《知彼解己的DISC溝通技巧》

  培訓(xùn)講師:宋奕曉

講師背景:
宋奕曉老師職場效能提升專家生涯掌控力版權(quán)課授權(quán)認證講師洞見生涯職場游戲授權(quán)認證引導(dǎo)師企業(yè)生涯版權(quán)課(TCDC)認證講師《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認證講師曾任:上海美特斯邦威服飾股份有限公司|綜合培訓(xùn)部主管曾任:國動網(wǎng)絡(luò)通信集團有限公 詳細>>

宋奕曉
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《知彼解己的DISC溝通技巧》詳細內(nèi)容

《知彼解己的DISC溝通技巧》

知彼解己的DISC溝通技巧

課程背景:
無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中,還是在商務(wù)談判中,甚至同事關(guān)系的處理方面,良好的溝通是
前提;智慧、專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。
在公司里,員工和中級主管花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40-
50%,而對于高層主管,這個比率會更高。
知人善任,是實現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素之一。管理者如果能夠理解并尊重人性差異、
掌握不同性格,不同行為風(fēng)格的人的喜好,學(xué)會用他人接受的方式說出他人愛聽的話,
就能更好的激發(fā)他人的工作動力。發(fā)展出因人而異的管理之道,從而為職場成功提速,
為組織進步加油。
認識一個人只能管理他的付出,而了解一個人可以激發(fā)他的投入。

課程收益:

懂得與企業(yè)內(nèi)外進行有效的溝通,清晰如何獲得高品質(zhì)的溝通,快速建立個人影響力,
實現(xiàn)團隊與個人的更大價值
● 贏得上級賞識、平級贊許、下級佩服、客戶贊譽的高品質(zhì)溝通方式
● 系統(tǒng)介紹DISC行為風(fēng)格的由來、特點,并剖析出常見不同類型的優(yōu)劣點
● 認識自己,了解他人,掌握與不同風(fēng)格類型的人進行溝通的要點
● 通過分析不同的性格組合,更好地組建團隊

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:全體員工,管理者
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練

課程大綱
導(dǎo)引:走進DISC
開場互動:我要找到你——九宮格游戲
1. DISC的起源
2. 明確坐標(biāo)4分法
視頻賞析:《瘋狂動物城》
互動:主任向經(jīng)理匯報工作
互動:員工狀態(tài)不好,你怎么溝通?
3. 兩個原則

第一講:獨具慧眼——員工典型特質(zhì)剖析
一、D特質(zhì)——指揮者
1. D特質(zhì)的顯著特征:獨斷、掌控、直接,目標(biāo)明確
2. D特質(zhì)的代表人物:王健林、董明珠、陳天橋
視頻賞析:《家有喜事》——余珠小姐
小組討論:D特質(zhì)優(yōu)缺點分析
二、I特質(zhì)——影響者
1. I特質(zhì)的顯著特征:熱情、爽朗、友善、熱愛交際
2. I特質(zhì)的代表人物:馬云、謝娜、克林頓
視頻賞析:《歡樂頌》——曲筱綃
小組討論:I特質(zhì)優(yōu)缺點分析
三、S型特質(zhì)——支持者
1. S型特質(zhì)的顯著特征:謹慎、穩(wěn)定、耐心、遷就他人
2. S型特質(zhì)的代表人物:馬化騰、圣雄甘地、特雷莎修女
視頻賞析:《命中注定我愛你》——陳欣怡
小組討論:S特質(zhì)優(yōu)缺點分析
四、C型特質(zhì)——思考者
1. C型特質(zhì)的顯著特征:事實、精準、邏輯、追求卓越
2. C型特質(zhì)的代表人物:史玉柱、比爾蓋茨、喬布斯
視頻賞析:《女人不壞》——歐小姐
小組討論:C特質(zhì)優(yōu)缺點分析
五、深入了解
場景練習(xí):團隊演練問卷

第二講:曉之以理——職場溝通之道
一、如何與D特質(zhì)溝通?
1. 匯報要點、簡潔明了
2. 不要給D造成壓迫感
3. 預(yù)防D過快做決策
4. 工作上的事情可以隨時溝通
5. 婉轉(zhuǎn)地提醒錯誤
小組練習(xí):情景模擬+角色扮演
二、如何與I特質(zhì)溝通?
1. 熱情地回應(yīng)
2. 用副詞修飾強烈的情感
3. 使用幽默而獨特的詞匯
4. 告訴他:很有趣
5. 強調(diào)你的感受
6. 堅持
小組練習(xí):情景模擬+角色扮演
三、如何與S特質(zhì)溝通?
1. 多說溫暖的話語
2. 多一些關(guān)懷與包容
小組練習(xí):情景模擬+角色扮演
四、如何與C特質(zhì)溝通?
1. 與C保持適當(dāng)距離,忌身體接觸
2. 用數(shù)字和事實說話
3. 讓C說話
4. 善用比較法
小組練習(xí):情景模擬+角色扮演

第三講:雙管齊下——防止優(yōu)勢成為劣勢
一、管理自己的情緒
1. 怎樣管理自己的情緒
小實驗:用一周時間觀察你的同事
2. 對待差異的三個階段
1)第一階段:忍受
2)第二階段:接受
3)第三階段:享受
二、案例解析——蜀國成敗的啟示
1. D特質(zhì)張飛成在哪里,敗在哪里?
2. I特質(zhì)的關(guān)羽成在哪里,敗在哪里?
3. S特質(zhì)的劉備成在哪里,敗在哪里?
4. C特質(zhì)的諸葛亮成在哪里,敗在哪里?
5. 如何避免蜀國的悲???
解決方案:加強團隊溝通
解決方案:完善公司治理,避免個人獨裁

第四講:取長補短——團隊協(xié)作力量大
一、西游記團隊
1. 調(diào)整自己的性格特質(zhì)
2. 調(diào)整力等于影響力
二、現(xiàn)代第一團隊
小練習(xí):我真的了解他們嗎?
DISC測評報告解讀(選擇)

 

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職場晉升之道——洞見生涯職場沙盤游戲課程背景:現(xiàn)在很多企業(yè)在員工管理與發(fā)展這個問題上都會顯得很頭疼:新畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低,沒資源不干活,工作挑肥撿瘦,玻璃心;老員工混日子,盯著錢干活,干的不開心就想跳槽,身在曹營心在漢;工作久了會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,抱怨公司抱怨領(lǐng)導(dǎo)抱怨同事,工作多年自己沒有太大成長看不到自己的問題是因為公司沒有培養(yǎng)沒有空間。本課程通過游戲的形

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做成功的職業(yè)生涯管理者課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代,常出現(xiàn)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型難,新興企業(yè)變化快,戰(zhàn)略的調(diào)整,組織架構(gòu)的調(diào)整,工作內(nèi)容的變化,同時外部又給員工提供各脫了組織都可以活得很好的平臺與機會,這樣讓職場菜鳥們很容易出現(xiàn)眼高手低、不明確當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展階段與任務(wù)、出現(xiàn)頻繁地跳槽、無法專注當(dāng)下的工作、隨著時間的推進,而自身又無法在專業(yè)領(lǐng)域進行沉淀與積累這些現(xiàn)象。從而使企業(yè)

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《高效溝通》   02.07

高效溝通課程背景:無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中,還是在商務(wù)談判中,甚至同事關(guān)系的處理方面,良好的溝通是前提;智慧、專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗只占成功因素的25,其余75決定于良好的人際溝通。在公司里,員工和中級主管花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40-50,而對于高層主管,這個比率會更高。職場上通常的溝通,往往在語言層面,事情層面,以及停留在噓寒問暖之中。同時,我們每個人都有

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企業(yè)員工留存與激勵課程背景:作為一名管理者,在管理團隊時,你是否總是會遇到以下問題:提的要求執(zhí)行不下去:是員工的責(zé)任還是管理者的責(zé)任?不加薪是不是就留不住員工?員工的需求是不是必須全部滿足?員工工作沒動力,怎么激發(fā)內(nèi)驅(qū)力呢?夸一句:干的不錯,就能解決問題嗎?員工要晉升沒有崗位怎么辦?想要晉升的核心員工如何換到一個能夠給企業(yè)和個人都帶來價值的崗位?如何發(fā)現(xiàn)員工

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優(yōu)勢工作坊課程背景:管理學(xué)大師彼得德魯克曾經(jīng)說道:優(yōu)秀的管理者以優(yōu)勢為基礎(chǔ)——不管是自身的優(yōu)勢,還是上級、同事以及下屬的優(yōu)勢,同時還以環(huán)境的優(yōu)勢為基礎(chǔ)。經(jīng)調(diào)查研究,當(dāng)一個人無法專注于在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域工作時,全身心投入工作的可能性會降低5倍,不僅工作會受影響,個人健康和人際關(guān)系也將會受到嚴重影響。一個人如果能夠基于自身優(yōu)勢做事情,可以使人增強自信,目標(biāo)明確,滿

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景:目前企業(yè)的新員工普遍受教育的程度相對較高,從學(xué)校畢業(yè)進入企業(yè)組織后,懷抱著對職場未來的夢想,對企業(yè)、對組織、對自我美好憧憬,擁有滿腔熱情和干勁,而且他們往往具有較強的好奇心和想象力,容易接受新鮮事物,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,有開拓創(chuàng)新的精神。但因為初入職場,缺乏責(zé)任心,缺乏團隊協(xié)作精神,以自我為中心,對待工作想留就留,想走就走等問題也同時屢見

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