科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識

  培訓(xùn)講師：程文祥

講師背景：
互聯(lián)網(wǎng)金融專家—程文祥老師【背景介紹】?現(xiàn)任中信集團阿拉丁金服高級副總裁?騰訊大講堂特約講師?原中國移動省級金牌講師?阿里巴巴b2b事業(yè)部特約講師?和君商學(xué)院授課講師?曾自主創(chuàng)業(yè)禮品電商?原萬科集團旗下互聯(lián)網(wǎng)金融公司運營總經(jīng)理【實戰(zhàn)經(jīng)驗】程 詳細>>

程文祥
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科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識詳細內(nèi)容

科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識

科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識
課程背景
建設(shè)世界科技強國的號角已經(jīng)吹響，科技創(chuàng)新的春天已經(jīng)來臨。推進科技創(chuàng)新，建設(shè)科技強國，首先必須選擇好方向，確定好重點領(lǐng)域，然后實施科技攻堅，習(xí)近平在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指出：“實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競爭先機?！?這“三個面向”為我國科技創(chuàng)新指明了主攻方向。
突破核心技術(shù)，搶占科技制高點。世界正處在科技創(chuàng)新突破和科技革命的前夜，一些重要的科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)發(fā)生革命性突破的先兆已日益顯現(xiàn)，同建設(shè)世界科技強國的目標(biāo)相比，我國發(fā)展還面臨重大科技瓶頸，關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的格局沒有從根本上改變，科技基礎(chǔ)仍然薄弱，科技創(chuàng)新能力特別是原創(chuàng)能力還有很大差距。習(xí)近平強調(diào)“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。
課程將通過大量的案例分析，介紹科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識，使學(xué)員在較為全面了解各大知識領(lǐng)域構(gòu)成的同時，重點學(xué)習(xí)整個的運作管理過程，并且了解并練習(xí)其中常用的案例，使之在工作中得以有效運用。
課程特點
授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解50%，案例分析25%，實戰(zhàn)體驗20%，互動答疑5%。
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動
實戰(zhàn)體驗
課堂練習(xí)、互動式答疑
受眾對象
經(jīng)理、團隊成員
高層經(jīng)理
管理支持組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員
希望提升自身知識面的人員、其他對課程感興趣的人員
時間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)半天（3小時）
課程內(nèi)容
科技創(chuàng)新前沿及市場的熱點知識
第一單元 科技的發(fā)展與創(chuàng)新
石器時代到信息時代的歷史變遷
科技的最初概念
科技的變遷
第二單元 科技對生活的改變
科技對食物的改變
科技對住房的改變
科技對交通的改變
第三單元 未來30年新型科技趨勢預(yù)判
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用
機器人與自動化系統(tǒng)應(yīng)用
智能手機與云端計算應(yīng)用
智能城市
量子計算應(yīng)用
混合現(xiàn)實應(yīng)用
大數(shù)據(jù)分析
人類增強計劃應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
先進材料的應(yīng)用
太空技術(shù)的變革
生物技術(shù)的應(yīng)用
第四單元 互聯(lián)網(wǎng)項目熱點一籮筐
互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)簡析
p2p行業(yè)的發(fā)展方向
消費金融的騙局
區(qū)塊鏈技術(shù)解析
ICO與比特幣的區(qū)別
第五單元 有始有終，如履薄冰
2028年技術(shù)發(fā)展預(yù)判
國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展水平對比
科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合創(chuàng)業(yè)熱點
課程總結(jié)

 

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區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用課程背景2008年由中本聰?shù)谝淮翁岢隽藚^(qū)塊鏈的概念，在隨后的幾年中，成為了電子貨幣比特幣的核心組成部分：作為所有交易的公共賬簿。通過利用點對點網(wǎng)絡(luò)和分布式時間戳服務(wù)器，區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)庫能夠進行自主管理。為比特幣而發(fā)明的區(qū)塊鏈?zhǔn)顾蔀榈谝粋€解決重復(fù)消費問題的數(shù)字貨幣。比特幣的設(shè)計已經(jīng)成為其他應(yīng)用程序的靈感來源。1991年，由StuartHaber和

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銀團落地及金融科技創(chuàng)新課程背景銀團貸款又稱為辛迪加貸款（SyndicatedLoan），是由獲準(zhǔn)經(jīng)營貸款業(yè)務(wù)的一家或數(shù)家銀行牽頭，多家銀行與非銀行金融機構(gòu)參加而組成的銀行集團（BankingGroup）采用同一貸款協(xié)議，按商定的期限和條件向同一借款人提供融資的貸款方式。國際銀團是由不同國家的多家銀行組成的銀行集團。互聯(lián)網(wǎng)金融屬于產(chǎn)業(yè)金融的范疇，主要是指科技產(chǎn)

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第三方支付場景應(yīng)用的發(fā)展趨勢研究課程背景中國第三方支付是特指具備一定實力和信譽保障的第三方獨立機構(gòu)，一般通過和銀行合作的方式，提供交易支持工具和平臺，實現(xiàn)資金的轉(zhuǎn)移的一種新型支付模式。目前主要媒介有以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的互聯(lián)網(wǎng)支付和以手機為媒介的移動支付，以及交易量比較小的預(yù)付卡支付和銀行卡收單業(yè)務(wù)。支付工具目前以手機掃描二維碼，NFC近場支付為主。本課程通過講師

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授課時間1授課對象營銷總監(jiān)、團隊長、投資顧問、理財經(jīng)理......授課方式講解+工具+方法+訓(xùn)練+點評課程背景高凈值客戶金融資產(chǎn)配置意識日趨提升，金融機構(gòu)和產(chǎn)品的選擇也在不斷增加。面對經(jīng)濟趨勢的下行，以及巨大的市場競爭，我們的業(yè)務(wù)人員需要能夠有意識地提高個人專業(yè)度，與客戶加速建立信任關(guān)系，并深度挖掘客戶的金融需求，分析并匹配相應(yīng)方案，促成成交從而提升績效。課

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顧問式營銷及現(xiàn)代商業(yè)的談判技巧1、銷售理念與心態(tài)銷售人員是否在傳遞價值，創(chuàng)造價值？從哪里創(chuàng)造價值，價值等式是什么？我是誰？—銷售人員如何自我定位？銷售工作有什么價值和意義？我要成為誰？銷售人員應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？2、了解客戶誰是我們的客戶？我們對客戶的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)？客戶有什么樣成交需求？如何認(rèn)識并了解客戶的不同需求？客戶的成交特點是什么？如何判斷客戶處

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互聯(lián)網(wǎng)金融的顛覆性創(chuàng)新課程背景互聯(lián)網(wǎng)金融屬于產(chǎn)業(yè)金融的范疇，主要是指科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合。經(jīng)濟的發(fā)展依靠科技推動，而科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要金融的強力助推。由于高科技企業(yè)通常是高風(fēng)險的產(chǎn)業(yè)，同時融資需求比較大，因此，科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合更多的是科技企業(yè)尋求融資的過程。本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角，讓你在

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金融科技在傳統(tǒng)金融的應(yīng)用及發(fā)展課程背景科技金融屬于產(chǎn)業(yè)金融的范疇，主要是指科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合。經(jīng)濟的發(fā)展依靠科技推動，而科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要金融的強力助推。由于高科技企業(yè)通常是高風(fēng)險的產(chǎn)業(yè)，同時融資需求比較大，因此，科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合更多的是科技企業(yè)尋求融資的過程。本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角，

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產(chǎn)業(yè)金融及金融工具的應(yīng)用及發(fā)展課程背景產(chǎn)融結(jié)合是市場經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,它是產(chǎn)業(yè)資本與金融資本在一個企業(yè)內(nèi)部的有機融合。在我國,產(chǎn)融結(jié)合已經(jīng)廣泛存在。但長期以來,對于產(chǎn)融結(jié)合的研究一直停留在模式建設(shè)上,所研究的課題大多是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的視角。對于產(chǎn)融結(jié)合的發(fā)展也存在著很大爭議,要解決這一問題,就需要從企業(yè)的實際情況出發(fā),結(jié)合經(jīng)典的案例,探索對企業(yè)價值

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《打造高效執(zhí)行力實用工具》課程背景現(xiàn)在企業(yè)人才流動很大，企業(yè)的戰(zhàn)略要搶占先機，就一定要有強有力高效的執(zhí)行力，三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行；企業(yè)要培養(yǎng)高效的執(zhí)行人才，快速的完成公司的戰(zhàn)略任務(wù)，建立高效的執(zhí)行文化，可以實現(xiàn)“管理越少，公司越好”；喝一杯牛奶大可不必去養(yǎng)一頭牛，通過本課程的學(xué)習(xí)，我們可以幫助你站在巨人的肩膀上去提高員工的執(zhí)行能力，培養(yǎng)執(zhí)行人才，營造高效執(zhí)行氛

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