者角色定位?作為上司的管理者?作為下屬的管理者?作為平級的管理者第二講:管理的PDCA循環(huán)——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán)計劃的重要性二、計劃的種類及

 講師:王永存詳情


【課程大綱】模塊一自我管理JD講現(xiàn)場管理者的角色與使命1、我們是不是這樣的管理者?2、錯誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質差異4、現(xiàn)場管理者的四大使命5、案例分析:兩種典型的錯誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責與任務1、張線長做的對不對?2、現(xiàn)場管理者的職責誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價4、現(xiàn)場管理者的7大任務5、7大任務的三層解

 講師:王永存詳情


課程內容(基本型)TPD的五層模型1-自我管理一、層次要素目標從員工到管理者—角色定位,理清任務,確定目標1.和企業(yè)一起成長?使命、角色和職責1.現(xiàn)場管理者使命2.現(xiàn)場管理者角色3.現(xiàn)場管理者職責?企業(yè)經營與現(xiàn)場管理的關系?從員工到管理者的轉變?管理者的3個職責錯位?現(xiàn)場管理者5個好習慣二、輸出匯總1.培訓核心內容現(xiàn)場管理者使命現(xiàn)場管理者角色現(xiàn)場管理者職責管

 講師:王永存詳情


【課程大綱】篇管事的技術(計劃組織領導控制)講:管理認知一、管理的意義(1)成為管理者的職業(yè)背景“技而優(yōu)則管”為什么需要管理者(2)管理者的三大能力專業(yè)技能概念技能人際技能二、管理者角色定位?作為上司的管理者?作為下屬的管理者?作為平級的管理者第二講:管理的PDCA循環(huán)——計劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán)何為計劃?計劃的重要性二、計劃的種類及特點計劃

 講師:王永存詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有