實(shí)戰(zhàn)工坊——風(fēng)險管理專題（V2）

  培訓(xùn)講師：李玉國

講師背景：
李玉國老師——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師、咨詢顧問?原神州普惠科技（仿真行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)）副總經(jīng)理?原吉威時代軟件（地信行業(yè)五十強(qiáng)）副總經(jīng)理?原用友軟件主設(shè)計(jì)?PMIPMP?CPCP教練?ToP引導(dǎo)師?引導(dǎo)式敏捷教練【個人簡介】李老師畢業(yè)于浙江大學(xué)，在 詳細(xì)>>

李玉國
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實(shí)戰(zhàn)工坊——風(fēng)險管理專題（V2）詳細(xì)內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)工坊——風(fēng)險管理專題（V2）

風(fēng)險管理實(shí)戰(zhàn)工作坊

【課程背景】
你的項(xiàng)目中是否發(fā)生過這樣的事？
? 約好時間做調(diào)研，客戶突然通知臨時有個重要的會
? 項(xiàng)目就要交付了，客戶說需求要做一點(diǎn)點(diǎn)小調(diào)整
? 技術(shù)負(fù)責(zé)人選用了最近很流行的新技術(shù)，一個接一個的坑
? 程序員拍著胸脯說3天做完，2個星期過去了，還有一點(diǎn)“小問題”
? 一個關(guān)鍵的程序員突然離職了
? 原來參加的項(xiàng)目“失火”了，需要你臨時支持一下
? 開發(fā)進(jìn)度一拖再拖，測試只能象征性做一點(diǎn)
? ……
VUCA時代項(xiàng)目執(zhí)行面臨各種黑天鵝、灰犀牛，風(fēng)險層出不窮。
風(fēng)險的不確定性有時也能帶來一些機(jī)遇，但更多情況下，風(fēng)險往往使得項(xiàng)目工期延長
，成本超支，質(zhì)量下降，沖突增多，甚至導(dǎo)致項(xiàng)目失敗。那么我們應(yīng)該：
? 如何看待風(fēng)險？
? 怎樣才能盡可能全面地識別風(fēng)險？
? 怎樣對風(fēng)險進(jìn)行深入分析？
? 當(dāng)風(fēng)險發(fā)生時可以采取怎樣的應(yīng)對策略？
? 如何做到風(fēng)險可控？
【課程特色】
1)
內(nèi)容全面，對項(xiàng)目風(fēng)險管理知識領(lǐng)域涉及的流程、方法、工具、模板進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)
；
2)
學(xué)員可自帶案例，或選用貼近學(xué)員工作場景的實(shí)戰(zhàn)案例，真正提高學(xué)員風(fēng)險管理能
力；
3)
采用引導(dǎo)、教練等技術(shù)，輔以大量的活動、案例研討、情景演練，適應(yīng)新生代管理
者學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)員參與熱情；
4) 通過“體驗(yàn)-拆解-
練習(xí)”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，真正讓學(xué)員做到聽得懂、記得住、用得上。
【課程收益】
1) 建立正確的風(fēng)險意識；
2) 掌握風(fēng)險識別、風(fēng)險分析和風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃、風(fēng)險監(jiān)控的方法與工具；
3) 幫助學(xué)員提高項(xiàng)目風(fēng)險管理能力，并增強(qiáng)從理論到應(yīng)用的能力；
4) 構(gòu)建組織風(fēng)險檢查表；
5) 形成組織風(fēng)險應(yīng)對策略知識庫；
【學(xué)員對象】
項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目職能經(jīng)理、骨干員工等。
【課程時長】
1天（6小時）
【授課老師：李老師】
1) 實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師，項(xiàng)目管理、研發(fā)管理咨詢專家，高管教練；
2) PMI PMP、CPCP教練、ToP引導(dǎo)師、引導(dǎo)式敏捷教練；
3) 超過15年IT企業(yè)高管經(jīng)歷，理論與實(shí)踐并重，技術(shù)與管理兼通；
4) 多年軟件研發(fā)、項(xiàng)目管理、研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，多次成功組織領(lǐng)導(dǎo)過超大型項(xiàng)目；
5) 在中科院軟件所工作8年，后供職于用友軟件、神州普惠、吉威時代等企業(yè)；
6) 浙江大學(xué)學(xué)士、碩士。
【培訓(xùn)大綱】
1) 認(rèn)識風(fēng)險
? 風(fēng)險有什么特點(diǎn)？
? 實(shí)戰(zhàn)研討：項(xiàng)目風(fēng)險 “管”還是“不管”？
? 共創(chuàng)研討：搭建巴別塔
? 風(fēng)險管理模型
2) 識別項(xiàng)目風(fēng)險，構(gòu)建組織風(fēng)險檢查表
? 有哪些風(fēng)險識別方法？
? 如何說出“壞消息”？
← 事前驗(yàn)尸法
← 書寫式頭腦風(fēng)暴
? 實(shí)戰(zhàn)演練：組織風(fēng)險檢查表
? 實(shí)戰(zhàn)演練：項(xiàng)目風(fēng)險識別
3) 分析項(xiàng)目風(fēng)險
? 如何做定性分析風(fēng)險？
← 可能性系數(shù)
← 影響系數(shù)
← 五指投票法
? 定量分析風(fēng)險
? 風(fēng)險看板
4) 風(fēng)險應(yīng)對規(guī)劃
? 墨菲定律
? 如何應(yīng)對風(fēng)險？
? 情景研討：風(fēng)險應(yīng)對策略
? 實(shí)戰(zhàn)演練：建立組織風(fēng)險應(yīng)對策略知識庫
5) 風(fēng)險監(jiān)控
6) 敏捷實(shí)踐中的風(fēng)險管理

 

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團(tuán)隊(duì)激勵實(shí)戰(zhàn)工作坊——項(xiàng)目經(jīng)理如何做好激勵？【課程背景】你的項(xiàng)目中是否遇到過這樣的挑戰(zhàn)？?團(tuán)隊(duì)成員上班磨洋工，不出活；?團(tuán)隊(duì)成員做事不主動，推一推、動一動，不推不動；?跨部門協(xié)作困難，相互推諉扯皮；?工資漲了，福利提了，可是團(tuán)隊(duì)成員的積極性并沒有明顯改觀；?出了問題，團(tuán)隊(duì)成員對點(diǎn)名批評根本不在乎，對扣績效也無所謂；?…….如何才能激發(fā)起團(tuán)隊(duì)成員心中的小宇宙，

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