《高效執(zhí)行力》
《高效執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容
《高效執(zhí)行力》
《高效執(zhí)行力》課程大綱
【課程介紹】：
在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問(wèn)題都離不開團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題，有了領(lǐng)導(dǎo)力沒有執(zhí)行力所有的策略只是紙上談兵，有了執(zhí)行力沒有領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)會(huì)失去前進(jìn)的方向。本課程從領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力兩方面入手，對(duì)經(jīng)理人如何提高自身的決策水平、如何給團(tuán)隊(duì)定出合適的目標(biāo)、如何組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)及如何提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合培訓(xùn)人的特點(diǎn)給出許多實(shí)用方法。
提高工作執(zhí)行力培訓(xùn)課程您將學(xué)習(xí)到：對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，了解組織行為學(xué)從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣重要。只要看一下目前組織中正在發(fā)生的巨大變化，就更容易接受這個(gè)觀點(diǎn)。例如，公司重組和削減成本嚴(yán)重削弱了忠誠(chéng)性這一紐帶，而歷史上，它曾經(jīng)把雇主和員工緊密地聯(lián)結(jié)在一起；全球性的競(jìng)爭(zhēng)要求員工變得更加靈活，學(xué)會(huì)適應(yīng)迅速變革和不斷革新的環(huán)境，并且不斷提高執(zhí)行力。
本課程利用企業(yè)教練技術(shù)，分組討論，角色扮演，實(shí)操演練等提高企業(yè)管理能力，幫助員工正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力及執(zhí)行的重要性；分析組織與個(gè)人執(zhí)行力低下的原因和方法，重點(diǎn)講述在企業(yè)中，運(yùn)用心理學(xué)原理對(duì)個(gè)體及組織行為進(jìn)行管理，提高組織與員工的執(zhí)行能力。提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和員工幸福感，讓員工更快樂(lè)工作，更幸福生活!
【培訓(xùn)收益】:
2 了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間的關(guān)系。
2 學(xué)會(huì)建立錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)。
2 塑造組織執(zhí)行力文化，打造員工有效執(zhí)行力。
2 確認(rèn)自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的應(yīng)用方法。
2 了解執(zhí)行力的概念及在企業(yè)管理中的應(yīng)用。
2 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的結(jié)合更好的完成任務(wù)。
2 學(xué)會(huì)與不同下屬的溝通方法。
2 針對(duì)自己的工作，尋找加強(qiáng)系統(tǒng)管理的方法。
2 掌握建立一支高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的方法。
2 設(shè)定自身的修煉目標(biāo)及具體的計(jì)劃。
【授課方式】：
運(yùn)用企業(yè)教練技術(shù)，心理測(cè)試、分組討論、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演等。
課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重參與和互動(dòng)、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)員工歸屬感和幸福滿意度。
【培訓(xùn)對(duì)象】: 企業(yè)中高層管理者及員工。
【授課時(shí)間】: 1-2天
【課程大綱】：
第一單元：執(zhí)行力知識(shí)概述
(一) 執(zhí)行力的概念
1. 什么是執(zhí)行？
2. 什么是執(zhí)行力？
l 從組織角度理解執(zhí)行力
l 從個(gè)人角度理解執(zhí)行力
(二) 執(zhí)行力的重要性
1. 執(zhí)行力對(duì)組織的重要性
l 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞
l 強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件
2. 執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的重要性
第二單元：執(zhí)行力缺失原因
（一）組織執(zhí)行力缺失的原因
1. 沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
2. 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
3. 制度、流程的缺失或不夠完善
4. 沒有找到有執(zhí)行力的員工。
5. 缺乏監(jiān)督和考核
6. 沒有獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）
（二）個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因
1. 借口多，不愿承擔(dān)責(zé)任
2. 做任務(wù)，不做結(jié)果。
3. 拖延磨唧，缺乏行動(dòng)
4. 沒有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低
5. 意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦
6. 優(yōu)柔寡斷、不敢決策
第三單元：怎樣提升執(zhí)行力
(一) 提升組織執(zhí)行力的方法
1.落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)
l 結(jié)果定義Result
l 一對(duì)一責(zé)任Responsibility（責(zé)任承諾）
l 監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤Review
l 獎(jiǎng)懲分明，回報(bào)員工reward（優(yōu)者獎(jiǎng)，劣者罰）
2.完善制度、簡(jiǎn)化流程
3.領(lǐng)導(dǎo)者做好表率
4.選擇有執(zhí)行力的員工
5.鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化
(二) 提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
1.樹立目標(biāo) ，勇于執(zhí)行
2.絕對(duì)服從，立即執(zhí)行
3.絕不拖延，立即行動(dòng)
4.時(shí)間管理，高效執(zhí)行
5.拒絕口號(hào)，執(zhí)行落地
6.注重細(xì)節(jié)，執(zhí)行到位
7.要做結(jié)果，不做任務(wù)
8.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，強(qiáng)化執(zhí)行
第四單元：執(zhí)行力訓(xùn)練總結(jié)：
1.執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二
2.執(zhí)行過(guò)程中：速度第一，完美第二
3.執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二
4.鑄就執(zhí)行文化：
l 凡是工作，必有計(jì)劃；
l 凡是計(jì)劃，必有結(jié)果；
l 凡是結(jié)果，必有責(zé)任；
l 凡是責(zé)任，必有檢查；
l 凡是檢查，必有獎(jiǎng)罰！
l 上行下效，堅(jiān)決執(zhí)行；
l 認(rèn)真第一，聰明第二；
l 監(jiān)督有力，賞罰分明；
l 鎖定目標(biāo)，簡(jiǎn)單重復(fù)。
第五單元：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)與答
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【課程大綱】第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建1、全場(chǎng)熱身活動(dòng)：《抓紅包》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》魚骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，每組討論列出3個(gè)工作困擾問(wèn)題或培訓(xùn)期待收獲、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，引爆大家參訓(xùn)的士氣和熱情。第二單元：目標(biāo)管理策略熱身活動(dòng)：《找變化》1、年度目標(biāo)計(jì)劃的制定（1）計(jì)劃與
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【課程介紹】：在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問(wèn)題都離不開基層班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子?！彼渍Z(yǔ)說(shuō)“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”。本課程從卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉和高情商管理藝術(shù)兩方面入手，對(duì)班組長(zhǎng)如何提高管理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、如何制定合適且有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)、組建強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，并結(jié)合工作困擾問(wèn)題情景模擬針對(duì)進(jìn)
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《疫情下的情緒壓力管理》課程大綱 05.11
【課程介紹】疫情封控常態(tài)化形勢(shì)下，當(dāng)職業(yè)出現(xiàn)倦怠，情感遭遇糾結(jié)，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂、恐懼、痛苦、無(wú)助，你懂得……負(fù)性情緒壓力會(huì)導(dǎo)致銀行工作人員工作生活消沉，甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒壓力從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒要了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為壓力情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了工作效率，身體健康、個(gè)人情感和人際
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《疫情下的積極情緒壓力管理》大綱 05.11
【課程介紹】疫情封控常態(tài)化形勢(shì)下，當(dāng)職業(yè)出現(xiàn)倦怠，情感遭遇糾結(jié)，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂、恐懼、痛苦、無(wú)助，你懂得……負(fù)性情緒壓力會(huì)導(dǎo)致銀行工作人員工作生活消沉，甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒壓力從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒要了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為壓力情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了工作效率，身體健康、個(gè)人情感和人際
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程大綱 05.11
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