職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱

  培訓(xùn)講師:李猛

講師背景:
李猛老師武漢大學(xué)本科畢業(yè),中國傳媒大學(xué)MBA《結(jié)構(gòu)性思維》國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專家《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤實(shí)戰(zhàn)講師《全腦表達(dá)》沙盤實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤》實(shí)戰(zhàn)講師《盜夢空間》有效管理下屬沙盤認(rèn)證講師《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講 詳細(xì)>>

李猛
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職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱

《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練》
課程背景:
員工是組成企業(yè)最根本的單元,是具體負(fù)責(zé)將公司經(jīng)營目標(biāo)和工作執(zhí)行到位的人。員工的執(zhí)行力,決定了企業(yè)的競爭力,基層員工的工作效率決定了企業(yè)效率。本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和運(yùn)營執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對(duì)員工的心態(tài)要求和能力要求。并針對(duì)員工職業(yè)化需要具備的職業(yè)心態(tài)和工作能力進(jìn)行講授。幫助員工塑造職業(yè)心態(tài)和形象,掌握職業(yè)化核心能力。
授課時(shí)長:1天,6課時(shí)
課程收益:
幫助學(xué)員認(rèn)知企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
幫助學(xué)員了解職業(yè)化員工特征和行為表現(xiàn)
幫助學(xué)員塑造職業(yè)心態(tài)和職業(yè)形象
幫助學(xué)員掌握職業(yè)化員工應(yīng)具備的核心工作能力
授課對(duì)象:企業(yè)各層級(jí)員工
課程特色:
理論和實(shí)踐相結(jié)合,簡單、易學(xué)、實(shí)用;涉及到的授課技巧有案例分析、頭腦風(fēng)暴、實(shí)操演練、短片欣賞、現(xiàn)場答疑等成人喜愛的授課方法,同時(shí)運(yùn)用思維導(dǎo)圖加深學(xué)員印象,落地性極強(qiáng)。
課程大綱:
第一講:企業(yè)經(jīng)營與員工職業(yè)化
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):以持續(xù)盈利為目標(biāo)
企業(yè)管理的本質(zhì):高效率達(dá)成企業(yè)目標(biāo)
職業(yè)化員工在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮的作用
案例分享:某餐飲業(yè)的一次接電話案例
職業(yè)化員工的自我認(rèn)知
工作與人生的關(guān)系
工作是實(shí)現(xiàn)人生輝煌的重要舞臺(tái)
建立與企業(yè)相匹配的價(jià)值觀(心態(tài))
塑造良好的職業(yè)形象
掌握工作崗位所必須的專業(yè)知識(shí)和技能
案例分享:某企業(yè)員工勝任力模型解讀
第二講:職業(yè)心態(tài)與職業(yè)形象的塑造
職業(yè)心態(tài)塑造
積極主動(dòng)
用心負(fù)責(zé)
客戶思維
結(jié)果導(dǎo)向
案例研討:小張給領(lǐng)導(dǎo)買車票的故事
職業(yè)形象塑造
塑造職場成熟的職業(yè)形象
職場禮儀的的運(yùn)用(手勢禮儀、交談禮儀、座次禮儀、名片禮儀、介紹禮儀)
情景演練:如何介紹客戶與領(lǐng)導(dǎo)
第三講:職業(yè)化員工的5項(xiàng)核心能力
目標(biāo)管理能力
PDCA目標(biāo)管理工具的應(yīng)用
如何進(jìn)行有效的個(gè)人時(shí)間管理
工作計(jì)劃制定的原則方法
案例分享:如何制定周計(jì)劃
溝通能力
溝通視窗
如何與上級(jí)進(jìn)行溝通
如何與同事進(jìn)行溝通
如何有效表達(dá)
如何處理溝通中的沖突
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
高效團(tuán)隊(duì)的特征
團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析
如何與不同特點(diǎn)的同事合作
項(xiàng)目負(fù)責(zé)制與分工協(xié)作
問題分析與解決能力
問題分析的方法
問題解決的步驟
問題解決的8D報(bào)告
高效時(shí)間管理
時(shí)間管理就是自我管理
效益=效能*效率*勤懇
時(shí)間管理的6個(gè)實(shí)用方法
專識(shí)與業(yè)務(wù)能力
專業(yè)知識(shí)的重要性
掌握專業(yè)知識(shí)的途徑
有效應(yīng)用專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造高績效
技術(shù)路線上的職業(yè)生涯規(guī)劃
第六講:通過思維導(dǎo)圖對(duì)本課程所有重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

 

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《創(chuàng)新思維加速器-創(chuàng)新問題分析與解決》當(dāng)人們提起蘋果,無疑就會(huì)第一反應(yīng)喬布斯的形象,盡管喬布斯已經(jīng)離開我們十多年了。提到特斯拉,甚至是提到電動(dòng)車,就會(huì)自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用,提到火箭和火星,首先想到的,還是那個(gè)高大、帥酷的馬斯克??萍夹畔r(shí)代,從技術(shù)公司開始,善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無一例外均成為公司的代言人,這個(gè)現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特

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《結(jié)構(gòu)思考與全腦表達(dá)》——建立全腦思考,優(yōu)化問題解決【課程背景】?在實(shí)際工作過程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題,但卻常遇見許多難題如:思維不完整,在解決問題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)

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