《是什么影響了我---即興演講》
《是什么影響了我---即興演講》詳細內容
《是什么影響了我---即興演講》
《是什么影響了我---即興演講》
主講人:王志強
即興演講 你是這樣嗎?
● 站起身發(fā)言,越說越緊張,手心出汗、雙腳發(fā)抖......
● 一開口,大腦一片空白或斷電卡殼......
● 說話不能感染人、沒有說服力......
● 重要場合,不知道說什么......
● 重要講話出現(xiàn)失誤或沒有發(fā)揮好,事后后悔......
如何才能快速有效地幫助我們解決以上問題,提升我們即興演講的能力呢?
《是什么影響了我---即興演講》課程的設置滿足了您的需求!
即興演講是在沒有充分準備的情況下,演講者能夠快速反應、沉穩(wěn)應對、臨場構思、
做到邊說邊想、簡明闡述觀點。
對所表達的內容既能符合場合、角色的需要,更能滿足主題的要求。
本課程以即興演講的特征呈現(xiàn)及掌握運用技巧為核心,全面提升即興演講人,在場合的
臨場構思力、視覺溝通力、觀點說服力。以即興演講的實際情景運用和務實為基調,進
行研討和訓練。
← 掌握常態(tài)下語言表達與演講的區(qū)別,了解即興演講的特征;
← 能夠識別即興演講緊張與恐懼的四大誘因,并列出相應解決方案;
←
熟練運用即興演講的三套實戰(zhàn)方法,能夠在會議發(fā)言、觀摩考察、受邀講話等沒有準
備的情況下,快速反應、臨場發(fā)揮、切入話題有話可說,結合現(xiàn)場觸景生情,思路新
穎,形成簡明、可行的觀點。
第一部分 常態(tài)下語言表達與演講的區(qū)別
1、要素不同:
在職場或生活中,常態(tài)下語言表達突出“穩(wěn)清活厚”四個要素,講的成分高。公眾演講突
出的“理事情趣”四個維度,演的成分高;
2、形式不同:
常態(tài)下語言表達如同“廣播體操”,公眾演講如同“藝術體操”;
3、目的性不同:
常態(tài)下語言表達,側重在工作生活中的實效性,了解說明情況,解決當下問題,;公眾
演講側重是啟發(fā)和感染他人帶有鼓勵和促進的作用。
第二部分 識別講話緊張的四大誘因及解決方案
1、對自己的期望值過高:
識別兩個誤區(qū),掌握文字表達與口頭表達的不同
2、對結果的過分關注:
找出生理層面與心理層面對講話的影響,將講話結果與講話過程進行轉移
3、游離于群體之外所造成的恐懼
識別孤雁離群的效應,找到錨點,增強自信
4、揮之不去的自卑心理
列出消極的自我評價,建立內外平衡的自我評價體系
5、掌握在日常工作生活中都能練習克服緊張的三個技巧
A\ 上街購物訓練法
B\ 乘地鐵、公交、電梯訓練法
C\ 看電影訓練法
第三部分 即興演講最常見的問題及特征
三高 + 三沒有 = 三法則
三高:高頻發(fā) 高難度 高風險;
三沒有:沒狀態(tài) 沒時間 沒思路;
三法則: 四字法 四W法 四步法
第四部分 即興演講的三套實戰(zhàn)方法。
法則一:四字法(運用四步法,可以使演講者在講話中,使用“望聞問切”四字法,實現(xiàn)快
速反應,結合人物、場合、環(huán)境因事而發(fā)、闡明新穎觀點);
法則二:四W法(運用四W法,演講者運用四個“說”字,可以應情應景、站著思考、實現(xiàn)邊
說邊想,形成鮮明觀點);
法則三:四步法(運用四步法,可以使演講者在發(fā)言時,快速反應、臨場發(fā)揮、觸景生情
、形成簡明、可行的觀點);
第五部分 課程用時及總結評估
課程用時: 天;(理論講授50%、實戰(zhàn)演練40%、經驗分享5%、答疑5%);
課程總結 課程要點回顧與關鍵點總結。
謝謝!
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課 程 收 益
課 程 大 綱
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