高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(兩天）

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
課程大綱
劉上·LIUSHANG
1. 課程特色
人擁有的最寶貴資源就是可以自我掌控的心智模式。競爭激烈的職場，重壓下的我們，
太需要一種職業(yè)化的健康陽光心態(tài)。本課程融合大量東西方心態(tài)與情緒的理論和實(shí)踐，
通過情緒釋放、自我認(rèn)知、體驗(yàn)情景、建立心錨、強(qiáng)化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破
以講解為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，重在體驗(yàn)與分享。通過從關(guān)注個人和團(tuán)隊(duì)；從關(guān)注自我成
功到如何輔助別人成功；從關(guān)注個人得失到團(tuán)隊(duì)利益；從關(guān)注行為到如何形成習(xí)慣等不
同角度的探索，引發(fā)共鳴、激發(fā)思考，從而切實(shí)的塑造高績效團(tuán)隊(duì)需要的具有正向積極
、誠實(shí)守信、用于承擔(dān)、樂于付出、懂得感恩特質(zhì)的陽光心態(tài)。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)計(jì)，在整個訓(xùn)練中學(xué)員可以深刻地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的組建、融合、決裂、
蛻變、新生，感悟到高績效團(tuán)隊(duì)的精髓與珍貴。課程訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣關(guān)鍵詞（自信、
激情、信任、協(xié)作、付出、共贏、100%負(fù)責(zé)任、不折不扣的執(zhí)行、感恩、創(chuàng)新）。課程
各環(huán)節(jié)精心設(shè)置，層層遞進(jìn)，經(jīng)過各行業(yè)幾十家知名企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)驗(yàn)證，打造了優(yōu)秀中基
層管理團(tuán)隊(duì)，并培養(yǎng)出一大批高品質(zhì)、高素質(zhì)、超值服務(wù)、歸屬感強(qiáng)的儲備人才。



全新的工作理念導(dǎo)入：
態(tài)度≠結(jié)果！ 職責(zé)≠結(jié)果！ 任務(wù)≠結(jié)果！
要功勞不要苦勞！對苦勞說“NO”!
2.課程收益
企業(yè)收獲：
(共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同超越，共達(dá)目標(biāo)。

通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的信任及情感交流，拓寬思考問題的方向，深度認(rèn)識責(zé)任
、承諾的涵義，凝聚全體力量，打造一支有共同奮斗目標(biāo)，能創(chuàng)造高績效的卓越團(tuán)隊(duì)！

個人收獲：
(自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。

通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員明晰自我的心智模式，明確目標(biāo)和現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自我突破、自
我超越，全面提升對團(tuán)隊(duì)的向心力及執(zhí)行力;改善朋友和家人的人際關(guān)系。
3.培訓(xùn)對象 企業(yè)管理者及員工
4.課程天數(shù) 一天或兩天
5.培訓(xùn)行式 情景體驗(yàn)+問題研討+案例分享+角色扮演+游戲互動
6.課程內(nèi)容
一 高效團(tuán)隊(duì)特征
一 高效團(tuán)隊(duì)特征
共同目標(biāo)
責(zé)任分明
依賴關(guān)系
互補(bǔ)技能
共同規(guī)范
相同價(jià)值觀
整體學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
二 團(tuán)隊(duì)的誤解
組織與團(tuán)隊(duì)的區(qū)分
個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
團(tuán)隊(duì)的錯誤認(rèn)識
三 團(tuán)隊(duì)的六要素
目標(biāo) 2、計(jì)劃 3、人 4、團(tuán)隊(duì)定位 5、成果 6、授權(quán)
高效團(tuán)隊(duì)思維
對團(tuán)隊(duì)成員的定位
自查、自省
反求諸己
已所不欲勿施于人
己所欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人
高效團(tuán)隊(duì)心態(tài)
借口
從人性角度剖析借口的動機(jī)
借口的優(yōu)缺點(diǎn)
一切皆有可能
用現(xiàn)場事例證明可能性
你為誰工作
為自己？2、為組織？3、為家人？
感恩
洞察感恩背后的人性
人性機(jī)制
人性的特點(diǎn)
生理需求2、心理需求3、心靈需求
人性機(jī)制
問題是靠“人性”的機(jī)制來治理
糊涂有時是大智慧
檢查比需求更有效
性格管理
性格對管理的影響
性格不同，關(guān)注點(diǎn)不同
了解性格，了解彼此
合適的人放到合適的位置
類性格的應(yīng)用
完美型性格者的特征
完美型性格有效溝通
溫和型性格者的特征
溫和型性格有效溝通
動力型性格者的特征
動力型性格有效溝通
自我型性格者的特征
自我型性格有效溝通
疑惑型性格者的特征
疑惑型性格有效溝通
果斷型性格者的特征
果斷型性格有效溝通
打造最強(qiáng)執(zhí)行力
認(rèn)知執(zhí)行力
執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的解釋
執(zhí)行力差的原因
沒聽懂、沒能力、沒意愿、沒獎罰、沒團(tuán)隊(duì)、沒心態(tài)
執(zhí)行力基因
成果思維
成果三原則
執(zhí)行力提升
承諾法、分體法、剝離法、加強(qiáng)法
提升領(lǐng)導(dǎo)力水平
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力弱化的表現(xiàn)
權(quán)力濫用、道德失范、決策失誤、用人失察、
協(xié)調(diào)失察、思想僵化、心理障礙
領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉
領(lǐng)導(dǎo)具備三種知識
提升前瞻力
提升決策力
創(chuàng)新與學(xué)習(xí)
激勵下屬
做下屬的教練型領(lǐng)導(dǎo)
7.客戶見證




劉上老師講授《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》的學(xué)員感悟







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