《助人“心”技巧—員工常見(jiàn)心理問(wèn)題及危機(jī)干預(yù)》   03.14

助人“心”技巧—員工常見(jiàn)心理問(wèn)題及危機(jī)干預(yù)【課程背景】社會(huì)高速發(fā)展，變化多端，加上競(jìng)爭(zhēng)激烈，巨大的壓力之下，員工的情緒和心理問(wèn)題日益突出，所以，員工心理輔導(dǎo)成為職業(yè)壓力處理以及心理危機(jī)管理的一個(gè)重要的工具，也管理工作的一大熱點(diǎn)。了解在當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下企業(yè)實(shí)施員工心理的方式方法，了解企業(yè)不同員工心理危機(jī)事件的干預(yù)原則和技巧?！菊n程目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)如何初步識(shí)別

 講師：魯念詳情

《照亮前程的一盞燈》   03.14

照亮前程的一盞燈【課程背景】企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工喜怒哀樂(lè)的情緒，往往會(huì)影響其工作的狀態(tài)和效率。員工要每天面對(duì)工作任務(wù)和業(yè)績(jī)要求，面對(duì)與人合作和人際溝通，沒(méi)有一個(gè)積極的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生很多的抱怨和不滿，影響著工作效率和良好的生活品質(zhì)。?當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，員工只有管理好自己的情緒、塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受工作才能快樂(lè)的工作，只有快樂(lè)的工作才能給企業(yè)創(chuàng)造更大的財(cái)

 講師：魯念詳情

《職業(yè)化心態(tài)》   03.14

職業(yè)化心態(tài)【課程背景】所謂職業(yè)化的員工，就是訓(xùn)練有素的員工，就是把工作當(dāng)作職業(yè)來(lái)對(duì)待，擁有職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣的員工。他們時(shí)時(shí)刻刻用一個(gè)職業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、管理自己，遵守職業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)責(zé)任，扮演好職業(yè)角色，管理好自己的言行。在自我管理中與職業(yè)一起成長(zhǎng)，在自我成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，在自我超越中為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。企業(yè)在發(fā)

 講師：魯念詳情

《我在為誰(shuí)工作》   03.14

我在為誰(shuí)工作【課程背景】在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有過(guò)的挑戰(zhàn)，不管是外部到內(nèi)部，充滿著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。如何提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？關(guān)鍵在于人才的發(fā)展與管理。有些人工作是為了養(yǎng)家糊口，有些人工作是為了消磨時(shí)間，有些人工作是為了自己的事業(yè)……而在你們的企業(yè)中，員工把工作放在什么位置？每個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度都不一樣，如果大部分員工能把工作當(dāng)事業(yè)，企業(yè)

 講師：魯念詳情

《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的人力資源心管理》   03.14

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的人力資源心管理【課程大綱】第一部分：了解當(dāng)下VUCA時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)啟的數(shù)字化新時(shí)代數(shù)字化改造企業(yè)價(jià)值鏈用戶(hù)體驗(yàn)催生產(chǎn)業(yè)藍(lán)?；ヂ?lián)網(wǎng)原住民正在邁進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)人力資源管理的變化歷史人力資源六大模塊簡(jiǎn)析人力資源三支柱簡(jiǎn)析：COE、HRBP、SSC從“流程驅(qū)動(dòng)”變?yōu)椤叭瞬膨?qū)動(dòng)”人才驅(qū)動(dòng)的四種角色HR的路在何方？未來(lái)必須要精準(zhǔn)定位案例分析：華為的人

 講師：魯念詳情

《遇見(jiàn)更好的自己-應(yīng)屆畢業(yè)生工作心態(tài)》   03.14

應(yīng)屆畢業(yè)生工作心態(tài)【課程大綱】思考與分析：你的夢(mèng)想是什么？第一部分：自我認(rèn)知從校園走向社會(huì)，如何轉(zhuǎn)換角色給自己的“事業(yè)心”打個(gè)分機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人應(yīng)該怎樣工作——嘴巴？腦袋？行動(dòng)？自我觀察與自我批評(píng)小測(cè)試：在工作方面對(duì)自己的了解互動(dòng)：自我畫(huà)像小測(cè)試：找工作你最看重什么？為什么會(huì)做出現(xiàn)在的選擇？少點(diǎn)浮躁，對(duì)點(diǎn)積累第二部分：真實(shí)的現(xiàn)狀思考：你心中“理想的企業(yè)”

 講師：魯念詳情

《良好人際關(guān)系從“心”建立》   03.14

良好人際關(guān)系從“心”建立【課程背景】人際交往是現(xiàn)代職業(yè)人每天必須面臨而又覺(jué)得有壓力的事情。不少人因?yàn)閰T乏的人際關(guān)系，導(dǎo)致“人際交往恐懼癥”。而想成為一名合格的職業(yè)人，良好的人際關(guān)系是必不可少。?【課程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)人際溝通基本理論、基本知識(shí)及溝通技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的態(tài)度，提高人際溝通的能力，正確處理生活中各種人際關(guān)系、有效調(diào)整人際關(guān)系、不斷改善人際關(guān)系和發(fā)展

 講師：魯念詳情

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》   03.14

情景領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)是同時(shí)關(guān)注績(jī)效和部屬的實(shí)用型領(lǐng)導(dǎo)技能，它主張根據(jù)情境的不同，通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來(lái)使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績(jī)效，從而提高部屬滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)。【課程目標(biāo)】通過(guò)多案例、重實(shí)戰(zhàn)的模擬集訓(xùn)，提升組織或個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，促進(jìn)企業(yè)或組織的快速?zèng)Q策推進(jìn)、有效資源配置、管理

 講師：魯念詳情

《情緒壓力管理》   03.14

情緒管理壓力【課程背景】不適當(dāng)?shù)膲毫Σ粌H損害個(gè)體，而且也破壞組織內(nèi)健康。英國(guó)壓力研究中心研究表明，由于工作壓力造成的代價(jià)，達(dá)到他們國(guó)民生產(chǎn)總值的1。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，壓力導(dǎo)致的疾病每年會(huì)使英國(guó)損失8000萬(wàn)個(gè)工作日，每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊；在我國(guó)據(jù)不完全估算，由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失更加嚴(yán)重；員工的職業(yè)壓力與心理亞健康對(duì)企業(yè)造成的影響越來(lái)越多地受

 講師：魯念詳情

《時(shí)間“心”管理》   03.14

時(shí)間“心”管理【課程背景】人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn)，一項(xiàng)是頭腦，一項(xiàng)是時(shí)間。無(wú)論做什么事情，即使不用腦子，也要花費(fèi)時(shí)間。因此，管理時(shí)間的水平高低，會(huì)決定你事業(yè)和生活的成敗。如何最有效地利用和安排時(shí)間，讓自己的工作與生活更加和諧有序，最大限度地提高工作效率創(chuàng)造更大價(jià)值，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程通過(guò)對(duì)如何有效地進(jìn)行時(shí)間管理的講解，結(jié)合日常工作、生活中在時(shí)間管理上存

 講師：魯念詳情