《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》

  培訓(xùn)講師：李愛華

講師背景：
李愛華老師?中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師?曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。?兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高校《高績效組織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客 詳細(xì)>>

李愛華
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《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》詳細(xì)內(nèi)容

《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》

【課程核心】
幾乎每一家成長型的公司能上市，背后都有VC和PE的支持。投資人最重視的是什么？一是商業(yè)模式是否先進(jìn)，二是團隊是否卓越。然而，在多變的環(huán)境中，如何保持企業(yè)恒久的發(fā)展歸根結(jié)底最重要的是人?！稁С觥芭c商業(yè)模式相匹配的”優(yōu)質(zhì)團隊》是企業(yè)實現(xiàn)高速成長的必修課程。
解決企業(yè)成長時常見的難題：
為什么很有前景的公司達(dá)不到預(yù)期的業(yè)績？
如何把員工的個人目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致？
在不確定的變化中如何穩(wěn)定隊伍？如何保持隊伍的執(zhí)行力？
如何提升員工的工作價值？
如何分清楚團隊模式還是團伙模式？
為什么現(xiàn)在員工越來越難管？
如何考慮員工之間的協(xié)作方式，形成團隊?wèi)?zhàn)斗力？
【適合對象】
公司董事長、總經(jīng)理、公司高管、分公司負(fù)責(zé)人等
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
第一模塊：知不知——企業(yè)的價值從哪里來？
領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)與組織績效---“成長了比成功更重要”
領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)+導(dǎo)
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的重新定義
高績效組織的領(lǐng)導(dǎo)模型
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五點貢獻(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者從經(jīng)驗層到技術(shù)層再到藝術(shù)層的轉(zhuǎn)變
第二模塊：愿不愿--團隊溝通品質(zhì)的效能
如何讓員工“愿意”去做事，而不是被迫
團隊建設(shè)的黃金法則
經(jīng)營對方感受的三杯茶
結(jié)構(gòu)化的表達(dá)
工作中的沖突管理
企業(yè)文化中的習(xí)慣養(yǎng)成
第三模塊：會不會--團隊工作的正確方法
團隊的合力從哪里來
潛能的激活
激發(fā)善意與仁愛
“因人而異”實現(xiàn)“人盡其事”的領(lǐng)導(dǎo)方式
會議管理與沖突化解
把問題改成領(lǐng)導(dǎo)法則的應(yīng)用
第四模塊：順不順—團隊固化經(jīng)驗與管理
你要的是團隊還是團伙
如何讓一個人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢
任務(wù)推進(jìn)（關(guān)鍵任務(wù)）六步法
如何管理員工的行為過程
第五模塊：合不合—大團隊中融合
團隊自我成長管理
團隊的角色分工
崗位角色認(rèn)知
個性特征的識別
【課程特色】
11130法：1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間
學(xué)習(xí)形式：進(jìn)階式案例分析+教學(xué)視頻討論+自我反思
行為轉(zhuǎn)變：化解沖突矛盾，轉(zhuǎn)換思維模式，工具快速上手
培訓(xùn)效果：課堂問題清零，百分之百地解決現(xiàn)場問題
【學(xué)習(xí)成果】
清晰了團隊貢獻(xiàn)如何與商業(yè)模式相匹配
通過提升團隊價值去創(chuàng)造商業(yè)價值
構(gòu)建團隊共贏的思維方式，實現(xiàn)團隊價值最大化
使優(yōu)秀人才的能力復(fù)制成團隊的能力，并固化優(yōu)秀人才的成功經(jīng)驗
化解個人內(nèi)心沖突，搭建個人與團隊平衡的心智模式
實現(xiàn)“三個一”效果：一學(xué)就會，一聽就懂，一用就靈
【主講老師】 李愛華
-224790184785在中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財政金融學(xué)院主講《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程。曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?！陡呖冃ЫM織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客座教授。曾在美國斯坦福大學(xué)管理科學(xué)與工程系進(jìn)修組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力。其具有幽默風(fēng)趣、深入淺出、教練引導(dǎo)式的培訓(xùn)風(fēng)格；持有觀點新穎、論述精辟、學(xué)術(shù)前沿的邏輯思路；以及魚漁兼授、神形俱備、實際操作的大量案例的授課方式，深受學(xué)員愛戴與贊賞，學(xué)員滿意度均在95%以上。

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱：和諧會議管理◇課時：0.5-1天◇適合對象：·企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程追求管理的可操作方法遠(yuǎn)比管理內(nèi)容本身更重要的教學(xué)法，采用實際案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的模式，從而達(dá)到把握時代精神、化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習(xí)慣的徹底改變?！笳n程收獲：–提升企業(yè)和各部門會議質(zhì)量與績效–幫

 講師：李愛華詳情

課程名稱：行動學(xué)習(xí)與團隊建設(shè)◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：–分清個人、團隊與組織的變革關(guān)系–掌握團隊成員的內(nèi)在需要

 講師：李愛華詳情

課程名稱：和諧會議管理◇課時：0.5-1天◇適合對象：·企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程追求管理的可操作方法遠(yuǎn)比管理內(nèi)容本身更重要的教學(xué)法，采用實際案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員將傳統(tǒng)的沖突式的開會模式自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C的模式，從而達(dá)到把握時代精神、化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)行為習(xí)慣的徹底改變?！笳n程收獲：–提升企業(yè)和各部門會議質(zhì)量與績效–幫

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課程名稱：行動學(xué)習(xí)與團隊建設(shè)◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：–分清個人、團隊與組織的變革關(guān)系–掌握團隊成員的內(nèi)在需要

 講師：李愛華詳情

課程名稱：打造高績效團隊◇課時：1-2天◇適合對象：·各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程特色：本課程采用實踐式體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)員在培訓(xùn)中能做到團隊協(xié)作，而回到實際工作情境中又恢復(fù)到原狀。在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上。課程收獲：分清個人、團隊與組織的變革關(guān)系掌握團隊成員的內(nèi)在需要了解團隊的

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課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)◇課時：2天◇適合對象：·企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)◇課程特色：本課程是實踐式體驗學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：–熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧，增進(jìn)和強化領(lǐng)導(dǎo)技能–學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)–學(xué)會對于下屬

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課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)的法則與藝術(shù)◇課時：2天◇適合對象：·企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)◇課程特色：本課程是實踐式體驗學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的形式上有獨特的創(chuàng)新，調(diào)動所有的學(xué)習(xí)器官，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，課程滿意率均達(dá)90以上?！笳n程收獲：–熟練掌握及應(yīng)用有效影響他人的技巧，增進(jìn)和強化領(lǐng)導(dǎo)技能–學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求–幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)–學(xué)會對于下屬

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文化落地密碼   11.05

《企業(yè)文化落地》訓(xùn)練營大綱【文化三個難題】中國企業(yè)善于學(xué)習(xí)，過去學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，后來學(xué)習(xí)日韓，再后來一個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歐美，無論在產(chǎn)品上、技術(shù)上還是管理上，都有了飛躍式的進(jìn)步。但技術(shù)好學(xué)，規(guī)則好學(xué)，唯有文化學(xué)不來。文化中有很多不容易說清楚的東西，即便是同一國家，不同的企業(yè)也有很多種不同的文化類型，這是我們遇到文化建設(shè)中的第一難題。中國企業(yè)，現(xiàn)在越來越重視企業(yè)文化的建設(shè)，先

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課程名稱：完美職業(yè)人的迭代升級◇課時：1天◇適合對象：企業(yè)員工層級，包括新進(jìn)員工、輪崗員工、技術(shù)開發(fā)人員等◇課程特色：在當(dāng)今這個浮躁的年代，我們80后90后需要用什么去實現(xiàn)自我價值？從根本上說，這不是一個關(guān)于做什么事和得到多少報酬的問題，而是一個關(guān)于如何獲得持續(xù)就業(yè)能力以及與生命意義有關(guān)的問題。◇課程目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)知自我，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的思考明確職業(yè)定位，

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課程名稱：新時代領(lǐng)導(dǎo)法則藝術(shù)◇課時：2-3天◇適合對象：大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總裁班學(xué)員等◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用案例教學(xué)、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間），從而實現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇

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